大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和高職高專學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，圍繞學(xué)生關(guān)注的就業(yè)問(wèn)題，做了科學(xué)實(shí)用的闡述，在職業(yè)選擇、就業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行理念先進(jìn)、思路正確、現(xiàn)實(shí)可行的有效指導(dǎo)。全書(shū)共分8章：第一章、職業(yè)與職業(yè)素質(zhì)，第二章、就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)策略，第三章、職業(yè)選擇與求職準(zhǔn)備，第四章、求職面試，第五章、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)，第六章、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路，第七章、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，第八章、走好職場(chǎng)第一步?！　　洞髮W(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)新穎、取材實(shí)用、內(nèi)容科學(xué)、表述精練。無(wú)論是內(nèi)容編輯還是體例設(shè)計(jì)都追求指導(dǎo)性、實(shí)用性和可讀性，適合作為高職高專學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課教材，同時(shí)也可作為其他高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生及社會(huì)其他人員學(xué)習(xí)就業(yè)知識(shí)、提高就業(yè)技巧的培訓(xùn)、指導(dǎo)用書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一章 職業(yè)與職業(yè)素質(zhì)第一節(jié) 職業(yè)概述一、職業(yè)的含義與特征二、職業(yè)的功能三、職業(yè)的分層分類與發(fā)展趨勢(shì)四、職業(yè)、行業(yè)與專業(yè)五、培養(yǎng)綜合能力，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)一、思想政治素質(zhì)二、職業(yè)道德素質(zhì)三、科學(xué)文化素質(zhì)四、技術(shù)技能素質(zhì)五、身心素質(zhì)第三節(jié) 職業(yè)資格一、職業(yè)資格證書(shū)制度二、職業(yè)技能鑒定第二章 就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)策略第一節(jié) 就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻一、大學(xué)生就業(yè)制度的演變二、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)攻略一、就業(yè)政策與法律二、大學(xué)生的就業(yè)攻略第三章 職業(yè)選擇與求職準(zhǔn)備第一節(jié) 職業(yè)選擇一、職業(yè)選擇的參考因素二、職業(yè)選擇的原則第二節(jié) 就業(yè)信息準(zhǔn)備一、就業(yè)信息的收集二、就業(yè)信息的處理三、就業(yè)信息的運(yùn)用第三節(jié) 就業(yè)材料準(zhǔn)備一、畢業(yè)生就業(yè)推薦表二、求職墑歷三、求職信四、其他輔助材料五、網(wǎng)上求職與電子材料第四章 求職面試第一節(jié) 求職過(guò)程中的心理問(wèn)題與調(diào)適一、求職過(guò)程中常見(jiàn)的心理問(wèn)題與調(diào)適二、未找到工作畢業(yè)生的心理問(wèn)題與調(diào)適第二節(jié) 面試準(zhǔn)備一、面試的種類二、面試前的準(zhǔn)備三、面試的技巧四、面試后應(yīng)注意的問(wèn)題第五章 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)第一節(jié) 常見(jiàn)的侵權(quán)行為一、招聘面試階段的常見(jiàn)侵權(quán)行為二、試用期間的常見(jiàn)侵權(quán)行為三、合同侵權(quán)行為第二節(jié) 大學(xué)畢業(yè)生的基本權(quán)益及保護(hù)一、基本權(quán)益二、權(quán)益的保護(hù)三、違約與勞動(dòng)爭(zhēng)議第六章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)是更好的就業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵及特點(diǎn)二、創(chuàng)業(yè)的要素和形式三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)打造一、樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)二、儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)知識(shí)三、提升創(chuàng)業(yè)能力四、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)性格特質(zhì)第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備一、收集創(chuàng)業(yè)信息二、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目三、分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境四、確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)五、開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)途徑六、制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃第七章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的模式及實(shí)務(wù)知識(shí)一、開(kāi)業(yè)登記二、變更登記三、稅務(wù)登記四、金融知識(shí)五、國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)第二節(jié) 新企業(yè)的創(chuàng)立與管理一、創(chuàng)立企業(yè)二、新企業(yè)的管理第八章 走好職場(chǎng)第一步第一節(jié) 角色認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換一、角色認(rèn)知二、角色轉(zhuǎn)換三、構(gòu)建和諧人際環(huán)境第二節(jié) 戰(zhàn)勝挫折，尋求發(fā)展一、正確對(duì)待職業(yè)挫折二、適應(yīng)崗位，尋求發(fā)展參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　二、大學(xué)生的就業(yè)攻略　　（一）樹(shù)立正確的就業(yè)觀念　　1.認(rèn)清形勢(shì)，積極就業(yè)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，是適應(yīng)當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的需要，是大眾化教育的要求，是同學(xué)們自身發(fā)展的要求。隨著我國(guó)高等教育“精英教育”時(shí)代的結(jié)束、“大眾化教育”時(shí)代的來(lái)臨，高校畢業(yè)生整體就業(yè)也同樣進(jìn)入了一個(gè)“大眾化就業(yè)”的時(shí)代，高校畢業(yè)生日益成為社會(huì)普通的勞動(dòng)者，成為社會(huì)新增勞動(dòng)力的重要組成部分。高職生要明晰形勢(shì)，適應(yīng)社會(huì)職位要求，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀，強(qiáng)化普通勞動(dòng)者的意識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)無(wú)貴賤的觀點(diǎn)；以積極、良好的心態(tài)對(duì)待就業(yè)，合理準(zhǔn)確地進(jìn)行自我定位，正視現(xiàn)實(shí)的困難，做好充分的準(zhǔn)備，找到適合自己的工作。正如丘吉爾所言：“沒(méi)有永恒的文憑，也沒(méi)有永恒的地位，只有永恒的價(jià)值?！敝灰M自己最大的努力以誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，都能獲得社會(huì)報(bào)酬和人們的贊譽(yù)?！　?.扎根基層，讓青春在基層閃光　　基層是有志青年奮斗成才的必由之路，是畢業(yè)生了解國(guó)情、磨煉意志、砥礪品格、增進(jìn)同勞動(dòng)人民感情的生動(dòng)課堂，是經(jīng)受鍛煉、發(fā)揮才智、成就事業(yè)的廣闊舞臺(tái)。基層條件可能很艱苦，但艱苦的條件既能磨煉人，又能造就人，大學(xué)生在基層社會(huì)實(shí)踐的豐富經(jīng)歷和閱歷，必將增長(zhǎng)自身的才干和能力。大學(xué)生要以扎根基層的優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、志在四方的理想抱負(fù)，把祖國(guó)和人民的利益放在首位，到基層去建功立業(yè)，努力成為既有現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、又有基層工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才。　　……

編輯推薦

　　讓每一位大學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)任務(wù)！讓每一位大學(xué)生認(rèn)真規(guī)劃職業(yè)生涯！讓每一位大學(xué)生順利走上工作崗位。

圖書(shū)封面

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