學前兒童健康教育
出版時間：2011-5 出版社：高等教育出版社 作者：高慶春，梁周全 編 頁數(shù)：154
內(nèi)容概要
《學前兒童健康教育》是全同高職高專學前教育專業(yè)規(guī)劃教材。根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標，《學前兒童健康教育》簡化了理論性知識，加強了實踐教學環(huán)節(jié)，強化了實踐能力的培養(yǎng)。編寫體例力求新穎，結構清晰、形式活潑，內(nèi)容貼近實際，理論聯(lián)系實踐，既便于在教師指導下學習，又有利于學生自學。全書共分五個單元，包括學前兒童健康和健康教育概述、學前兒童健康教育活動設計與實施、學前兒童身體保健教育、學前兒童心理健康教育、學前兒童體育?！秾W前兒童健康教育》可作為高職高專院校、本科學校舉辦的職業(yè)技術學院、成人教育、五年制高職、中職學校學前教育專業(yè)的教材，也可供學前教育工作者和幼兒園教師參考。
書籍目錄
單元一 學前兒童健康和健康教育概i【基礎理論】一 學前兒童健康二 學前兒童健康教育三 學前兒童健康教育評價【案例評析】從高處往下跳(中班)【實踐活動】項目一 對學前兒童健康教育活動目標的進行分析項目二 對學前兒童健康教育活動進行評自單元二 學前兒童健康教育活動設計實施【基礎理論】一 學前兒童健康教育活動的特點二 學前兒童健康教育活動設計的原則三 學前兒童健康教育活動設計的基本要I【案例評析】案例一 紅眼咪瞇(中班)案例二 陰天、雨天變晴天(中班)【實踐活動】項目一 觀摩健康教育活動(大班)項目二 健康教育活動課設計(中班)【拓展練習】單元三 學前兒童身體保健教育【基礎理論】一 學前兒童身體生長發(fā)育教育二 學前兒童生活常規(guī)教育三 學前兒童飲食與營養(yǎng)教育四 學前兒童安全生活教育【案例評析】案例一 牙齒多漂亮(小班)案例二 小腳找朋友(小班)案例三 有趣的腳(中班)案例四 蔬菜好吃有營養(yǎng)(中班)案例五 “火”(大班)【實踐活動】項目一 觀摩活動課并評析(小班)項目二 生活常規(guī)教育活動課設計(小班)項目三 生長發(fā)育教育活動課設計(小班)項目四 安全生活教育活動計劃設計(中班)項目五 飲食與營養(yǎng)教育活動課設計(大班)單元四 學前兒童心理健康教育【基礎理論】一 學前兒童心理健康教育的目標二 學前兒童心理健康教育的內(nèi)容三 學前兒童心理健康教育的實施【案例評析】我們不怕困難(大班)【實踐活動】項目一 觀摩心理健康教育活動項目二 心理健康教育活動課設計(大班)單元五 學前兒童體育【基礎理論】一 0-3歲兒童身體運動發(fā)展與開發(fā)訓練二 學前兒童體育活動的目標三 學前兒童體育活動的內(nèi)容與方法四 學前兒童體育活動的設計【案例評析】案例一貓捉老鼠(大班)案例二有趣的小椅子(中班)案例三遠足活動(小班)【實踐活動】項目一 觀摩活動課并評析(小班)項目二 基本動作教學活動課設計(小班)項目三 觀摩活動課并評析(中班)項目四 小球教學活動課設計(中班)項目五 觀摩遠足活動并評析(大班)項目六 遠足活動設計(大班)參考文獻
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