職業(yè)院校德育工作優(yōu)秀論文選編

內(nèi)容概要

　　《職業(yè)院校德育工作優(yōu)秀論文選編（2）》匯編了中困職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會德育工作委員會2007-2008年度、2009-2010年度的優(yōu)秀課題報(bào)告和部分成果。四年來，各課題針對職業(yè)院校德育教學(xué)改革、班主任工作與師德建設(shè)、校園文化建設(shè)、心理健康教育、美育等工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了多方面的深入研究，內(nèi)容豐富，成果具有一定的學(xué)習(xí)和推廣價(jià)值，適合廣大職業(yè)院校德育工作者學(xué)習(xí)和參考。

書籍目錄

2009-2010年以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體的五年制高職班集體建設(shè)的實(shí)踐研究實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃　提升高職德育效果廣東省經(jīng)濟(jì)社會深度轉(zhuǎn)型條件下的新一輪中等職業(yè)學(xué)校德育課程改革方案實(shí)施研究中職德育新課程解讀與實(shí)施德育課教師要積極應(yīng)對新課程改革帶來的新挑戰(zhàn)新時(shí)期中職學(xué)生思想道德教育工作的調(diào)查與研究關(guān)于構(gòu)建和實(shí)施中職學(xué)?！傲⒌聵淙恕毕到y(tǒng)工程的思考北京市中職學(xué)校和諧校園建設(shè)的實(shí)踐與理論研究探索多元成才　追求和諧共生以積極家校互動(dòng)提升中職生抗逆力的實(shí)證研究提升中職生抗逆力的理念研究中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)研與ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模式實(shí)驗(yàn)研究中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析與對策研究中職學(xué)校公共藝術(shù)教育課程教學(xué)研究從藝術(shù)教育現(xiàn)狀看部分中等職業(yè)學(xué)校教育缺失中等職業(yè)學(xué)校道德教育創(chuàng)新模式的研究道德感悟　引領(lǐng)學(xué)生理性成長高職院校學(xué)生思想道德素質(zhì)存在的突出問題及其對策研究加強(qiáng)高職院校大學(xué)生環(huán)境道德教育的創(chuàng)新思考對高職院校“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課實(shí)踐教學(xué)的研究在管理中加強(qiáng)學(xué)生德育工作的研究商務(wù)學(xué)校學(xué)生行為養(yǎng)成教育研究德育視角下的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中專學(xué)生的厭學(xué)情緒與干預(yù)——基于上海市行政管理學(xué)校學(xué)生厭學(xué)情緒的調(diào)查研究中專學(xué)校學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究有效地開展班級思想道德教育和學(xué)生思想道德行為養(yǎng)成教育的研究高職院校校園文化建設(shè)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究加強(qiáng)校園文化與企業(yè)文化的融合，促進(jìn)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升建設(shè)具有職教特質(zhì)、地方特色的校園文化實(shí)踐研究“職教特質(zhì)、地方特色”校園文化的構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校開展學(xué)生心理健康服務(wù)的有效途徑淺談中職生心理咨詢中常見心理問題及建議職業(yè)院?！靶睦斫】怠闭n程教學(xué)模式的研究高職院校學(xué)生心理健康狀況分析及對策職業(yè)院校學(xué)生常見心理行為問題及其干預(yù)研究高職學(xué)生心理健康狀況及干預(yù)研究中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康服務(wù)模式的研究加強(qiáng)心理健康教育培養(yǎng)良好心理素質(zhì)職業(yè)學(xué)?；顒?dòng)育人模式的創(chuàng)新與實(shí)踐研究創(chuàng)新校園文化活動(dòng)　構(gòu)建立體育人體系全納性校本德育模式的創(chuàng)新研究與實(shí)踐探索全納教育理念對中等職業(yè)教育的啟示中職學(xué)校德育工作管理體制與運(yùn)行機(jī)制的研究創(chuàng)建校企合作的中職學(xué)校育人體制醫(yī)學(xué)職業(yè)院校學(xué)生廉潔修身教育實(shí)效性研究醫(yī)學(xué)職業(yè)院校學(xué)生廉潔修身教育目標(biāo)和著力點(diǎn)探析2007-2008年“2+1”辦學(xué)模式下增強(qiáng)中職學(xué)校德育實(shí)效性研究頂崗實(shí)習(xí)過程中學(xué)生自動(dòng)離職現(xiàn)象分析與應(yīng)對措施中職德育課專題模塊課程構(gòu)建與實(shí)施的研究……

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