環(huán)境化學(xué)

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：環(huán)境化學(xué)》共分五章。包括緒論、大氣環(huán)境化學(xué)、水環(huán)境化學(xué)、土壤環(huán)境化學(xué)、污染物的生物及生態(tài)效應(yīng)?！镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹壹壱?guī)劃教材：環(huán)境化學(xué)》簡要介紹了環(huán)境化學(xué)的研究內(nèi)容，當(dāng)前環(huán)境化學(xué)研究的若干重要問題；重點闡述了主要化學(xué)污染物在大氣、水體和土壤環(huán)境中的存在、遷移轉(zhuǎn)化、歸宿及生物生態(tài)效應(yīng)?！董h(huán)境化學(xué)》緊密結(jié)合我國乃至全球關(guān)注的重大環(huán)境問題，在介紹環(huán)境化學(xué)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意適當(dāng)反映環(huán)境化學(xué)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展?！　　镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹壹壱?guī)劃教材：環(huán)境化學(xué)》可作為高等院校環(huán)境科學(xué)類及相關(guān)專業(yè)的教材或參考書，也可作為環(huán)保工作者的參考讀物。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 環(huán)境化學(xué)一、環(huán)境問題二、環(huán)境化學(xué)的研究內(nèi)容三、環(huán)境化學(xué)的發(fā)展概況四、環(huán)境化學(xué)研究領(lǐng)域的若干重要問題五、環(huán)境化學(xué)的發(fā)展趨勢第二節(jié) 環(huán)境污染物一、環(huán)境污染源二、環(huán)境污染物的類別三、環(huán)境效應(yīng)及其影響因素四、環(huán)境中污染物的遷移轉(zhuǎn)化過程問題與習(xí)題主要參考文獻(xiàn)第二章 大氣環(huán)境化學(xué)第一節(jié) 大氣的結(jié)構(gòu)和組成一、大氣的結(jié)構(gòu)二、大氣的能量平衡三、大氣的主要成分第二節(jié) 大氣污染物及其來源一、大氣污染物的來源二、大氣主要污染物三、大氣污染效應(yīng)第三節(jié) 大氣中污染物的遷移第四節(jié) 大氣中污染物的轉(zhuǎn)化一、光化學(xué)反應(yīng)基礎(chǔ)二、大氣中污染物重要的光化學(xué)反應(yīng)三、大氣中重要的自由基及其來源四、氮氧化物的轉(zhuǎn)化五、碳?xì)浠衔锏难趸c光化學(xué)煙霧六、二氧化硫的轉(zhuǎn)化七、酸沉降化學(xué)第五節(jié) 氣溶膠化學(xué)一、氣溶膠的定義、分類及來源二、氣溶膠的粒徑分布三、氣溶膠顆粒的化學(xué)組成四、灰霾五、氣溶膠的危害六、氣溶膠污染來源的識別第六節(jié) 大氣污染物對平流層臭氧的影響一、平流層化學(xué)研究概況二、氯氟烴類對臭氧層的破壞三、含氮化合物、甲烷及二氧化碳對平流層臭氧的影響問題與習(xí)題主要參考文獻(xiàn)第三章 水環(huán)境化學(xué)第一節(jié) 天然水概況一、水分子結(jié)構(gòu)與特性二、天然水分布與循環(huán)三、天然水體組成四、水體的酸堿化學(xué)平衡第二節(jié) 水體污染一、水體污染與自凈二、水體污染物三、水體污染物的形態(tài)、毒性效應(yīng)與危害第三節(jié) 水體中污染物的物理化學(xué)遷移轉(zhuǎn)化一、揮發(fā)作用二、吸附作用三、膠體顆粒的聚沉四、沉淀和溶解作用五、氧化還原作用六、配位作用七、水解作用……第四章 土壤環(huán)境化學(xué)第五章 污染物的生物及生態(tài)效應(yīng)附錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：一、環(huán)境問題人類在與自然界的斗爭中，運用自己的智慧和勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造和改善自己的生存條件，但由于資源的過度開采、污染物排放超出地球的承載力，帶來了一系列環(huán)境問題。環(huán)境問題廣義上是指任何不利于人類生存和發(fā)展的環(huán)境結(jié)構(gòu)和狀態(tài)的變化，如環(huán)境污染和生態(tài)破壞等。環(huán)境污染是指由于人為因素使環(huán)境的結(jié)構(gòu)或狀態(tài)發(fā)生變化，環(huán)境質(zhì)量下降，從而擾亂和破壞了生態(tài)系統(tǒng)和人們的正常生活和生產(chǎn)條件；具體是指有害物質(zhì)對大氣、水體、土壤和動植物的污染，并達(dá)到致害的程度，生物系統(tǒng)遭到不適當(dāng)?shù)母蓴_和破壞，不可再生資源被濫采濫用，以及因固體廢物、噪聲、振動、惡臭、放射性等造成對環(huán)境的損害。造成環(huán)境污染的因素有物理的、化學(xué)的和生物的三方面，其中因化學(xué)物質(zhì)引起的占80％～90％。環(huán)境問題自古就有，而人們對環(huán)境問題的認(rèn)識有個發(fā)展過程。早在春秋戰(zhàn)國時期，齊國丞相管仲、茍況（荀子）提出了樸素的生態(tài)學(xué)思想，充分認(rèn)識到生境對生物的重要作用。如茍況說“川淵者，龍魚之居也；山林者，鳥獸之居也”；“川淵枯則龍魚去之，山林險則鳥獸去之”。產(chǎn)業(yè)革命特別是第二次世界大戰(zhàn)后，社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，機(jī)器的廣泛使用，為人類創(chuàng)造了大量的財富，而工業(yè)生產(chǎn)排放的大量廢物進(jìn)入環(huán)境，導(dǎo)致許多國家普遍發(fā)生了嚴(yán)重的環(huán)境污染。隨著人類經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，環(huán)境問題也在不斷產(chǎn)生和發(fā)展。環(huán)境污染公害事件發(fā)生頻率加快，污染范圍由局地向區(qū)域，再向全球逐步發(fā)展，嚴(yán)重制約了人類經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。20世紀(jì)40-50年代人們開始認(rèn)識到環(huán)境污染；60年代人們?nèi)园循h(huán)境問題只當(dāng)成一個污染問題，認(rèn)為環(huán)境問題主要是城市和工農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的大氣、水體、土壤、固體廢物和噪聲等的污染，未能從戰(zhàn)略上重視土地沙化、森林破壞和物種滅絕等生態(tài)環(huán)境破壞問題。1938年，瑞士科學(xué)家。Paul Muler發(fā)現(xiàn)滴滴涕（DDT）有驚人的殺蟲效果。之后，人們開始大量生產(chǎn)和使用DDT、六六六等有機(jī)氯農(nóng)藥，在短期內(nèi)起到了極佳的殺蟲效果，顯著提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量。與此同時，有機(jī)氯農(nóng)藥對空氣、水體、土壤等環(huán)境造成不同程度的污染，影響了糧食、蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品的安全。美國海洋生物學(xué)家Rachel carson經(jīng)過4年的調(diào)查，于1962年出版了《寂靜的春天》一書，闡述了有機(jī)氯農(nóng)藥對環(huán)境的污染，用生態(tài)學(xué)原理分析了這些化學(xué)殺蟲劑對生態(tài)系統(tǒng)的危害。

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《環(huán)境化學(xué)》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材之一。

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