任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)

內(nèi)容概要

《任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)：任務(wù)、任務(wù)研究、任務(wù)型教學(xué)與評(píng)價(jià)及教師培訓(xùn)》論文集包括已發(fā)表的論文十七篇和未發(fā)表的論文三篇、共二十篇論文。二十篇論文按主題分為四大部分：第一部分是任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)和測(cè)試與語(yǔ)言學(xué)習(xí)，包括兩篇論文，
“任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)和測(cè)試”和“外語(yǔ)教學(xué)研究中的知識(shí)／能力與運(yùn)用能力”。第二部分十篇重點(diǎn)在外語(yǔ)教學(xué)課程與教學(xué)大綱及外語(yǔ)課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括課程、課程中的話題與教學(xué)大綱之問(wèn)的關(guān)系，課堂教學(xué)、語(yǔ)言評(píng)測(cè)之問(wèn)的關(guān)系，根據(jù)課程所設(shè)計(jì)的任務(wù)型英語(yǔ)教材的使用情況，教材和課堂中的任務(wù)設(shè)計(jì)以及有效教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)過(guò)程中，尤其是任務(wù)型課堂教學(xué)中任務(wù)前階段的各種教學(xué)活動(dòng)，還有任務(wù)的真實(shí)性和任務(wù)鏈的問(wèn)題、任務(wù)與練習(xí)的區(qū)別等。此部分最后一篇是教學(xué)中如何采用能力行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)。第三部分的七篇論文是關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的研究，包括影響任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中任務(wù)難度因素的研究、任務(wù)條件對(duì)于語(yǔ)言產(chǎn)出的影響以及從不同角度研究影響外語(yǔ)教學(xué)和評(píng)價(jià)中的任務(wù)難度因素的研究。第四部分是一篇關(guān)于任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中的教師培訓(xùn)的論文。這篇論文源于作者在研究中發(fā)現(xiàn)影響任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)重要原因是英語(yǔ)教師需要任務(wù)型教學(xué)方面的培訓(xùn)：從概念的認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)具體實(shí)施。
　任務(wù)型教學(xué)不僅在外語(yǔ)教學(xué)中仍然是二語(yǔ)習(xí)得、語(yǔ)言教學(xué)和研究的重要課題，而且越來(lái)越多的漢語(yǔ)及對(duì)外漢語(yǔ)教師開始研討和嘗試任務(wù)型教學(xué)。希望本論文集可以給從事任務(wù)型教學(xué)和研究的研究人員、教師和學(xué)生帶來(lái)一些啟示。
　對(duì)于《任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)：任務(wù)、任務(wù)研究、任務(wù)型教學(xué)與評(píng)價(jià)及教師培訓(xùn)》論文集的出版，我要感謝北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)程曉堂教授的支持并為之寫序；還要感謝中央教育科學(xué)研究所研究員龔亞夫老師的幫助并為本論文集寫后序。兩位專家均在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)理論和實(shí)踐上有很多研究。

書籍目錄

第一部分 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)和測(cè)試與語(yǔ)言學(xué)習(xí)
　1　Task-based Language Teaching and Testing in China　Shaoqian
Luo
　2　外語(yǔ)教學(xué)研究中的知識(shí)、能力與運(yùn)用能力 羅少茜 龔亞夫
第二部分 語(yǔ)言課程與教學(xué)大綱
　3　課程理論、社會(huì)建構(gòu)主義理論與任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué) 龔亞夫 羅少茜
　4　英語(yǔ)教育中話題與教學(xué)大綱、課堂教學(xué)、語(yǔ)言評(píng)測(cè)之間的關(guān)系 羅少茜 南迪
　5　初中任務(wù)型英語(yǔ)教材使用情況的調(diào)查與分析 羅少茜 徐鑫
　6　英語(yǔ)教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì) 羅少茜
　7　中小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 羅少茜
　8　中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程 羅少茜
　9　任務(wù)型課堂教學(xué)中任務(wù)前階段的各種教學(xué)活動(dòng) 羅少茜
　10　解讀“任務(wù)型的教學(xué)途徑”：任務(wù)、真實(shí)性、任務(wù)鏈 羅少茜 陸錫欽
　11　任務(wù)和練習(xí)平衡發(fā)展的課堂模式 易保樹　羅少茜
　12　Using Performance Assessment in Task-based Language Teaching
Shaoqian Luo
第三部分 關(guān)于影響任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中的任務(wù)難度研究
第四部分 任務(wù)型教學(xué)之教師培訓(xùn)
后序　龔亞夫
　　

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