學前兒童發(fā)展心理學

內(nèi)容概要

《學前兒童發(fā)展心理學》精簡了理論性知識，加強了實踐教學內(nèi)容，突出了職業(yè)能力的培養(yǎng)。全書編寫體例力求新穎，結(jié)構(gòu)清晰，理論聯(lián)系實踐，既便于教師教學，又有利于學生自學。全書共分四個模塊，包括學前兒童心理發(fā)展概述，學前兒童認知的發(fā)展，學前兒童情感、個性和社會性的發(fā)展，學前兒童活動心理的發(fā)展。
《學前兒童發(fā)展心理學》可作為高職高專院校、本科院校舉辦的職業(yè)技術(shù)學院、應用型本科、成人教育、五年制高職、中職學校學前教育專業(yè)教材，也可供學前教育_[作者和幼兒園教師參考。

書籍目錄

第一部分 學前兒童心理發(fā)展概述第一章 緒論【基礎(chǔ)理論】第一節(jié) 學前兒童發(fā)展心理學研究的內(nèi)容和意義第二節(jié) 學前兒童心理研究的理論和方法第三節(jié) 影響學前兒童心理發(fā)展的因素【操作指南】觀察法在學前兒童心理研究中的運用【實踐活動】【思考練習】第二章 學前兒童心理發(fā)展的年齡特征【基礎(chǔ)理論】第一節(jié) 學前兒童心理發(fā)展的年齡特征概述第二節(jié) 生命的孕育第三節(jié) 嬰兒心理發(fā)展的主要特征第四節(jié) 幼兒心理發(fā)展的主要特征【操作指南】一、嬰兒動作發(fā)展的測評指標二、嬰兒動作發(fā)展的測評方法【實踐活動】【思考練習】第二部分 學前兒童認知的發(fā)展第三章 學前兒童注意和感知覺的發(fā)展【基礎(chǔ)理論】第一節(jié) 學前兒童注意的發(fā)展第二節(jié) 學前兒童感知覺的發(fā)展【操作指南】一、學前兒童注意和感知覺的測量與評估二、促進學前兒童注意和感知覺發(fā)展的活動方案【實踐活動】【思考練習】第四章 學前兒童記憶和想象的發(fā)展【基礎(chǔ)理論】第一節(jié) 學前兒童記憶的發(fā)展第二節(jié) 學前兒童想象的發(fā)展【操作指南】一、學前兒童記憶和想象的測量與評估二、促進學前兒童記憶和想象發(fā)展的活動方案【實踐活動】【思考練習】第五章 學前兒童思維和言語的發(fā)展【基礎(chǔ)理論】第一節(jié) 學前兒童思維的發(fā)展第二節(jié) 學前兒童言語的發(fā)展【操作指南】一、學前兒童思維和言語的測量與評估二、促進學前兒童思維和言語發(fā)展的活動方案【實踐活動】【思考練習】第六章 學前兒童智力和創(chuàng)造力的發(fā)展【基礎(chǔ)理論】第一節(jié) 學前兒童智力的發(fā)展第二節(jié) 學前兒童創(chuàng)造力的發(fā)展【操作指南】一、學前兒童智力和創(chuàng)造力的測量與評估二、促進學前兒童智力和創(chuàng)造力發(fā)展的活動方案【實踐活動】【思考練習】第三部分 學前兒童情感、個性和社會性的發(fā)展第七章 學前兒童情感和意志的發(fā)展【基礎(chǔ)理論】第一節(jié) 學前兒童情緒情感的發(fā)展第二節(jié) 學前兒童意志的發(fā)展【操作指南】一、學前兒童情感和意志的測量與評估二、促進學前兒童情感和意志發(fā)展的活動方案【實踐活動】【思考練習】第八章 學前兒童氣質(zhì)和自我意識的發(fā)展【基礎(chǔ)理論】第一節(jié) 學前兒童氣質(zhì)的發(fā)展第二節(jié) 學前兒童自我意識的發(fā)展【操作指南】一、學前兒童氣質(zhì)和自我意識的測量與評估二、促進學前兒童自我意識發(fā)展的活動方案【實踐活動】【思考練習】第九章 學前兒童人際關(guān)系和社會行為的發(fā)展【基礎(chǔ)理論】第一節(jié) 學前兒童人際關(guān)系的發(fā)展第二節(jié) 學前兒童社會行為的發(fā)展【操作指南】一、學前兒童人際關(guān)系和社會行為的測量與評估二、促進學前兒童尉伴關(guān)系和移情能力發(fā)展的活動方案【實踐活動】【思考練習】第四部分 學前兒童活動心理的發(fā)展第十章 學前兒童游戲心理的發(fā)展【基礎(chǔ)理論】第一節(jié) 學前兒童游戲心理概述第二節(jié) 游戲在學前兒童心理發(fā)展中的價值第三節(jié) 學前兒童游戲心理的發(fā)展【操作指南】一、學前兒童游戲心理的測量與評估二、促進學前兒童心理發(fā)展的游戲方案【實踐活動】【思考練習】第十一章 學前兒童學習心理的發(fā)展【基礎(chǔ)理論】第一節(jié) 學前兒童學習心理的概述第二節(jié) 學前兒童的學習方式和心理特點第三節(jié) 學前兒童音樂和美術(shù)活動心理【操作指南】學習障礙——多動癥兒童的測量與評估【實踐活動】【思考練習】參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：2.基因一遺傳疾病  前面提到在通常狀況下，基因所攜帶的遺傳物質(zhì)信息是穩(wěn)定的，但在一定因素的作用下，基因結(jié)構(gòu)可發(fā)生改變，引起基因突變?；蛲蛔儗е逻z傳信息形成異常的蛋白質(zhì)，有可能產(chǎn)生遺傳疾病?；蛲蛔?nèi)绻l(fā)生在父母的隱性基因上，父母本身并不發(fā)生病癥，但極有可能遺傳給孩子，典型的病例有：（1）苯丙酮尿癥。患有苯丙酮尿癥的嬰兒，體內(nèi)缺少可用以代謝苯丙酮氨酸的酶，從而導致苯丙酮氨酸的堆集，形成對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)傷害的酸類衍生物。胎兒的神經(jīng)系統(tǒng)受到這種酸類衍生物的侵蝕，出生后智力遲鈍。這種疾病可以通過血液檢驗被發(fā)現(xiàn)，并通過采取降低苯丙酮氨酸膳食來治療，可以降低苯丙酮氨酸類衍生物對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的損害。（2）杭氏舞蹈癥。杭氏舞蹈癥是一種基因異常病。這種遺傳病發(fā)病幾率不是很高，大約每10萬人口中有5一10人發(fā)病。在一般情況下，如果父母中有此類病癥，其生育的子女罹患此病的概率在45％左右。杭氏舞蹈癥，一般發(fā)病較晚，待成年后才顯現(xiàn)出來。表現(xiàn)為喜怒無常，情緒易激動，語言表達困難。伴有多種癥狀，嚴重者還可能喪失認知能力，甚至產(chǎn)生早發(fā)性癡呆癥?；加写瞬〉母改笐苊馍?。目前在醫(yī)學上對此類病癥尚無根治或治愈的良方。環(huán)境是圍繞和影響人類發(fā)展的外在事物和情景。無論是物質(zhì)環(huán)境還是精神環(huán)境對受精卵形成和胎兒的生長發(fā)育都有重要影響，其中母親自身生理、心理等狀況，也是構(gòu)成胎兒生長發(fā)育的重要環(huán)境條件。胎兒的生理成熟有其自身成長的自然規(guī)律，各方面的不良生長環(huán)境不僅會影響胎兒生理成熟的進程，而且還會影響胎兒遺傳的質(zhì)量。實驗證實，男性精子的活動狀況與自身的情緒及其行為特性有關(guān)，女性卵子的成熟過程也受情緒的影響。德國的心理學家對第二次世界大戰(zhàn)前后出生的嬰兒進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)管畸形的發(fā)生率有明顯變化：1933年希特勒上臺前7年內(nèi)為1.25％一希特勒執(zhí)政7年內(nèi)為2.38％；1940一1945年第二次世界大戰(zhàn)期間為2.58％，1946一1950年戰(zhàn)后最困難的5年內(nèi)為6.5％。分析其原因：一是由于戰(zhàn)爭時期人們生活不安定，加之生活物資缺乏，胎兒發(fā)育嚴重營養(yǎng)不良；二是受戰(zhàn)爭影響，人們的精神長期處于焦慮狀態(tài)?？梢娞涸谀阁w的發(fā)育直接受到環(huán)境的影響。

編輯推薦

《學前兒童發(fā)展心理學》是全國高職高專學前教育專業(yè)規(guī)劃教材之一。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    學前兒童發(fā)展心理學 PDF格式下載

---