高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材

內(nèi)容概要

　　《高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材：兒童文學(xué)作品選讀（第2版）》是《兒童文學(xué)作品選讀》的修訂版，作為教育部師范教育司組織審定的小學(xué)教育專業(yè)教材《兒童文學(xué)教程》（第2版）、《兒童文學(xué)引論》（第2版）的教學(xué)配套用書(shū)?！　　陡叩仍盒ＰW(xué)教育專業(yè)教材：兒童文學(xué)作品選讀（第2版）》力圖幫助讀者在閱讀并理解兒童文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，對(duì)兒童文學(xué)的各種文體特征形成感性認(rèn)識(shí)，理解兒童文學(xué)在題材選擇、表現(xiàn)手法以及語(yǔ)言運(yùn)用等各個(gè)方面的特性，進(jìn)而加深對(duì)兒童文學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。全書(shū)精選了140篇中外兒童文學(xué)經(jīng)典作品，依文體分成9編：兒歌、兒童詩(shī)、兒童故事、童話、寓言、兒童小說(shuō)、兒童散文、兒童報(bào)告文學(xué)（附科學(xué)小品）、兒童戲劇文學(xué)。選篇有全文選或節(jié)選、縮寫(xiě)、存目形式。為幫助教學(xué)和理解作品，每篇作品后配有作者簡(jiǎn)介和作品簡(jiǎn)析。此次修訂，遵循教師教育以兒童為本的基本理念，重視教師基本素養(yǎng)的提高，并根據(jù)主教材的修訂，對(duì)作品作了調(diào)整，增刪了部分作品，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典性，突出時(shí)代性，重點(diǎn)增加一批新興作家的代表作；更新了作者簡(jiǎn)介，加強(qiáng)了對(duì)作品的評(píng)析力度?！　　陡叩仍盒ＰW(xué)教育專業(yè)教材：兒童文學(xué)作品選讀（第2版）》可作為高等院校漢語(yǔ)言文學(xué)、小學(xué)教育專業(yè)及其他專業(yè)開(kāi)設(shè)兒童文學(xué)課程的配套教材，也可供文學(xué)理論研究者和兒童教育工作者參考。

書(shū)籍目錄

第一編 兒歌坐火車(chē)我給小雞起名字搖搖船一個(gè)瓜聽(tīng)我話春游自立立人歌（外三首）村?。荷终n第二編 兒童詩(shī)下巴上的洞洞搖籃爸爸的老師奶奶萬(wàn)歲小玲玲的詩(shī)荷葉月牙字典公公家里的爭(zhēng)吵讓我們蕩起雙槳大海是什么顏色我看見(jiàn)了風(fēng)大自然的語(yǔ)言我們的土壤媽媽漁夫和金魚(yú)的故事我的影子一行有一行的氣味憂慮在一座街壘上面蟈蟈兒和蟋蟀帆第三編 兒童故事六個(gè)矮兒子長(zhǎng)生塔沒(méi)有牙齒的大老虎雪孩子籬笆上的洞老祖父和孫子李子核大蘿卜第四編 童話小蝌蚪找媽媽桃樹(shù)下的小白兔醉醺醺的小麻雀一根老虎毛“小傘兵”和“小刺猬”古代英雄的石像大林和小林（存目）一只想飛的貓浮云雞窩里飛出了金鳳凰豬八戒吃西瓜神筆馬良十二生肖競(jìng)選記白鴿子和紅氣球……第五編 寓言第六編 兒童小說(shuō)第七編 兒童散文第八編 兒童報(bào)告文學(xué)第九編 兒童戲劇文學(xué)

章節(jié)摘錄

　　為了紀(jì)念一位古代的英雄，大家請(qǐng)雕刻家給這位英雄雕一個(gè)石像。雕刻家答應(yīng)下來(lái)，先去翻看有關(guān)這位英雄的歷史，想象他的容貌，想 象他的性情和氣概。雕刻家的意思，隨隨便便雕一個(gè)石像不如不雕，要雕 就得把這位英雄活活地雕出來(lái)，讓看見(jiàn)石像的人認(rèn)識(shí)這位英雄，明白這位 英雄，因而崇拜這位英雄。功到自然成。雕刻家一邊研究，一邊想象，石像的模型在他心里漸漸 完成了。石像的整個(gè)姿態(tài)應(yīng)該怎樣，面目應(yīng)該怎樣，小到一個(gè)手指頭應(yīng)該 怎樣，細(xì)到一根頭發(fā)應(yīng)該怎樣，他都想好了。他的意思，只有依照他想好 的樣子雕出來(lái)，才是這位英雄的活生生的本身，不是死的石像。雕刻家到山里采了一塊大石，就動(dòng)手工作。他心里有現(xiàn)成的模型，雕 起來(lái)就有數(shù)，看著那塊大石，什么地方應(yīng)該留，什么地方應(yīng)該去，都清楚 明白。鋼鑿一下一下地鑿，刀子一下一下地刻，大小石塊隨著紛紛往地上 掉。像黃昏時(shí)星星的顯現(xiàn)一樣，起初模糊，后來(lái)明晰，這位英雄的像終于 站在雕刻家面前了，真是一絲也不多，一毫也不少，正同雕刻家心里想的 一模一樣。這石像抬著頭，眼睛盯著遠(yuǎn)方，表示他的志向遠(yuǎn)大無(wú)邊。嘴張著，好 像在那里喊“啊！”左胳膊圈向里，堅(jiān)強(qiáng)有力，仿佛攏著他下面的千百萬(wàn) 群眾。右手握著拳，向前方伸著，筋骨突出像老樹(shù)干，意思是誰(shuí)敢侵犯他 一絲一毫，他就不客氣給他一下子。市中心有一片空?qǐng)?，大家就把這新雕成的石像立在空?qǐng)龅闹行?。立?像的臺(tái)子是用石塊砌成的，這些石塊就是雕刻家雕像的時(shí)候鑿下來(lái)的。這 是一種新的美術(shù)建筑法，雕刻家說(shuō)比用整塊的方石墊在底下好得多。臺(tái)子 非常高，人到市里來(lái)，第一眼望見(jiàn)的就是這石像，就像到巴黎去第一眼望 見(jiàn)的是那鐵塔一樣。雕刻家從此成了名，因?yàn)樗軌蚪o古代英雄雕一個(gè)石像，使大家都滿 意。為了石像成功曾經(jīng)開(kāi)一個(gè)盛大的紀(jì)念會(huì)。市民都聚集到市中心的空?qǐng)?，在石像下行禮，歡呼，唱歌，跳舞；還喝干了幾千壇酒，擠破了幾百身 衣裳，摔傷了很多人的膝蓋。從這一天起，大家心里有這位英雄，眼里有 這位英雄，做什么事情都像比以前特別有力氣，特別有意思。無(wú)論誰(shuí)從石 像下經(jīng)過(guò)，都要站住，恭恭敬敬地鞠個(gè)躬，然后再走過(guò)去。驕傲的毛病誰(shuí)都容易犯，除非圣人或傻子。那塊被雕成英雄像的石頭 既不是圣人，又不是傻子，只是一塊石頭，看見(jiàn)人們這樣尊敬他，當(dāng)然就 禁不住要驕傲了?！翱次叶鄻s耀！我有特殊的地位，站得比一切都高。所有的市民都在 下面給我鞠躬行禮。我知道他們都是誠(chéng)心誠(chéng)意的。這種榮耀最難得，沒(méi)有 一個(gè)神圣仙佛能夠比得上！” 他這話不是向浮游的白云說(shuō)，白云無(wú)精打采的，沒(méi)有心思聽(tīng)他的話； 也不是向搖擺的樹(shù)林說(shuō)，樹(shù)林忙忙碌碌的，沒(méi)有工夫聽(tīng)他的話。他這話是 向墊在他下面的伙伴——大大小小的石頭說(shuō)的。驕傲的架子要在伙伴面前 擺，也是世間的老規(guī)矩。但是他仍然抬著頭，眼睛直盯著遠(yuǎn)方，對(duì)自己的 伙伴連一眼也不瞟，這就見(jiàn)得他的驕傲是太過(guò)了分。他看不起自己的伙伴，不屑于靠近他們，甚至還有溜到嘴邊又咽回去的一句話：“你們，墊在 我下面的，算得了什么呢！” “喂，在上面的朋友，你讓什么東西給迷住心了？你忘了從前！”臺(tái) 子角上的一塊小石頭慢吞吞地說(shuō)，像是想叫醒喝醉的人，個(gè)個(gè)字都說(shuō)得清 楚、著實(shí)?！皬那霸趺礃?？”上面那石頭覺(jué)得出乎意料，但是不肯放棄傲慢的氣 派。“從前你不是跟我們混在一起嗎？也沒(méi)有你，也沒(méi)有我們，咱們是一 整塊?！?“不錯(cuò)，從前咱們是一整塊。但是，經(jīng)過(guò)雕刻家的手，咱們分開(kāi)了。鋼鑿一下一下地鑿，刀子一下一下地刻，你們都掉下去了。獨(dú)有我，成了 光榮尊貴的、受全體市民崇拜的雕像。我高高在上是應(yīng)當(dāng)?shù)摹ｋy道你們想 跟我平等嗎？如果你們想跟我平等，就先得叫地跟天平等！” “嘻！”另一塊小石頭忍不住，出聲笑了?！靶κ裁矗繘](méi)有禮貌的東西！” “你不但忘了從前，也忘了現(xiàn)在！” “現(xiàn)在又怎么樣？” “現(xiàn)在你其實(shí)也并沒(méi)跟我們分開(kāi)。咱們還是一整塊，不過(guò)改了個(gè)樣式。你看，從你的頭頂?shù)轿覀冏钕聦?，不是粘在一起嗎？并且，正因?yàn)楦某?現(xiàn)在的樣式，你的地位倒不安穩(wěn)了。你在我們身上站著，只要我們一搖動(dòng)，你就不能高高地……” “除了你們，世間就沒(méi)有石塊了嗎？” “用不著費(fèi)心再找別的石塊了！那時(shí)候就沒(méi)有你了，一跤摔下去，碎 成千塊萬(wàn)塊，跟我們毫無(wú)分別?！?“沒(méi)有禮貌的東西！胡說(shuō)！敢嚇唬我？”上面那石頭生氣，又怕失去 了自己的尊嚴(yán)，所以大聲吆喝，像對(duì)囚犯或奴隸一樣。“他不信，”砌成臺(tái)子的全體石塊一齊說(shuō)，“馬上給他看看，把他扔 下去！” 上面那石頭嚇了一跳，顧不得生氣，也暫時(shí)忘了自己的尊嚴(yán)，就用哀 求的口氣說(shuō)：“別這樣！彼此是朋友，連在一起粘在一起的朋友，何必故 意為難呢！你們說(shuō)的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，我相信，千萬(wàn)不要把我扔下去！” “哈！哈！完全相信?！?“相信了，完全相信?！?危險(xiǎn)算是過(guò)去了。驕傲像隔年的草根，冬天剛過(guò)去，就鉆出一絲絲的 嫩芽。上面那石頭故意讓語(yǔ)聲柔和一些，又用商量的口氣說(shuō)：“我想，我 總比你們高貴一些吧，因?yàn)槲掖硪晃挥⑿?，這位英雄在歷史上是很有名 的?！?一塊小石頭帶著譏笑的口氣說(shuō)：“歷史全靠得住嗎？幾千年前的人自 個(gè)兒想的事情，寫(xiě)歷史的人都知道？都會(huì)寫(xiě)下來(lái)？你說(shuō)歷史能不能全信？” 另一塊石頭接著說(shuō)：“尤其是英雄，也許是個(gè)很平常的人，甚至是個(gè) 壞蛋，讓寫(xiě)歷史的人那么一吹噓，就變成英雄了，反正誰(shuí)也不能倒過(guò)年代 來(lái)對(duì)證。還有更荒唐的，本來(lái)沒(méi)有這個(gè)人，明明是空的，經(jīng)人一寫(xiě)，也就 成了英雄了。哪吒，孫行者，不都是英雄嗎？這些雖說(shuō)是小說(shuō)里的人物，可是也在人的心里扎了根，這就小說(shuō)跟歷史也差不了多少。” “我代表的那位英雄總不會(huì)是空虛的，”上面那石頭有點(diǎn)兒不高興，竭力想說(shuō)服底下的那些石頭，“看市民這樣紀(jì)念他，崇拜他，一定是歷史 上的實(shí)實(shí)在在的英雄。” “也未必！”六七塊石頭同時(shí)接著說(shuō)。P85-87

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