大學生就業(yè)實用教程

內容概要

　　為貫徹落實全國教育工作會議及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的精神，進一步提高重慶市高校大學生就業(yè)指導服務水平，加強大學生就業(yè)課程體系建設，重慶市教委組織編寫了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導系列叢書，本書是該系列叢書之一。　　《大學生就業(yè)實用教程：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》力求貼近大學生就業(yè)心理與就業(yè)行為活動的特點，立足重慶，運用最新的材料和最新政策，突出科學性、針對性和實用性。全書包括自我認識與探索、大學學習與職業(yè)準備、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟、就業(yè)形勢與政策、就業(yè)準備、求職技巧與求職禮儀、就業(yè)信息的獲取和利用、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)方法與實務等九講。每一講設有名人名言、困惑與問題，實踐訓練、復習與思考等部分，涵蓋了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中必備的基本知識和技巧?！　　洞髮W生就業(yè)實用教程：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》內容豐富全面，實用性強，可作為各類本科和高職?？圃盒＞蜆I(yè)指導類課程的通用教材，也可作為高校就業(yè)指導工作教師的參考書。

書籍目錄

第一講 自我認識與探索名人名言困惑與問題第一節(jié) 自我興趣及特長探索一、興趣的內涵二、霍蘭德的興趣類型理論三、興趣與職業(yè)生涯發(fā)展四、探索自我興趣與特長的方法第二節(jié) 自我性格探索一、什么是性格二、mbti性格類型理論三、性格與職業(yè)選擇的關系四、了解自己的性格類型第三節(jié) 自我能力探索一、能力的概述二、技能的分類三、能力與職業(yè)生涯發(fā)展四、探索自我能力的方法第四節(jié) 自我價值觀探索.一、價值觀的含義二、職業(yè)價值觀的概念三、價值觀與職業(yè)發(fā)展的關系四、探索個人價值觀的方法實踐訓練復習與思考學習資源第二講 大學學習與職業(yè)準備名人名言困惑與問題第一節(jié) 大學與大學學習一、大學——人生新的起跑線二、大學學習三、大學生活的適應第二節(jié) 大學生成才與職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)與職業(yè)分類二、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)決策三、職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生成才第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展與選擇理論一、職業(yè)選擇理論二、職業(yè)生涯發(fā)展理論三、職業(yè)錨理論實踐訓練復習與思考學習資源第三講 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則、方法與步驟名人名言困惑與問題第一節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則及評估調整一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中常見的問題三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與調適第二節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的設計方法第三節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟一、自我分析二、職業(yè)環(huán)境分析三、確立目標與制訂行動方案四、評估與反饋實踐訓練復習與思考學習資源第四講 就業(yè)形勢與政策名人名言困惑與問題第一節(jié) 大學生就業(yè)形勢分析一、當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀二、大學生就業(yè)的困難與機遇第二節(jié) 大學生就業(yè)政策與法規(guī)一、基層就業(yè)有關政策二、自主創(chuàng)業(yè)有關政策三、預征入伍有關政策四、簽約相關政策法規(guī)五、其他相關政策法規(guī)實踐訓練復習與思考學習資源第五講 就業(yè)準備名人名言困惑與問題第一節(jié) 就業(yè)思想和心理準備一、認清形勢，樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀二、把握政策，樹立誠信就業(yè)意識三、正視壓力，樹立就業(yè)競爭意識四、調適心理，樹立良好的就業(yè)心態(tài)第二節(jié) 就業(yè)材料準備一、自薦材料的編寫原則二、自薦材料的基本結構和主要內容實踐訓練復習與思考學習資源第六講 求職技巧與求職禮儀名人名言困惑與問題第一節(jié) 大學生求職技巧一、自薦二、筆試三、面試第二節(jié) 大學生求職禮儀一、著裝禮儀二、面試禮儀三、通信禮儀實踐訓練復習與思考學習資源第七講 就業(yè)信息的獲取與利用名人名言困惑與問題第一節(jié) 了解就業(yè)信息一、就業(yè)信息及內容二、有效就業(yè)信息的價值與意義第二節(jié) 就業(yè)信息的獲取一、獲取就業(yè)信息面臨的挑戰(zhàn)二、獲取就業(yè)信息的基本原則三、獲取就業(yè)信息的渠道第三節(jié) 求職信息的篩選與利用一、求職信息的篩選二、就業(yè)信息的利用實踐訓練復習與思考學習資源第八講 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)準備名人名言困惑與問題第一節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)概述一、大學生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育二、大學生創(chuàng)業(yè)的價值與意義三、大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與前景第二節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)準備一、思想準備二、心理準備三、知識準備四、能力準備五、資金準備六、自我創(chuàng)業(yè)測評實踐訓練復習與思考學習資源第九講 創(chuàng)業(yè)方法與實務名人名言困惑與問題第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)目標的選擇一、創(chuàng)業(yè)項目的選擇二、創(chuàng)業(yè)機會與風險分析三、市場調查與預測方法四、創(chuàng)業(yè)目標的選定第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)策劃一、創(chuàng)業(yè)模式、類型與場地選擇二、投資收益分析與創(chuàng)業(yè)資金管理三、創(chuàng)業(yè)團隊的建立與科學管理四、創(chuàng)業(yè)計劃書的制訂五、成功創(chuàng)業(yè)的經驗第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)實施一、創(chuàng)辦企業(yè)二、管理企業(yè)三、經營企業(yè)四、創(chuàng)業(yè)風險的防控實踐訓練復習與思考學習資源附錄1 霍蘭德職業(yè)性向測驗量表附錄2 中華人民共和國勞動合同法后記

章節(jié)摘錄

　　1.含義　　教育部頒布的《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》（教學[1997]6號）規(guī)定，“經供需見面和雙向選擇后，畢業(yè)生、用人單位和高等學校應當簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書，作為制定就業(yè)計劃和派遣的依據(jù)?！薄蛾P于修訂（普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書）若干意見的通知》（教學司[2009]28號）指出，《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》（以下均簡稱《協(xié)議書》）是普通高等學校畢業(yè)生和用人單位在正式確立勞動人事關系前，經雙向選擇，在規(guī)定期限內就確立就業(yè)關系、明確雙方權利和義務而達成的書面協(xié)議；是用人單位確認畢業(yè)生相關信息真實可靠以及接收畢業(yè)生的重要憑據(jù)；是高校進行畢業(yè)生就業(yè)管理、編制就業(yè)方案以及畢業(yè)生辦理就業(yè)落戶手續(xù)等有關事項的重要依據(jù)?！秴f(xié)議書》一般由教育部高校學生司或各省、區(qū)、市畢業(yè)生就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表。每位畢業(yè)生只有一套《協(xié)議書》，每套一式三份，不得轉借、涂改、復印?！　?.簽訂就業(yè)協(xié)議應注意的問題　　（1）全面了解用人單位有關情況。簽協(xié)議前，畢業(yè)生一定要全方位地了解用人單位的相關情況，如企業(yè)發(fā)展趨勢，企業(yè)招聘的崗位性質，企業(yè)的員工培養(yǎng)制度、待遇情況、福利項目等內容，不但要掌握資料，更要實地考察。另外，還需要重點了解單位的人事狀況，了解企業(yè)是否具有應屆畢業(yè)生的接收權?！　。?）畢業(yè)生在簽約時要按照正常程序進行。畢業(yè)生持用人單位的接收函到院系領取就業(yè)協(xié)議書，先由畢業(yè)生及所在院系在協(xié)議書上簽署意見后交用人單位，由用人單位簽署意見后再交給學校，學校簽字后納入就業(yè)計劃，協(xié)議書生效。有的畢業(yè)生為省事，要求學校先簽署意見，但這樣做使學校無法起到監(jiān)督、鑒證的作用，最可能受害的將是畢業(yè)生本人?！　。?）簽署協(xié)議書時，一定要認真、真實地填寫協(xié)議書內容。如果報考了研究生或準備出國，應事先向用人單位說明，并在協(xié)議書中注明。以往有的畢業(yè)生向用人單位隱瞞這些情況，遭到違約處理?！　。?）畢業(yè)生在簽約時也要注意對自身權益的保護。協(xié)議具有雙向約定的作用，如果有雙方需要相互承諾的部分，一定要在協(xié)議書或補充協(xié)議上加以說明?！　　?/pre>








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