經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)高職高專(zhuān)教育規(guī)劃教材：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》是全國(guó)高職高專(zhuān)教育規(guī)劃教材。本書(shū)根據(jù)教育部高職高專(zhuān)教育西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)的基本要求及理論“必需、夠用”的原則，針對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)，運(yùn)用了“一文錢(qián)逼死英雄漢”、“鸚鵡也可以成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家”等通俗但富有經(jīng)濟(jì)學(xué)哲理的標(biāo)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)每個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)始就能產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和探知興趣。本書(shū)在編寫(xiě)體例、內(nèi)容論述風(fēng)格以及實(shí)踐運(yùn)用方面做了大膽的嘗試，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)不但不會(huì)感覺(jué)枯燥，反而激發(fā)其探索知識(shí)、分析生活萬(wàn)象、解決實(shí)際問(wèn)題的熱情。為方便教學(xué)，本書(shū)配有教學(xué)課件，歡迎向出版社索取。《全國(guó)高職高專(zhuān)教育規(guī)劃教材：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》可作為高等職業(yè)院校、高等專(zhuān)科學(xué)校、成人高校及本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的通用教材，也可作為五年制高職、中職骨干專(zhuān)業(yè)教材，還可作為社會(huì)從業(yè)人士的業(yè)務(wù)參考書(shū)及培訓(xùn)用書(shū)。

書(shū)籍目錄

項(xiàng)目一： “一文錢(qián)逼死英雄漢”——帶你步入經(jīng)濟(jì)學(xué)殿堂 ? 項(xiàng)目任務(wù)一：100萬(wàn)美元能買(mǎi)幾根冰激凌? 3 項(xiàng)目任務(wù)二：到食堂買(mǎi)飯時(shí)你會(huì)站在哪一隊(duì)? 13 項(xiàng)目二： “鸚鵡也可以成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家”——認(rèn)識(shí)萬(wàn)千世界的供與求 21 項(xiàng)目任務(wù)一：你了解自己的需求嗎? 23 項(xiàng)目任務(wù)二： “蘿卜快了不洗泥”? 30 項(xiàng)目任務(wù)三：坐在蹺蹺板上想供求均衡 36 項(xiàng)目三： “谷賤傷農(nóng)”——把握價(jià)格波動(dòng)脈搏 41 項(xiàng)目任務(wù)一：黃金和土豆降價(jià)的效果一樣嗎? 43 項(xiàng)目任務(wù)二：綠寶石的銷(xiāo)售反常嗎? 54 項(xiàng)目四：瘋狂的樓市，瘋狂的消費(fèi)者——學(xué)會(huì)理性消費(fèi) 61 項(xiàng)目任務(wù)一：偏好無(wú)處不在，效用時(shí)刻體現(xiàn) 63 項(xiàng)目任務(wù)二： “喜羊羊”和薯片的較量 68 項(xiàng)目五： “無(wú)利不起早”——探知企業(yè)經(jīng)營(yíng)目的 79 項(xiàng)目任務(wù)一：零售商積極打造金融平臺(tái) 81 項(xiàng)目任務(wù)二：企業(yè)經(jīng)營(yíng)的“鋤頭”和“果實(shí)” 87 項(xiàng)目任務(wù)三：短期、長(zhǎng)期的生產(chǎn)與成本 96 項(xiàng)目六：煙草專(zhuān)賣(mài)與街頭小販——認(rèn)識(shí)市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 107 項(xiàng)目任務(wù)一：從mp3到mp6是誰(shuí)的功勞? 109 項(xiàng)目任務(wù)二：競(jìng)爭(zhēng)中有壟斷，壟斷中也有競(jìng)爭(zhēng) 119 項(xiàng)目七：街頭路燈誰(shuí)來(lái)管?——認(rèn)識(shí)市場(chǎng)中政府的角色 127 項(xiàng)目任務(wù)一：大學(xué)宿舍里的動(dòng)畫(huà)片、香煙和開(kāi)心果 129 項(xiàng)目任務(wù)二：路燈下的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考 135 項(xiàng)目八：潮起潮落民工潮——開(kāi)啟宏觀經(jīng)濟(jì)之門(mén) 149 項(xiàng)目任務(wù)一：你了解失業(yè)與就業(yè)嗎? 151 項(xiàng)目任務(wù)二：貧窮的百萬(wàn)富翁 158 項(xiàng)目九：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)如登山——認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期增長(zhǎng)和短期波動(dòng) 169 項(xiàng)目任務(wù)一：你知道什么是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)嗎? 171 項(xiàng)目任務(wù)二：金融危機(jī)是世界末日嗎? 179 項(xiàng)目十：從“藏富于國(guó)”到“藏富于民”——認(rèn)識(shí)國(guó)民收入和貨幣經(jīng)濟(jì) 187 項(xiàng)目任務(wù)一： “藏富于民”還是“藏富于國(guó)”? 189 項(xiàng)目任務(wù)二：什么是“適度寬松”的貨幣政策? 198 項(xiàng)目十一： “騎驢”還是“抬驢”——打好經(jīng)濟(jì)政策“組合拳” 213 項(xiàng)目任務(wù)一：你知道宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)嗎? 215 項(xiàng)目任務(wù)二：認(rèn)識(shí)財(cái)政政策 219 項(xiàng)目任務(wù)三：認(rèn)識(shí)貨幣政策 228 項(xiàng)目十二：從鄭和下西洋談起——認(rèn)識(shí)開(kāi)放經(jīng)濟(jì) 237 項(xiàng)目任務(wù)一：你了解什么是開(kāi)放經(jīng)濟(jì)嗎? 239 項(xiàng)目任務(wù)二：你知道貨幣的對(duì)外價(jià)值嗎? 247 參考文獻(xiàn) 259

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：資源的有限性和多用性是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一對(duì)基本矛盾。一片土地，可以用來(lái)耕耘種植，也可用來(lái)建筑廠(chǎng)房、居民住宅甚至是高爾夫球場(chǎng)。一個(gè)人的時(shí)間，可以用于看戲打牌（消費(fèi)），也可以去做工掙錢(qián)（生產(chǎn)），還可以用于聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。一定的資源被用于某一活動(dòng)，就不能同時(shí)被用于其他活動(dòng)。當(dāng)你決定將該資源用于活動(dòng)甲時(shí)，你就放棄了活動(dòng)乙、丙、丁等。所以，用于活動(dòng)甲的資源的成本，就是該資源用于其他活動(dòng)中所能創(chuàng)造的最大價(jià)值（經(jīng)濟(jì)品的次優(yōu)使用價(jià)值），這一成本叫做機(jī)會(huì)成本。例如，你的經(jīng)濟(jì)學(xué)課安排在每周一上午的8點(diǎn)，你可替代上課的兩個(gè)方案是繼續(xù)在宿舍的床上躺一小時(shí)或者去郊外旅游一小時(shí)。但是你不能既在宿舍里睡懶覺(jué)又去郊外旅游。聽(tīng)課的機(jī)會(huì)成本乃是聽(tīng)課時(shí)間用于其他活動(dòng)中所能創(chuàng)造的最大價(jià)值。對(duì)于一個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課的機(jī)會(huì)成本是放棄在床上再睡一個(gè)小時(shí)；對(duì)于一個(gè)好旅游的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)課的機(jī)會(huì)成本是放棄去郊外旅游。顯然，機(jī)會(huì)成本與資源的相對(duì)稀缺性是密切相關(guān)的。只有相對(duì)稀缺的資源才有機(jī)會(huì)成本，相對(duì)不稀缺的資源的機(jī)會(huì)成本為零。當(dāng)使用取之不盡或毫無(wú)其他用途的資源時(shí)，你并沒(méi)有放棄任何活動(dòng)，也沒(méi)作任何犧牲，這些資源的代價(jià)是零。以后我們將學(xué)到，相對(duì)不稀缺的資源的均衡價(jià)格為零，在經(jīng)濟(jì)分析中可以忽略不計(jì)。只有相對(duì)稀缺的、機(jī)會(huì)成本大于零的資源，才是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象。事實(shí)上，經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展跟資源的相對(duì)稀缺性有著密切的聯(lián)系。人類(lèi)早期的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要受到有限勞動(dòng)力的約束，有效率地利用稀缺勞動(dòng)力是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，因此，早期的各種經(jīng)濟(jì)理論都建立在勞動(dòng)力的基礎(chǔ)上。后來(lái)，土地、資本的相對(duì)稀缺曰漸顯著，經(jīng)濟(jì)學(xué)便又去研究土地和資本，從而產(chǎn)生了新的理論。隨著經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展，海洋、大氣都相對(duì)稀缺起來(lái)了，因而現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的注意力又轉(zhuǎn)向生態(tài)、環(huán)境等稀缺資源。可見(jiàn)，隨著越來(lái)越多的資源變得相對(duì)稀缺，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象越來(lái)越廣泛，理論也越來(lái)越豐富。一個(gè)普遍采用的經(jīng)濟(jì)學(xué)定義正是“經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究如何將有限的資源有效率地配置于多種需求和欲望的科學(xué)”。

編輯推薦

《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》為全國(guó)高職高專(zhuān)教育規(guī)劃教材之一。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) PDF格式下載

---