展畫教育文選

內(nèi)容概要

　  《展畫教育文選》輯選了作者近30年來在報(bào)紙雜志上發(fā)表的教育研究論文，內(nèi)容涉及教育基本理論、課程與教學(xué)論、比較教育、高等教育、基礎(chǔ)教育等領(lǐng)域。所選論文有相當(dāng)一部分在國內(nèi)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生過不同程度的影響，其中有13篇論文發(fā)表于《教育研究》、4篇論文被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載、19篇論文被中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心等報(bào)刊全文轉(zhuǎn)載。作者在教育學(xué)原理研究、高等教育理論研究、基礎(chǔ)教育研究等方面具有深厚的功底，對教育的本質(zhì)和規(guī)律有著自己獨(dú)到的見解，所提出的許多觀點(diǎn)頗具新意，對我們多視角深入認(rèn)識(shí)和研究教育不無啟示價(jià)值?！墩巩嫿逃倪x》可供教育理論工作者以及大中小學(xué)校教師參考。

作者簡介

　  方展畫，1955年生，浙江省樂清市入。1982年畢業(yè)于杭州大學(xué)教育系，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位：1986年畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育系，獲教育學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任浙江大學(xué)教育學(xué)院教授。教育基本理論專業(yè)博士生導(dǎo)師、比較教育專業(yè)博士生導(dǎo)師。任浙江省教育科學(xué)研究院院長，浙江省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長，浙江省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，浙江省教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新教育分會(huì)會(huì)長，浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃教育學(xué)科組專家，全國教育科學(xué)規(guī)劃教育基本理論學(xué)科組專家，中央教育科學(xué)研究所兼職教授，《教育研究》編委。

書籍目錄

第一編 教育基本理論研究文學(xué)教學(xué)與智力發(fā)展教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化與教學(xué)理論危機(jī)教育過程的機(jī)制和形態(tài)——從教育范疇的抽象到教育形態(tài)的具體之分析論教育的主、客體范疇及“教育主體移心律”人的發(fā)展和教育：假設(shè)及構(gòu)想教育科學(xué)的演繹結(jié)構(gòu)和教育范疇教育科學(xué)發(fā)展斷想教育理論研究的認(rèn)識(shí)定位問題“教育”概念：一種分析教育理論研究的歷史、現(xiàn)狀與展望20年來我國教育理論研究的回顧以及對未來的展望當(dāng)代西方人本主義教育理論評述關(guān)于“教育原理”的一種新詮釋“發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性、多樣性——對教育的重新理解”教育均衡發(fā)展首重學(xué)校內(nèi)涵提升第二編 課程與教學(xué)論研究新的技術(shù)革命形勢下對教學(xué)過程的再思考美國20世紀(jì)80年代的理科課程改革羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”述評影響被測智力的若干因素教學(xué)論研究的一個(gè)新起點(diǎn)——羅杰斯“人際關(guān)系”理論評說學(xué)習(xí)理論的兩大陣營及其旁系教學(xué)功能新論——一種嶄新的教學(xué)觀國外課程改革探討從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論看西方“開放教育”的弊端非智力因素的影響機(jī)制——非言語交流當(dāng)代中國教學(xué)觀的嬗變：三種趨勢第三編 比較教育研究美國電子計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)美國的天才教育及其對我們的啟示美國八十年代教育改革的特點(diǎn)美國教育改革的新動(dòng)議及困境美國聯(lián)邦政府與當(dāng)代美國教育改革教育經(jīng)費(fèi)籌措可資借鑒的一個(gè)模式——論美國的稅收和教育投資現(xiàn)象及問題——發(fā)展中國家的“教育投資熱”國外比較教育學(xué)科建設(shè)及其研究方法論的演變美國高校研究生的學(xué)費(fèi)及資助第四編 高等教育研究略論大學(xué)本科教育的地位赫欽斯高等教育思想散論對高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的若干理論思考高等教育理論研究的認(rèn)識(shí)論問題中國高等教育體制的三個(gè)歷史發(fā)展形態(tài)高校辦學(xué)自主權(quán)芻議面對21世紀(jì)的高等教育課程：理性認(rèn)識(shí)與戰(zhàn)略選擇論高等教育的產(chǎn)業(yè)屬性——兼談大力發(fā)展高等教育的現(xiàn)實(shí)道路高等教育“第四職能”：技術(shù)創(chuàng)新市場經(jīng)濟(jì)國家政府與大學(xué)關(guān)系的比較研究再論高等教育的產(chǎn)業(yè)屬性——兼論高等教育大眾化的發(fā)展途徑在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下對高等教育功能的再認(rèn)識(shí)——馬丁？特羅高等教育發(fā)展階段論批判第五編 基礎(chǔ)教育研究小學(xué)生提問能力和釋疑能力的實(shí)驗(yàn)調(diào)查中學(xué)生作文的若干特點(diǎn)論“素質(zhì)教育”與“傳統(tǒng)教育”知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)與基礎(chǔ)教育的應(yīng)答知識(shí)經(jīng)濟(jì)與教育理念的重塑研究性學(xué)習(xí)：姓“學(xué)”不姓“研”……第六編 政策研究與調(diào)研第七編 其他附錄

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無

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