全民教育理念下的農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心

內(nèi)容概要

　　《全民教育理念下的農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心》在“全民教育”的理念下將農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心作為推動和促進(jìn)全民教育的一種機(jī)制進(jìn)行全面論述，總結(jié)了亞太地區(qū)部分國家農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的實(shí)踐，并系統(tǒng)介紹和分析了中國農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的構(gòu)建，以及中國“農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)?！钡膶?shí)踐，最后還通過比較研究，對農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的各方面機(jī)制進(jìn)行了更深入的分析與探討。閱讀《全民教育理念下的農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心》可以幫助讀者在短時間內(nèi)全面、系統(tǒng)地了解農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的建設(shè)、運(yùn)作機(jī)制和可借鑒之處?！　　度窠逃砟钕碌霓r(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心》可供農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)干部和工作者以及從事全民教育、農(nóng)村教育和社區(qū)教育的工作者閱讀、參考。

書籍目錄

第一章 世界全民教育的基本理念一、世界全民教育的提出、全民教育理念及主要目標(biāo)二、實(shí)現(xiàn)世界全民教育目標(biāo)的行動三、全民教育的國際合作論壇機(jī)制四、推動全民教育的國際合作五、實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)中各機(jī)構(gòu)的作用六、中國實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)的機(jī)制和行動七、結(jié)論及反思第二章 全民教育與社區(qū)學(xué)習(xí)中心建設(shè)一、社區(qū)學(xué)習(xí)中心的國際背景二、國際上社區(qū)學(xué)習(xí)中心的基本理念、主要功能與活動策略三、中國在社區(qū)學(xué)習(xí)中心研究與實(shí)踐中的貢獻(xiàn)第三章 亞洲部分國家的農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心一、泰國二、印度尼西亞三、斯里蘭卡四、尼泊爾五、印度六、菲律賓七、日本第四章 中國的農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心一、農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的概述二、農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的活動類型和效益三、農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的目標(biāo)、服務(wù)對象及指導(dǎo)原則四、農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的建設(shè)、活動步驟及方法五、對社區(qū)學(xué)習(xí)中心活動的自我監(jiān)測和評估六、農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及推廣意義七、農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心實(shí)踐中存在的問題和對策建議第五章 中國的農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校一、中國農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校的產(chǎn)生與建設(shè)二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校的主要任務(wù)和辦學(xué)原則三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校的組織與管理四、農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)形式五、農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展第六章 農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的比較研究一、農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的類型比較二、關(guān)于農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心建立目的的比較研究三、關(guān)于農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心作用與功能的比較研究四、關(guān)于農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心管理的比較研究五、農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心比較研究的結(jié)論與建議參考文獻(xiàn)

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    全民教育理念下的農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心 PDF格式下載

---