21世紀(jì)高職高專經(jīng)濟(jì)與管理類通用教材

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)高職高專經(jīng)濟(jì)與管理類通用教材：現(xiàn)代管理學(xué)基礎(chǔ)》共分七章，構(gòu)建了新的思路和結(jié)構(gòu)，在編寫中力求有所突破和創(chuàng)新：從管理概說(shuō)講起，比較系統(tǒng)地闡述了中外管理思想的發(fā)展，詳盡介紹了管理的組織和決策、計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)、控制等各項(xiàng)管理過(guò)程，突出了管理既是一門科學(xué)、又是一門藝術(shù)的特點(diǎn)，最后以對(duì)于管理思想、方法、技藝具有綜合性、基礎(chǔ)性運(yùn)用特點(diǎn)的自我管理和時(shí)間管理收筆。

書籍目錄

第一章 管理概說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（范例）秦始皇修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城第一節(jié) 管理及其對(duì)象第二節(jié) 管理的目標(biāo)和任務(wù)第三節(jié) 管理者的技能第四節(jié) 管理倫理與社會(huì)責(zé)任本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題實(shí)踐與訓(xùn)練案例分析第二章 管理思想的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)（范例）應(yīng)該如何管理“多管閑事”的她第一節(jié) 中國(guó)古代管理思想第二節(jié) 當(dāng)代東方管理學(xué)說(shuō)的興起第三節(jié) 20世紀(jì)初的西方管理理論第四節(jié) 現(xiàn)代管理思想的發(fā)展本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題實(shí)踐與訓(xùn)練案例分析第三章 管理的組織教學(xué)目標(biāo)（范例）摩西向岳父學(xué)習(xí)組織管理第一節(jié) 組織及其所處環(huán)境第二節(jié) 組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的基本要求第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu)的類型第四節(jié) 組織文化建設(shè)本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題實(shí)踐與訓(xùn)練案例分析第四章 管理的過(guò)程教學(xué)目標(biāo)（范例）2010年上海世博會(huì)以卓越管理迎超大客流第一節(jié) 預(yù)測(cè)與決策第二節(jié) 計(jì)劃工作第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)與指揮第四節(jié) 實(shí)施與控制本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題實(shí)踐與訓(xùn)練案例分析第五章 管理的方法教學(xué)目標(biāo)（范例）丁渭修建皇宮第一節(jié) 系統(tǒng)方法第二節(jié) 目標(biāo)管理第三節(jié) 溝通與協(xié)調(diào)第四節(jié) 績(jī)效考核本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題實(shí)踐與訓(xùn)練案例分析第六章 管理的技術(shù)與藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)（范例）孔子因人而異引導(dǎo)弟子第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)第二節(jié) 流程再造技術(shù)第三節(jié) 執(zhí)行力管理技藝第四節(jié) 激勵(lì)藝術(shù)本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題實(shí)踐與訓(xùn)練案例分析第七章 基礎(chǔ)性管理教學(xué)目標(biāo)（范例）三名督察民警利用網(wǎng)絡(luò)三天詳查300個(gè)案件第一節(jié) 信息管理第二節(jié) 人力資源管理第三節(jié) 自我管理第四節(jié) 時(shí)間管理本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題實(shí)踐與訓(xùn)練案例分析參考文獻(xiàn)教學(xué)資源索取單

章節(jié)摘錄

　?。ㄆ撸?quán)變理論學(xué)派 　　美國(guó)學(xué)者盧桑斯（F.Luthans）在1976年出版的《管理導(dǎo)論：一種權(quán)變學(xué)》一書中系統(tǒng)地概括了權(quán)變管理理論。權(quán)變理論把環(huán)境對(duì)管理的影響具體化，并使管理理論與管理實(shí)踐緊密地聯(lián)系在了一起。該理論認(rèn)為環(huán)境是自變量，而管理的觀念和技術(shù)是因變量。權(quán)變管理理論的核心內(nèi)容是環(huán)境變量與管理變量之間的函數(shù)關(guān)系就是權(quán)變關(guān)系。通俗地講，權(quán)變就是權(quán)宜應(yīng)變。權(quán)變理論是一種較新的管理思想。該學(xué)說(shuō)認(rèn)為，在企業(yè)管理中，由于企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境復(fù)雜多變，沒(méi)有什么一成不變、普遍適用的“最佳”管理理論和方法。因此管理者必須根據(jù)企業(yè)環(huán)境的變化而隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)組織的實(shí)際情況來(lái)選擇最好的管理方式。 　　（八）人際關(guān)系行為學(xué)派 　　該學(xué)派主張以人與人之間的關(guān)系為中心研究管理問(wèn)題。該學(xué)派把社會(huì)科學(xué)理論方面已有的有關(guān)理論、方法和技術(shù)用來(lái)研究人與人之間以及個(gè)人的各種社會(huì)現(xiàn)象，從個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)到文化關(guān)系，范圍廣泛。該學(xué)派注重個(gè)人，注重人的行為動(dòng)因，把行為的動(dòng)因看成是一種社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)象。該學(xué)派強(qiáng)調(diào)處理人的關(guān)系是管理者應(yīng)該而且能夠理解和掌握的一種技巧。 　?。ň牛┤后w行為學(xué)派 　　群體行為學(xué)派主要研究在一定群體中的人的行為，而不是一般的人際關(guān)系和個(gè)人行為；它以社會(huì)學(xué)、人類文化學(xué)、社會(huì)心理學(xué)為基礎(chǔ)，而不是以個(gè)體心理學(xué)為基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)派著重研究各種群體的行為方式，從小群體的文化和行為方式到大群體的行為特點(diǎn)，均在研究之列。有人把這個(gè)學(xué)派的研究?jī)?nèi)容稱為“組織行為”研究，其中“組織”一詞被用來(lái)表示公司、企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、醫(yī)院以及任何一種組織中一組群體關(guān)系的體系和類型。美國(guó)管理學(xué)家克里斯阿吉里斯（Chris Argyris）提出了“不成熟一成熟交替循環(huán)的模式”理論，該理論指出：“如果一個(gè)組織不為人們提供使他們成熟起來(lái)的機(jī)會(huì)，或不提供把他們作為已經(jīng)成熟的個(gè)人來(lái)對(duì)待的機(jī)會(huì)，那么人們就會(huì)變得憂慮、沮喪，甚至還會(huì)按違背組織目標(biāo)的方式行事?！?　　……

編輯推薦

　　《21世紀(jì)高職高專經(jīng)濟(jì)與管理類通用教材：現(xiàn)代管理學(xué)基礎(chǔ)》在結(jié)構(gòu)編排上也力求形成特色，每章以范例引導(dǎo)出相關(guān)管理要素，吸引人們閱讀思考。在每章正文前標(biāo)出知識(shí)和能力方面的教學(xué)目標(biāo)，正文后附有本章小結(jié)及復(fù)習(xí)思考題、實(shí)踐與訓(xùn)練和案例分析等，便于學(xué)生訓(xùn)練、分析和提高，給學(xué)生提供接觸實(shí)際、深入思考、動(dòng)手分析、能力培養(yǎng)的想象和實(shí)踐空間。

圖書封面

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