中學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)》是“高等院校教師教育核心課教材”之一。叢書是在充分調(diào)研師范類院校的現(xiàn)狀與需求的基礎(chǔ)上，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神.以新時期教師必備的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)為核心編寫的具有應(yīng)用型特色的教師教育課程教材?！吨袑W(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)》是其中的一本。第一章至第七章，主要探討綜合實踐活動課程的基本概念、價值追求.以及綜合實踐活動課程的設(shè)計、實施、評價問題，系統(tǒng)勾勒綜合實踐活動課程的基本概念與開發(fā)框架。第八章至第十一章，主要闡述綜合實踐活動四大領(lǐng)域的開發(fā)策略。第十二、十三章，主要論及綜合實踐活動課程的指導(dǎo)和管理問題?！　　吨袑W(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)》理論闡釋充分，實踐操作切實，案例選擇精當(dāng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識?！吨袑W(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)》可作為師范院校及相關(guān)院校本、?？粕滩模部勺鳛橹袑W(xué)教師在職培訓(xùn)教材。

書籍目錄

第一章 綜合實踐活動課程概述第一節(jié) 綜合實踐活動課程的內(nèi)涵與特點一、綜合實踐活動課程的內(nèi)涵二、綜合實踐活動課程的特點第二節(jié) 綜合實踐活動課程的價值與理念一、綜合實踐活動課程的價值二、綜合實踐活動課程的理念第三節(jié) 綜合實踐活動課程的歷史發(fā)展一、國外的綜合實踐活動二、我國綜合實踐活動課程的歷史沿革第二章 中學(xué)綜合實踐活動課程目標(biāo)與內(nèi)容第一節(jié) 綜合實踐活動課程目標(biāo)的設(shè)計一、綜合實踐活動課程目標(biāo)設(shè)計概述二、綜合實踐活動課程目標(biāo)設(shè)計的依據(jù)與策略第二節(jié) 綜合實踐活動課程內(nèi)容的設(shè)計一、內(nèi)容構(gòu)成二、內(nèi)容設(shè)計的原則三、內(nèi)容設(shè)計的方法第三章 中學(xué)綜合實踐活動主題的確定第一節(jié) 中學(xué)綜合實踐活動主題概述一、綜合實踐活動主題的基本概念二、綜合實踐活動主題的基本類型第二節(jié) 中學(xué)綜合實踐活動主題確定的方法與步驟一、綜合實踐活動主題確定的依據(jù)二、綜合實踐活動主題確定的方法三、綜合實踐活動主題確定的步驟四、綜合實踐活動主題確定的要求第四章 中學(xué)綜合實踐活動方案的設(shè)計第一節(jié) 中學(xué)綜合實踐活動方案設(shè)計概述一、活動方案設(shè)計的概念二、活動方案設(shè)計的理念第二節(jié) 中學(xué)綜合實踐活動方案的設(shè)計步驟與要求一、活動方案的基本構(gòu)成二、活動方案的設(shè)計步驟三、活動方案的設(shè)計要求第五章 中學(xué)綜合實踐活動的實施第一節(jié) 中學(xué)綜合實踐活動實施的概念與特點一、活動實施的概念二、活動實施的特點第二節(jié) 中學(xué)綜合實踐活動實施的模式與方法一、活動實施的基本模式二、活動實施的基本方法第三節(jié) 中學(xué)綜合實踐活動實施的問題與對策一、中學(xué)綜合實踐活動實施中存在的問題二、解決問題的對策第六章 中學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與利用第一節(jié) 中學(xué)綜合實踐活動課程資源的概念與類型一、課程資源的基本概念二、課程資源的類型第二節(jié) 中學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與利用一、課程資源開發(fā)與利用的意義二、課程資源開發(fā)與利用的方法三、課程資源開發(fā)與利用的基本要求第七章 中學(xué)綜合實踐活動課程的評價第一節(jié) 中學(xué)綜合實踐活動課程評價概述一、綜合實踐活動課程評價的內(nèi)涵與特點二、綜合實踐活動課程評價的類型與功能三、綜合實踐活動課程評價的理念四、綜合實踐活動課程評價的過程第二節(jié) 中學(xué)綜合實踐活動課程評價的內(nèi)容、形式與方法一、綜合實踐活動課程評價的內(nèi)容二、綜合實踐活動課程評價的形式與方法第八章 中學(xué)綜合實踐活動領(lǐng)域1——研究性學(xué)習(xí)第一節(jié) 中學(xué)研究性學(xué)習(xí)概述一、研究性學(xué)習(xí)的概念二、研究性學(xué)習(xí)的價值三、研究性學(xué)習(xí)的特點第二節(jié) 中學(xué)研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容一、研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)二、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容第三節(jié) 中學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實施一、研究性學(xué)習(xí)的實施類型二、研究性學(xué)習(xí)的實施過程三、研究性學(xué)習(xí)的實施策略第四節(jié) 中學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價一、研究性學(xué)習(xí)的評價原則二、研究性學(xué)習(xí)的評價過程三、研究性學(xué)習(xí)的評價方法第九章 中學(xué)綜合實踐活動領(lǐng)域2——社區(qū)服務(wù)與社會實踐第一節(jié) 中學(xué)社區(qū)服務(wù)與社會實踐概述一、社區(qū)服務(wù)與社會實踐的含義和特點二、倡導(dǎo)社區(qū)服務(wù)與社會實踐的國際教育背景和思想基礎(chǔ)三、社區(qū)服務(wù)與社會實踐的價值、目標(biāo)和內(nèi)容……第十章 中學(xué)綜合實踐活動領(lǐng)域3——勞動與技術(shù)教育第十一章 綜合實踐活動領(lǐng)域4——信息技術(shù)教育第十二章 中學(xué)綜合實踐活動中的教師與學(xué)生第十三章 中學(xué)綜合實踐活動課程的管理附錄1國外綜合實踐活動設(shè)計方案——參觀富士山附錄2師范生綜合實踐活動實錄——揚州古運河文化研究

編輯推薦

　　《中學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)》體現(xiàn)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神、以新時期教師必備的專業(yè)素養(yǎng)為核心、對教師教育課程模塊進行有機的整合、構(gòu)建開放型的教師教育課程資源體系。由全國教師課程資源專家委員會審定。

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