Authorware實用教程

內(nèi)容概要

　　《Authorware實用教程（第2版）》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。為了更有利于教學(xué)，《Authorware實用教程（第2版）》在第1版的基礎(chǔ)上，對各章節(jié)內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)男薷呐c增刪，增加了計算機輔助教育、教學(xué)相關(guān)知識的介紹，并在Authorware 7.0的相關(guān)內(nèi)容與功能介紹及其圖標(biāo)設(shè)計的基礎(chǔ)上增加了CSCL及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面的知識?！禔uthorware實用教程（第2版）》共分三部分內(nèi)容。第1～3章為理論篇，介紹計算機輔助教育、教學(xué)及多媒體課件制作的相關(guān)知識；第4～11章為基礎(chǔ)篇，介紹Authorware7.0的基本應(yīng)用知識，包括14種圖標(biāo)的設(shè)計及應(yīng)用實踐；第12～15章為提高篇，主要介紹Authorware 7.0的知識對象、庫文件、擴展應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等內(nèi)容?！禔uthorware實用教程（第2版）》內(nèi)容豐富、語言通俗易懂、實用性強，可作為高等院校本、?？平逃夹g(shù)專業(yè)或師范類院校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書，也可以作為多媒體軟件開發(fā)人員的自學(xué)參考書。

書籍目錄

一、理論篇第1章 計算機輔助教育與課件1.1 信息時代與教育1.2 計算機輔助教育1.3 多媒體計算機教學(xué)1.4 CAI的基本教學(xué)模式1.5 CSCL的學(xué)習(xí)模式思考與練習(xí)題第2章 多媒體課件設(shè)計2.1 多媒體課件設(shè)計過程2.2 教學(xué)設(shè)計2.3 框面設(shè)計2.4 腳本編寫2.5 多媒體素材的準(zhǔn)備思考與練習(xí)題第3章 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)3.1 多媒體網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式3.2 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點3-3網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)過程3.4 網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計的有關(guān)技術(shù)3.5 網(wǎng)絡(luò)課件制作平臺思考與練習(xí)題二、基礎(chǔ)篇第4章 Authorware基礎(chǔ)4.1 概述4.2 Authorware7.0的用戶界面4.3 程序設(shè)計窗口4.4 圖標(biāo)的操作4.5 Authorware演示窗口的設(shè)置思考與練習(xí)題第5章 文本和圖像的應(yīng)用5.1 顯示圖標(biāo)及其使用5.2 圖像的創(chuàng)建與編輯5.3 文本對象的創(chuàng)建和編輯5.4 設(shè)置顯示圖標(biāo)的屬性5.5 等待圖標(biāo)的使用5.6 擦除圖標(biāo)的使用5.7 綜合實例：唐詩欣賞思考與練習(xí)題第6章 動畫效果的設(shè)計6.1 移動圖標(biāo)6.2 固定終點的動畫6.3 沿直線定位的動畫6.4.沿平面定位的動畫6.5 沿路徑到終點的動畫6.6 沿路徑定位的動畫思考與練習(xí)題第7章 多媒體素材的導(dǎo)入7.1 數(shù)字電影圖標(biāo)的設(shè)計7.2 外部動畫的加載7.3 聲音圖標(biāo)的設(shè)計7.4 媒體同步思考與練習(xí)題第8章 人機交互的設(shè)計8.1 概述8.2 按鈕響應(yīng)的設(shè)計8.3 熱區(qū)響應(yīng)的設(shè)計8.4 熱對象響應(yīng)的設(shè)計8.5 目標(biāo)區(qū)域響應(yīng)的設(shè)計8.6 下拉菜單響應(yīng)的設(shè)計8.7 條件響應(yīng)的設(shè)計8.8 文本輸入響應(yīng)類型8.9 按鍵響應(yīng)類型8.10 限次響應(yīng)的設(shè)計8.11 限制時間響應(yīng)的設(shè)計8.12 事件響應(yīng)的設(shè)計思考與練習(xí)題第9章 分支程序的設(shè)計9.1 框架圖標(biāo)9.2 導(dǎo)航圖標(biāo)9.3 翻頁結(jié)構(gòu)設(shè)計技巧9.4.超文本鏈接9.5 計算圖標(biāo)9.6 決策圖標(biāo)思考與練習(xí)題第10章 變量、函數(shù)、表達(dá)式與編程語句10.1 變量的使用10.2 函數(shù)的使用10.3 運算符10.4 表達(dá)式和程序語句思考與練習(xí)題第11章 程序的調(diào)試與打包發(fā)行11.1 程序的調(diào)試11.2 程序的打包11-3程序發(fā)布11.4 一鍵發(fā)布11.5 Authorware程序打包10項注意思考與練習(xí)題三、提高篇第12章 知識對象及其應(yīng)用12.1 Authorware中的模塊12.2 Authorware中的知識對象12.3 應(yīng)用舉例思考與練習(xí)題第13章 庫文件的應(yīng)用13.1 庫的概念13.2 庫文件的建立與編輯13.3 庫文件的引用13.4 庫文件中的設(shè)計圖標(biāo)的編輯13.5 庫文件的打包13.6 庫與模塊的異同思考與練習(xí)題第14章 Authorware的擴展應(yīng)用14.1 Xtras技術(shù)14.2 在Authorware中導(dǎo)入使用OLE對象14.3 ActiveX控件14.4 嵌入JavaScript語言思考與練習(xí)題第15章 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用15.1 網(wǎng)絡(luò)功能概述15.2 基于Web程序的設(shè)計思想15.3 程序中使用的圖片和聲音15.4 訪問網(wǎng)絡(luò)資源15.5 網(wǎng)絡(luò)發(fā)布思考與練習(xí)題附錄附錄A實驗指南實驗1基本操作實驗2簡單程序設(shè)計實驗3動畫設(shè)計（一）實驗4動畫設(shè)計（二）實驗5交互設(shè)計（一）實驗6交互設(shè)計（二）實驗7分支的應(yīng)用實驗8導(dǎo)航的應(yīng)用實驗9知識對象的應(yīng)用實驗10多媒體應(yīng)用附錄BAuthorware7.0快捷操作附錄CAuthorware7.0常用系統(tǒng)變量附錄DAuthorware7.0常用系統(tǒng)函數(shù)

章節(jié)摘錄

　　信息時代，信息（知識）成為科技進步和社會經(jīng)濟發(fā)展的重要智力資源。傳統(tǒng)的工業(yè)將為知識密集型的“高技術(shù)工業(yè)”所代替，從事信息產(chǎn)業(yè)的人比例越來越大。社會價值的增加主要靠知識，勞動技能主要不是靠體力，而是以智力和知識為基礎(chǔ)。不斷提高人們的智能，已成為決定生產(chǎn)和經(jīng)濟增長的關(guān)鍵因素。如何幫助人們以最有效的方式獲取知識，不斷提高人們的智能，是時代對教育提出的迫切要求。　　在信息時代，科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度向前發(fā)展，其中微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、光纖通信技術(shù)發(fā)展尤為迅速。這一方面向人們提出了不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)的要求，另一方面也向人們提供了發(fā)展教育的新手段。計算機輔助教育就是人們利用計算機這一現(xiàn)代技術(shù)解決教學(xué)中的許多問題的成功經(jīng)驗。目前，許多學(xué)校配置的計算機，不僅用于訓(xùn)練學(xué)生如何使用計算機，而且還將它用于學(xué)校教學(xué)和管理，幫助或代替教師的部分教學(xué)工作和教學(xué)管理工作。由于計算機能夠存儲和處理信息，工作起來又不像人那樣會產(chǎn)生疲勞，因此將它用于教學(xué)，可以發(fā)揮其他教學(xué)媒體甚至教師無法發(fā)揮的作用。利用計算機進行教學(xué)可以克服傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心的弊病，做到以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予不同的幫助和啟發(fā)引導(dǎo)，較好地實現(xiàn)因材施教；還能利用游戲和模擬教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力。因此，計算機輔助教育具有很好的發(fā)展前景，受到了人們的普遍重視。

編輯推薦

　　《Authorware實用教程（第2版）》特色：在延續(xù)上一版教材成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上，本版教材吸收了眾多讀者的有益反饋。并結(jié)合最新的教學(xué)實際需求，對各章節(jié)內(nèi)容做了適當(dāng)調(diào)整，大大增強了本版教材的教學(xué)適用性?！　√貏e增加了計算機輔助教育、教學(xué)相關(guān)知識的介紹。并在Authorware7．0的相關(guān)內(nèi)容與功能介紹及其圖標(biāo)設(shè)計的基礎(chǔ)上增加了CSCL及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面的知識。

圖書封面

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