2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試大綱》(以下簡(jiǎn)稱《考綱》)明確規(guī)定了碩士研究生入學(xué)考試各科目的考查目標(biāo)、考試形式、考試內(nèi)容和考試要求，是考試命題和考生備考的唯一依據(jù)。為了幫助考生準(zhǔn)確理解、深度掌握《考綱》，更好地發(fā)揮《考綱》對(duì)考生備考的指導(dǎo)作用，萬學(xué)海文名師團(tuán)隊(duì)組織精干力量編寫了“2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)系列圖書”(以下簡(jiǎn)稱“系列圖書”)，包括英語、數(shù)學(xué)和思想政治理論三科。本系列圖書是目前考研市場(chǎng)上一套高質(zhì)量的《考綱》配套指導(dǎo)用書。
　　作為《考綱》的配套強(qiáng)化指導(dǎo)用書，本系列書的配套作用、強(qiáng)化作用、指導(dǎo)作用集中體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
 一、編者團(tuán)隊(duì)的權(quán)威性和專業(yè)性
本書由曾任教育部考試中心研究生入學(xué)考試閱卷組組長(zhǎng)、命題組組長(zhǎng)的專家和研究生入學(xué)考試測(cè)試與輔導(dǎo)專家張銳博士共同擔(dān)任主審，知名高校專家學(xué)者和考研行業(yè)各學(xué)科輔導(dǎo)名師擔(dān)任主編，其中部分成員曾經(jīng)參與過《考綱》的修訂與審核工作。編寫組成員的權(quán)威性和專業(yè)性，確保了“系列圖書”的權(quán)威性、專業(yè)性、指導(dǎo)性和高品質(zhì)。
 二、內(nèi)容編排與《考綱》嚴(yán)密配套，并對(duì)《考綱》要求和考查內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)
“系列圖書”以《考綱》為綱，根據(jù)編寫組成員多年的命題、閱卷和考研測(cè)試、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合歷年考研英語、數(shù)學(xué)和思想政治理論試題的命題規(guī)律、命題趨勢(shì)和內(nèi)在邏輯悉心編撰而成。
針對(duì)《考綱》規(guī)定的考查目標(biāo)與形式，“系列圖書”對(duì)各項(xiàng)目標(biāo)進(jìn)行逐項(xiàng)分解、逐級(jí)細(xì)化和深度解讀，使考生更加明確考查目標(biāo)、考試形式等潛在、必需的能力要求。
針對(duì)《考綱》規(guī)定的各科考查內(nèi)容，“系列圖書”按章、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在邏輯配以清晰的學(xué)科邏輯體系圖，構(gòu)建起完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系，并對(duì)《考綱》考點(diǎn)、歷年考查重點(diǎn)、難點(diǎn)和高頻考點(diǎn)通過理論解析、例題實(shí)證、命題角度分析等多維度多形式進(jìn)行深度分析，強(qiáng)化考生對(duì)大綱考查內(nèi)容的理解和掌握。
 三、極具針對(duì)性，實(shí)用價(jià)值突出
“系列圖書”不僅能夠指導(dǎo)考研學(xué)生更加有效的使用《考綱》，從而顯著提高考生學(xué)習(xí)效率和應(yīng)試能力，同時(shí)也對(duì)研究生入學(xué)考試各學(xué)科考研輔導(dǎo)教師以及相關(guān)學(xué)術(shù)研究人員和自學(xué)者等都具有較高的參考和使用價(jià)值。

書籍目錄

第1部分　《考綱》基本信息詳解指導(dǎo)
　1.1　考試性質(zhì)詳解
　　1.1.1　關(guān)鍵點(diǎn)之一：考試內(nèi)容　
　　1.1.2　關(guān)鍵點(diǎn)之二：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
　1.2　歷年《考綱》發(fā)展變化及對(duì)考生能力要求的變化
　1.3　考試能力如何提高
　　1.3.1　對(duì)考生能力要求的變化
　　1.3.2　基礎(chǔ)能力提高
　　1.3.3　應(yīng)試能力提高
第2部分　《考綱》考查重點(diǎn)強(qiáng)化指導(dǎo)
　2.1　基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
　　2.].1　《考綱》詞匯評(píng)價(jià)目標(biāo)詳解
　　2.1.2　《考綱》詞匯考查目標(biāo)強(qiáng)化指導(dǎo)
　2.2　英語知識(shí)運(yùn)用
　　2.2.1　《考綱》基本信息詳解
　　2.2.　2《考綱》考查目標(biāo)強(qiáng)化指導(dǎo)
　2.3　傳統(tǒng)型閱讀(閱讀理解A節(jié))
　　2.3.1　《考綱》基本信息詳解
　　2.3.2　《考綱》考查目標(biāo)強(qiáng)化指導(dǎo)
　2.4　新題型(閱讀理解B節(jié))
　　2.4.1　《考綱》基本信息詳解
　　2.4.2　《考綱》考查目標(biāo)強(qiáng)化指導(dǎo)
　2.5　翻譯(閱讀理解C節(jié))
　　2.5.1　《考綱》基本信息詳解
　　2.5.2　《考綱》考查目標(biāo)強(qiáng)化指導(dǎo)
　　2.5.3　翻譯高頻考點(diǎn)精講
　2.6　寫作
　　2.6.1　應(yīng)用文寫作指導(dǎo)
　　2.6.2　短文寫作指導(dǎo)
第3部分　試題分析1
　3.1　2009年研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語試題
　3.2　2010年研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語試題
　3.3　2011年研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語試題
附錄
　附錄1　常用的前綴和后綴　
　附錄2　基礎(chǔ)詞匯列表
　附錄3　核心詞匯列表　
　附錄4　常備詞組列表
　附錄5　超綱詞匯列表

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：In his book The Tipping Point, Malcolm Gladwell argues that "social epidemics" are driven in large part by the actions of a tiny minority of special individuals, often called influentials, who are unusually informed, persuasive, or well connected. The idea is intuitively compelling, but it doesn't explain how ideas actually spread.The supposed importance of influentials derives from a plausible-sounding but largely untestedtheory called the "two-step flow of communication": Information flows from the media to the influentials and from them to everyone else. Marketers have embraced the two-step flow because it suggests that ff they can just find and influence the influentials, those select people will do most of the work for them. The theory also seems to explain the sudden and unexpected popularity of certain looks, brands, or neighborhoods. In many such cases, a cursory search for causes finds that some small group of people was wearing, promoting, or developing whatever it is before anyone else paid attention. Anecdotal evidence of this kind fits nicely with the idea that only certain special people can drive trends.

編輯推薦

《2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試:英語考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)》為高教版考試用書之一。

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無

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