多媒體技術(shù)及應(yīng)用

內(nèi)容概要

　　多媒體技術(shù)是一門交叉學(xué)科，它涉及數(shù)學(xué)、聲學(xué)、圖形圖像、動(dòng)畫、視頻等多個(gè)學(xué)科或領(lǐng)域。多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展促進(jìn)了多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，多媒體技術(shù)已滲透到人們的學(xué)習(xí)、工作和生活中。　　《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材：多媒體技術(shù)及應(yīng)用》以一個(gè)多媒體網(wǎng)站的建設(shè)過程為主線，介紹了多媒體技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和技能，包括多媒體技術(shù)概述、數(shù)據(jù)無損壓縮、聲音壓縮與處理、圖像壓縮與處理、動(dòng)畫制作、視頻壓縮與處理以及多媒體信息集成7大內(nèi)容。全書秉持情境教學(xué)思想，以學(xué)習(xí)多媒體網(wǎng)站制作全過程為目標(biāo)，通過對(duì)案例的講述完成教學(xué)。《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材：多媒體技術(shù)及應(yīng)用》可作為應(yīng)用性、技能型人才培養(yǎng)的各類教育計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書，也可供計(jì)算機(jī)從業(yè)人員和愛好者參考使用。

書籍目錄

引言學(xué)習(xí)情境1 多媒體技術(shù)概述情境分析任務(wù)1.1 了解多媒體及相關(guān)技術(shù)：1.1.1 認(rèn)知多媒體1.1.2 認(rèn)知多媒體技術(shù)1.1 13認(rèn)知多媒體技術(shù)主要特點(diǎn)任務(wù)1.2 了解多媒體關(guān)鍵技術(shù)1.2.1 認(rèn)知多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)1.2.2 認(rèn)知多媒體專用芯片技術(shù)1.2.3 認(rèn)知多媒體數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)1.2.4 認(rèn)知多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)1.2.5 認(rèn)知虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)任務(wù)1.3 了解多媒體技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域1.3.1 教育1.3.2 出版1.3.3 咨詢服務(wù)1.3.4 商業(yè)1.3.5 遠(yuǎn)程通信1.3.6 家庭生活1.3.7 互聯(lián)網(wǎng)任務(wù)1.4 了解制作和處理多媒體信息的常用技術(shù)1.4.1 初識(shí)網(wǎng)頁制作三劍客技術(shù)1.4.2 初識(shí)音頻處理工具CoolEdit1.4.3 初識(shí)視頻處理工具Premiere職業(yè)能力小結(jié)思考與練習(xí)學(xué)習(xí)情境2 數(shù)據(jù)無損壓縮情境分析任務(wù)2.1 了解數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)2.1.1 多媒體數(shù)據(jù)壓縮的意義2.1.2 數(shù)據(jù)壓縮分類2.1.3 數(shù)據(jù)壓縮系統(tǒng)任務(wù)2.2 認(rèn)知熵、編碼和壓縮2.2.1 熵2.2.2 字符和字符集編碼2.2.3 數(shù)據(jù)編碼和解碼任務(wù)2.3 掌握常用無損數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)2.3.1 前綴編碼2.3.2 二叉樹編碼2.3.3 霍夫曼編碼2.3.4 行程編碼2.3.5 算術(shù)編碼任務(wù)2.4 衡量數(shù)據(jù)編碼技術(shù)優(yōu)劣2.4.1 衡量編碼技術(shù)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)2.4.2 常用的衡量編碼技術(shù)優(yōu)劣的方法職業(yè)能力小結(jié)思考與練習(xí)學(xué)習(xí)情境3 聲音壓縮與處理情境分析任務(wù)3.1 認(rèn)知聲音和音頻3.1.1 認(rèn)知聲音3.1.2 認(rèn)知音頻任務(wù)3.2 使聲音數(shù)字化3.2.1 實(shí)現(xiàn)聲音數(shù)字化3.2.2 深入理解聲音數(shù)字化的相關(guān)要素任務(wù)3.3 認(rèn)知音頻編碼原理3.3.1 音頻信號(hào)壓縮原理3.3.2 音頻編碼分類任務(wù)3.4 認(rèn)知典型音頻編碼技術(shù)3.4.1 脈沖編碼調(diào)制（PCM）3.4.2 自適應(yīng)脈沖編碼調(diào)制（APCM）3.4.3 差分脈沖編碼調(diào)制（DPCM）3.4.4 自適應(yīng)差分脈沖編碼調(diào)制（ADPCM）3.4.5 子帶編碼（sBc）3.4.6 線性預(yù)測(cè)編碼（LPC）3.4.7 碼激勵(lì)線性預(yù)測(cè)編碼（CELP）3.4.8 MP3編碼任務(wù)3.5 評(píng)估音頻質(zhì)量任務(wù)3.6 采集與處理聲音3.6.1 采集聲音3.6.2 了解常用聲音編輯軟件3.6.3 利用CoolEditPro處理聲音職業(yè)能力小結(jié)思考與練習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單實(shí)訓(xùn)報(bào)告單學(xué)習(xí)情境4 圖像壓縮與處理情境分析任務(wù)4.1 認(rèn)知圖像壓縮技術(shù)4.1.1 相關(guān)知識(shí)4.1.2 認(rèn)知圖像壓縮原理4.1.3 使圖形圖像數(shù)字化4.1.4 認(rèn)知靜態(tài)圖像的壓縮標(biāo)準(zhǔn)JPEG任務(wù)4.2 安裝與了解Fireworks84.2.1 安裝與啟動(dòng)Fireworks84.2.2 熟悉Fireworks8工作界面4.2.3 操作文檔4.2.4 設(shè)置畫布與圖像屬性4.2.5 利用歷史記錄面板任務(wù)4.3 制作圖形圖像與文字4.3.1 編輯矢量圖4.3.2 編輯位圖4.3.3 編輯文本任務(wù)4.4 添加圖層與應(yīng)用蒙版4.4.1 添加圖層4.4.2 應(yīng)用蒙版任務(wù)4.5 添加濾鏡4.5.1 添加濾鏡4.5.2 刪除濾鏡任務(wù)4.6 制作交互網(wǎng)頁4.6.1 了解相關(guān)概念4.6.2 制作切片4.6.3 制作熱點(diǎn)4.6.4 制作按鈕4.6.5 制作下拉菜單4.6.6 了解行為職業(yè)能力小結(jié)思考與練習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單實(shí)訓(xùn)報(bào)告單學(xué)習(xí)情境5 動(dòng)畫制作情境分析任務(wù)5.1 安裝與認(rèn)識(shí)nasht85.1.1 配置：Flash8系統(tǒng)環(huán)境5.1.2 安裝與認(rèn)識(shí)Flash85.1.3 認(rèn)識(shí)Flash8工作界面5.1.4 操作文檔5.1.5 設(shè)置文檔屬性5.1.6 使用歷史記錄面板任務(wù)5.2 使用工具箱中的工具繪圖5.2.1 繪制基本圖形5.2.2 使用選擇工具繪制圖形5.2.3 巧用繪圖模型繪制圖形……學(xué)習(xí)情境6 視頻壓縮與處理學(xué)習(xí)情境7 多媒體信息集成

章節(jié)摘錄

　　③量化比例器的輸入以12個(gè)樣本為一組，要分析信號(hào)以確定它的能量譜分布。也就是在聽力能感覺到的整個(gè)頻譜范圍內(nèi)，要考慮怎樣分配音頻文件中的比特才能最好地表示被編碼的聲音。因?yàn)樽詈媚苡猛粋€(gè)算法（或只作小的調(diào)整）對(duì)整個(gè)頻譜的不同部分進(jìn)行有效的編碼，這一步把信號(hào)進(jìn)一步劃分為幾個(gè)子帶，這些子帶可以被獨(dú)立地處理以得到最佳結(jié)果。注意，所有子帶的編碼算法都相同，只不過它們對(duì)比特的分配不同，具體如何分配由編碼器決定?！　×炕壤魍瓿闪艘淮伪忍胤峙洌涗浵乱粋€(gè)比例因子。比例因子的作用是充分利用量化器的量化范圍，通過比例分配和比例因子的配合，表示動(dòng)態(tài)范圍超過120dB的樣本。這個(gè)比例因子在解碼時(shí)告訴解碼器每個(gè)樣本由幾位表示，解碼器將用比例因子乘逆量化器的每個(gè)輸出樣本值，以恢復(fù)被量化的子帶值。　　考慮到編碼比特率，還要計(jì)算一個(gè)幀占用的最大比特?cái)?shù)。這一步用于確定保留多大比例的原始聲音數(shù)據(jù)，丟棄多大比例的數(shù)據(jù)?！　∈д婵刂蒲h(huán)和非歸一化量化控制循環(huán)是量化編碼的兩個(gè)循環(huán)過程，它通過量化減少各MDCT。系數(shù)的精度，使編碼比特?cái)?shù)得以降低。不同系數(shù)采用不同的量化階，人耳敏感頻率的量化精度高，不敏感頻率的量化精度低，量化誤差便不會(huì)被人耳察覺。選擇量化階的依據(jù)就是心理聲學(xué)模型計(jì)算出的遮蔽閾值?！　、芡瑫r(shí)，在MP3編碼系統(tǒng)中，采用了心理學(xué)模型進(jìn)行編碼。首先用快速FFT分析信號(hào)中包含的頻率分量，將每個(gè)頻率中受到其他所有頻率分量遮蔽的值加起來，連接得到的曲線就是遮蔽閾值，即頻率的函數(shù)。當(dāng)某頻率分量的能量處在曲線下方時(shí)，不能被人耳感覺，該頻率分量可用零比特編碼。另外，選擇量化階時(shí)要保證量化噪聲低于遮蔽曲線，也不被人耳察覺，所以遮蔽閾值越大的頻率分量量化階也應(yīng)越大。因此用遮蔽閾值作為量化編碼的依據(jù)，就能保證壓縮后的聲音質(zhì)量。由于聲音信號(hào)隨時(shí)間改變，因此對(duì)每幀信號(hào)都要計(jì)算兩次心理聲學(xué)模型的值，需要用到大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?！　⌒睦韺W(xué)模型器存儲(chǔ)著人類心理聲學(xué)模型參考表，將聲音文件每一幀的頻率分布和參考表進(jìn)行比較。根據(jù)比較結(jié)果可以確定，哪些頻率因?yàn)槿菀妆蝗祟惛兄诨胤艜r(shí)必須被準(zhǔn)確渲染，哪些頻率因?yàn)椴灰妆蝗祟惛兄梢杂幂^少的比特來描述，甚至直接丟棄?！　　?/pre>








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