學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

內(nèi)容概要

　　《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》是全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材。《全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》以“理論夠用，實(shí)踐為重，不斷創(chuàng)新”為原則，安排了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“基礎(chǔ)理論”、“案例評(píng)析”、“實(shí)踐活動(dòng)”、“拓展練習(xí)”等板塊，融“教、學(xué)、做”于一體，體現(xiàn)出學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育單元式教學(xué)的特點(diǎn)，使學(xué)生在掌握扎實(shí)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。全書共分六個(gè)單元，包括學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、學(xué)前兒童集合概念的教育、學(xué)前兒童數(shù)概念的教育、學(xué)前兒童量概念與幾何形體概念的教育、學(xué)前兒童空間與時(shí)間概念的教育等內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，可根據(jù)本校教學(xué)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。　　《全國高職高專學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》可作為高職高專院校，本科學(xué)校開辦的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，應(yīng)用型本科、成人教育、五年制高職、中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教材，也可供學(xué)前教育工作者和幼兒園教師參考。

書籍目錄

單元一 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述【基礎(chǔ)理論】一 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義與特征二 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)三 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容四 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑與方法五 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)【案例評(píng)析】數(shù)學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)案例【實(shí)踐活動(dòng)】【拓展練習(xí)】單元二 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織【基礎(chǔ)理論】一 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)二 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的組織【案例評(píng)析】案例l 正規(guī)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例案例2 主題活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例案例3 日常生活中的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例【實(shí)踐活動(dòng)】【拓展練習(xí)】單元三 學(xué)前兒童集合概念的教育【基礎(chǔ)理論】一 學(xué)前兒童集合概念的發(fā)展二 學(xué)前兒童集合概念的教育要求三 學(xué)前兒童集合概念教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織【案例評(píng)析】案例1 求同”的教學(xué)案例案例2 “排除法求同”的教學(xué)案例案例3 “求同”的教學(xué)案例案例4 “分類”的教學(xué)案例案例5 “分類”的教學(xué)案例案例6 “配對(duì)”的教學(xué)案例案例7 “配對(duì)”的教學(xué)案例【實(shí)踐活動(dòng)】【拓展練習(xí)】單元四 學(xué)前兒童數(shù)概念的教育【基礎(chǔ)理論】一 學(xué)前兒童數(shù)概念的發(fā)展特點(diǎn)二 學(xué)前兒童數(shù)概念的教育要求三 學(xué)前兒童數(shù)概念教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織【案例評(píng)析】案例1 “相鄰數(shù)”的教學(xué)案例案例2 “基數(shù)”的教學(xué)案例案例3 “序數(shù)”的教學(xué)案例案例4 “數(shù)的分合”的教學(xué)案例案例5 “加減運(yùn)算”的教學(xué)案例【實(shí)踐活動(dòng)】【拓展練習(xí)】單元五 學(xué)前兒童概念與幾何形體概念的教育【基礎(chǔ)理論】一 學(xué)前兒童量概念的教育二 學(xué)前兒童幾何形體概念的教育【案例評(píng)析】案例1 “感知和比較量的特征”教學(xué)案例案例2 “學(xué)習(xí)排序的方法”教學(xué)案例案例3 “學(xué)習(xí)量的守恒”教學(xué)案例案例4 “學(xué)習(xí)自然測量”教學(xué)案例案例5 “辨認(rèn)平面圖形”教學(xué)案例案例6 “鞏固認(rèn)識(shí)平面圖形”教學(xué)案例案例7 “了解圖形關(guān)系”教學(xué)案例案例8 “認(rèn)識(shí)立體圖形”教學(xué)案例案例9 “學(xué)習(xí)等分”教學(xué)案例【實(shí)踐活動(dòng)】【拓展練習(xí)】單元六 學(xué)前兒童空間與時(shí)間概念韻教育【基礎(chǔ)理論】一 學(xué)前兒童空間概念的教育二 學(xué)前兒童時(shí)間概念的教育【案例評(píng)析】案例1 “以自身為中心辨別空間方位教學(xué)案例案例2 “以客體為中心辨別空間方位教學(xué)案例案例3 “認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”教學(xué)案例【實(shí)踐活動(dòng)】【拓展練習(xí)】參考文獻(xiàn)

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