幼兒發(fā)展的觀察與評價

內容概要

　　本書為觀察、記錄和解讀3-5歲幼兒的發(fā)展提供了一套獨特的體系。該體系是基于幼兒在6個關鍵領域（情感、社會、身體、認知、語言和創(chuàng)造性的發(fā)展）的技能發(fā)展進程建構的。本書在簡單介紹各種觀察研究方法的基礎上，重點講解了幼兒發(fā)展檢核表的使用。書中針對幼兒發(fā)展在6大領域的11個方面，即自尊、情感發(fā)展、社會性游戲、親社會行為、大肌肉動作發(fā)展、小肌肉動作發(fā)展、認知發(fā)展、口頭語言、自發(fā)讀寫技能、美術與音樂技能、表演游戲技能，制定了觀察與核查的指標，分析了幼兒在每項指標上的發(fā)展過程，并給教師提出了促進幼兒發(fā)展的活動建議。該書的主要讀者對象為學前教育專業(yè)師生及在職幼兒園教師。

作者簡介

　　貝蒂，Janice J.Beaty，是紐約埃爾邁拉學院（Elmira
College）榮譽退休教授。目前專職撰寫學前教育專業(yè)的大學教材，并在位子佛羅里達州的Cape
Coral家中為學前教育機構提供咨詢和顧問服務。她已出版的教材包括《幼兒教師技能》《幼兒早期閱讀的50種策略》《幼兒早期閱讀》和《幼兒教育的50種指導策略》等。
　　鄭福明，美國內布拉斯加大學（University of
Nebraska-lincoln）哲學博士，華南師范大學教育科學學院學前教育系副教授，碩士生導師。中國學前教育研究會家長與社會教育專業(yè)委員會理事，廣東教育學會學前教育專業(yè)委員會常務理事。主要研究方向為家庭與兒童發(fā)展、學前教育科學研究方法。
　　費廣洪，博士，深圳大學師范學院副教授，碩士生導師。廣東省學前教育專家指導委員會成員，廣東省中小學教材審查委員會成員，廣東教育學會學前教育專業(yè)委員會學術委員。主要研究六向為學前心理學、幼兒園課程。

書籍目錄

第一章　幼兒發(fā)展的觀察與評價
第二章　觀察數(shù)據(jù)的收集與記錄
第三章　自尊
第四章　情感發(fā)展
第五章　社會性游戲
第六章　親社會行為
第七章　大肌肉動作發(fā)展
第八章　小肌肉動作發(fā)展
第九章　認知發(fā)展
第十章　口頭語言
第十一章　自發(fā)讀寫技能
第十二章　美術與音樂技能
第十三章　表演游戲技能
第十四章　與家長分享觀察資料
參考文獻
網(wǎng)站

圖書封面

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無

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