中國大學生數(shù)學建模競賽

內(nèi)容概要

由教育部高教司和中國工業(yè)與應用數(shù)學學會主辦的全國大學生數(shù)學建模競賽一直受到廣大同學的熱烈歡迎，不斷健康地向前發(fā)展。它有利于培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、創(chuàng)新意識及合作精神，有力地促進了高等院校的教學改革，已經(jīng)發(fā)展成為國內(nèi)規(guī)模最大的大學生學科性競賽活動。李大潛主編的《中國大學生數(shù)學建模競賽(第4版)》是對我國大學生數(shù)學建模競賽20年來發(fā)展歷程的初步總結。第四版在2008年第三版的基礎上進行了補充與修訂，收集了1992年以來有關競賽的文件、賽題、參賽及獲獎情況、組織工作經(jīng)驗及學生收獲等。
《中國大學生數(shù)學建模競賽(第4版)》可供組織和參加數(shù)學建模競賽的師生參考，也可供有關教育行政人員等杳閱。

書籍目錄

第一部分  競賽章程及有關文件
  1-1  全國大學生數(shù)學建模競賽章程(1994年)
  1-2  全國大學生數(shù)學建模競賽章程(1997年)
  1-3  全國大學生數(shù)學建模競賽章程(2008年)
  1-4  關于進行“電子設計”等四項競賽籌備工作的通知
  1-5  關于組織數(shù)學建模、機械設計、電子設計競賽的通知
  1-6  關于組織數(shù)學建模競賽的通知
  1-7  關于成立第二屆全國大學生數(shù)學建模競賽組委會的通知
  1-8  關于委托全國大學生數(shù)學建模競賽組委會組織競賽活動的通知
  1-9  關于成立第三屆全國大學生數(shù)學建模競賽組委會的通知
  1-10  關于同意數(shù)學建模競賽組委會教學改革立項的函
  1-11  關于鼓勵教師積極參與指導大學生科技競賽活動的通知
  1-12  教育部財政部關于批準2007年大學生競賽資助項目的通知
  1-13  關于成立第四屆全國大學生數(shù)學建模競賽組委會及其下屬專家組的通知
  1-14  關于成立第五屆全國大學生數(shù)學建模競賽組委會及其下屬專家組的通知
  1-15  賽區(qū)評閱工作規(guī)范
  l-16  各賽區(qū)組委會主要負責人名單
第二部分  領導與專家講話選編
  2-1  全國人大常委會副委員長丁石孫的講話
  2-2  全國人大常委會副委員長許嘉璐的講話
  2-3  教育部副部長吳啟迪的講話
  2-4  中國高等教育學會會長周遠清的講話
  2-5  教育部高等教育司司長張大良同志的講話
  2-6  中國科學院院士李大潛的講話
  2-7  中國科學院院士吳文俊的講話
  2-8  中國科學院院士曾慶存的講話
  2-9  中國科學院院士于敏的講話
  2-10  高等教育出版社總編輯張增順的講話
  2-11  創(chuàng)維集團代表李鴻安的講話
  2-12  網(wǎng)易公司代表馬小文的講話
第三部分  競賽題目匯編
  3-1  1992年賽題
  3-2  1993年賽題
  3-3  1994年賽題
  3-4  1995年賽題
  3-5  1996年賽題
  3-6  1997年賽題
  3-7  1998年賽題
  3-8  1999年賽題
  3-9  2000年賽題
  3-10  2001年賽題
  3-11  2002年賽題
  3-12  2003年賽題
  3-13  2004年賽題
  3-14  2005年賽題
  3-15  2006年賽題
  3-16  2007年賽題
  3-17  2008年賽題
  3-18  2009年賽題
  3-19  2010年賽題
  3-20  全國評閱專家名單
  3-21  2001年全國大學生數(shù)學建模夏令營數(shù)學建模題目
  3-22  2006年全國大學生數(shù)學建模夏令營數(shù)學建模題目
  3-23  2011年全國大學生數(shù)學建模夏令營數(shù)學建模題目
第四部分  參賽及獲獎情況
  4-1  1992年、1993年競賽參賽校數(shù)和隊數(shù)
  4-2  1994年至2010年各賽區(qū)參賽校數(shù)和隊數(shù)
  4-3  1994年至2010年賽區(qū)組織工作優(yōu)秀獎獲獎名單
  4-4  創(chuàng)維杯、網(wǎng)易杯、高教社杯和MATLAB創(chuàng)新獎獲得者名單
  4-5  2006年全國一等獎獲獎名單
  4-6  2007年全國一等獎獲獎名單
  4-7  2008年全國一等獎獲獎名單
  4-8  2009年全國一等獎獲獎名單
  4-9  2010年全國一等獎獲獎名單
  4-10  2001年全國優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀組織工作者名單
  4-11  2011年全國優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀組織工作者名單
第五部分  工作總結和經(jīng)驗介紹
  5-1  全國組委會工作總結
  5-2  組織工作的經(jīng)驗和指導教師的體會
  5-3  參賽同學談收獲
  5-4  數(shù)學建模優(yōu)秀教學成果介紹
  5-5  部分報刊數(shù)學建模教學和競賽介紹
附錄一  全國大學生數(shù)學建模競賽和活動大事記(1983．7-2011．9)
附錄二  我國學生參加美國大學生數(shù)學建模競賽情況簡介
附錄三  數(shù)學建模及相關教材目錄

編輯推薦

現(xiàn)代數(shù)學課程在整個高等學校人才培養(yǎng)中起著極其重要的基礎性作用。隨著計算機及數(shù)學軟件的普及，數(shù)學建模活動的廣泛開展，越來越多的人認識到數(shù)學教學不僅要注重演繹思維、歸納思維和創(chuàng)造思維等基本能力的培養(yǎng)，而且要注意運用數(shù)學方法和計算機技術解決實際問題能力的培養(yǎng)。將數(shù)學軟件和數(shù)學建模融入數(shù)學教學的全過程是值得深入研究和大力實踐的重要課題。希望李大潛主編的《中國大學生數(shù)學建模競賽(第4版)》的出版，能夠推動大學生數(shù)學建模競賽在更大的范圍內(nèi)健康地開展下去，加快數(shù)學教學內(nèi)容、課程體系和教學方法改革的步伐，促進教學質(zhì)量不斷提高。

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