幼兒園語言教育活動指導

內(nèi)容概要

　　《教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材：幼兒園語言教育活動指導》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材（幼兒教師口語）的配套教學用書，共7章17節(jié)，主要內(nèi)容有：幼兒園語言教育活動概述，幼兒談話活動，幼兒講述活動，幼兒態(tài)勢語活動，幼兒文學作品活動，幼兒誦說曲藝表演活動，早期閱讀活動。本教材體例活潑，運用理論指導、實踐案例、思考與練習的結(jié)構(gòu)方式，從多側(cè)面、多角度呈現(xiàn)教學內(nèi)容。特別是提供了各種類型的幼兒園語言教育活動案例，方便教師操作和使用，方便學生直觀地掌握從事幼兒園語言教育工作的實踐技巧，提高他們的語言教育活動實踐能力。本書適用于五年制高職學前教育專業(yè)的學生和在職幼兒園教師，也可供少年活動機構(gòu)人員和幼兒家長參考。《教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材：幼兒園語言教育活動指導》配套網(wǎng)絡教學資源，通過封底所附學習卡，可登錄網(wǎng)站獲取。學習卡兼有防偽功能，可查詢圖書真?zhèn)?，詳細說明見書末“鄭重聲明”頁。

書籍目錄

第一章 幼兒園語言教育活動概述第一節(jié) 語言學習的意義與階段第二節(jié) 幼兒語言教育的理論研究與全語言教育第三節(jié) 《綱要》對幼兒園語言教育活動的指導與解讀第四節(jié) 幼兒園語言教育活動的目標第五節(jié) 幼兒園語言教育活動中應注意的問題第二章 幼兒談話活動第一節(jié) 幼兒談話活動指導第二節(jié) 幼兒談話活動案例第三章 幼兒講述活動第一節(jié) 幼兒講述活動指導第二節(jié) 幼兒講述活動案例第四章 幼兒態(tài)勢語活動第一節(jié) 幼兒態(tài)勢語活動指導第二節(jié) 幼兒態(tài)勢語活動案例第五章 幼兒文學作品活動第一節(jié) 幼兒文學作品活動指導第二節(jié) 幼兒文學作品活動案例第六章 幼兒誦說曲藝表演活動第一節(jié) 幼兒誦說曲藝表演活動指導第二節(jié) 幼兒誦說曲藝表演活動案例第七章 早期閱讀活動第一節(jié) 早期閱讀活動指導第二節(jié) 早期閱讀活動案例附錄幼兒園教育指導綱要（試行）參考書目

章節(jié)摘錄

　　幼兒教師要根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展的一般水平，組織多種形式的語言教育活動來發(fā)展幼兒的語言能力。語言教育的目標應是大多數(shù)幼兒能達到的，活動的主要類型有聽賞、講述、交談、表演幼兒文學作品、誦說曲藝作品、早期閱讀等，活動的組織形式應具有多樣性和游戲性的特點。　　幼兒教師在組織好集體的語言教育活動的同時，還要注意到幼兒語言發(fā)展，既有集體的普遍性，又有個體的差異性。幼兒教師要觀察、研究整個班集體和每一個幼兒的語言發(fā)展特點和狀況，制定出既適合班集體又適合每一個幼兒的語言教育方案，并加以實施達到提高班里每一個幼兒語言能力的目的?！　∮變航處熞⒁庥嗅槍π缘匕l(fā)展不同性格和性別幼兒的語言能力。個性品質(zhì)的差異會影響幼兒的語言發(fā)展。一般來說，性格外向、喜歡與人交往的幼兒，其語言發(fā)展的速度較快。因為這樣的幼兒對周圍人的言行比較注意，常常會自覺或不自覺地加以觀察和模仿，敢于在公開場合表現(xiàn)自己；而性格內(nèi)向的幼兒往往膽小怕羞，因而就失去了許多語言學習和表現(xiàn)的機會，缺少成功或失敗的體驗。也有研究指出，女孩比男孩更樂于交往，導致女孩語言發(fā)展快于男孩。教師應該注意給每個幼兒提供表達情緒、思想的機會，讓他們都得到發(fā)展?！　　?/pre>








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