學(xué)前教育研究方法

內(nèi)容概要

《學(xué)前教育研究方法》共分為兩編：第一章至第三章為第一編，主要介紹學(xué)前教育研究的基本理論問題，包括學(xué)前教育研究概述、學(xué)前教育研究的范式和理論建構(gòu)以及學(xué)前教育研究的倫理，旨在使讀者了解何謂學(xué)前教育研究、開展學(xué)前教育研究的模式與路徑。以及學(xué)前教育研究過程中必須遵守的倫理規(guī)范。第四章至第十一章為第二編，也是《學(xué)前教育研究方法》的主體部分，主要介紹從事學(xué)前教育科學(xué)研究的基本過程，選擇樣本的基本原理與方法，以及搜集研究資料的基本方法——觀察法、問卷法、訪談法、內(nèi)容分析法、測驗(yàn)法、行動(dòng)研究。值得注意的是，在介紹這些基本研究方法的過程中，《學(xué)前教育研究方法》注重將量性與質(zhì)性研究范式相結(jié)合，并結(jié)合中外研究實(shí)例將研究方法的操作程序和操作要求清晰、直觀地呈現(xiàn)給讀者?！秾W(xué)前教育研究方法》適合高等院校學(xué)前教育專業(yè)大專、本科層次的學(xué)生，也可供學(xué)前教育研究人員和幼兒園教師閱讀參考。

書籍目錄

第一編  導(dǎo)論第一章  學(xué)前教育研究概述  第一節(jié)  學(xué)前教育研究的本質(zhì)與特性    一、教育研究的本質(zhì)    二、學(xué)前教育研究在教育研究中的地位  第二節(jié)  學(xué)前教育研究的功能    一、描述    二、預(yù)測    三、解釋    四、改進(jìn)第二章  學(xué)前教育研究的范式和理論建構(gòu)  第一節(jié)  學(xué)前教育研究的范式與知識觀    一、實(shí)證主義范式與知識觀    二、解釋主義范式與知識觀    三、結(jié)構(gòu)主義范式與知識觀    四、后結(jié)構(gòu)主義范式與知識觀  第二節(jié)  研究路徑與研究方式    一、量性與質(zhì)性研究路徑    二、四種研究方式  第三節(jié)  邏輯體系與理論建構(gòu)    一、歸納邏輯與理論建構(gòu)    二、演繹邏輯與理論建構(gòu)第三章  學(xué)前教育研究的倫理  第一節(jié)  針對研究對象的保護(hù)法規(guī)    一、政府的有關(guān)法規(guī)    二、專業(yè)協(xié)會的有關(guān)道德準(zhǔn)則  第二節(jié)  基本原則    一、尊重被試    二、知情同意    三、隱私保護(hù)    四、不欺騙    五、文化平等  第三節(jié)  學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范    一、研究過程中的人際關(guān)系    二、研究過程中的學(xué)術(shù)誠信    第二編  學(xué)前教育研究的基本過程和主要方法第四章  基本過程  第一節(jié)  操作程序    一、選擇與確定研究問題    二、擬定研究計(jì)劃    三、收集、分析研究資料，得出研究結(jié)論    四、撰寫研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文  第二節(jié)  論文的寫作    一、學(xué)位論文的寫作    二、期刊論文的寫作第五章  抽樣  第一節(jié)  抽樣的基本概念    一、總體和樣本    二、目標(biāo)總體和可抽樣總體    三、概率抽樣和非概率抽樣  第二節(jié)  抽樣的概率理論    一、總體效度    二、目的抽樣    三、樣本規(guī)模與抽樣誤差  第三節(jié)  概率抽樣    一、簡單隨機(jī)抽樣    二、分層抽樣    三、系統(tǒng)抽樣    四、整群抽樣  第四節(jié)  非概率抽樣    一、目的抽樣    二、機(jī)會抽樣第六章  觀察法  第一節(jié)  觀察法概述    一、觀察法的含義    二、觀察法在學(xué)前教育研究中的意義    三、觀察法的信效度  第二節(jié)  觀察法的操作程序    一、確定、定義目標(biāo)行為    二、確定觀察類型    三、記錄觀察內(nèi)容    四、處理觀察數(shù)據(jù)第七章  問卷法  第一節(jié)  問卷法概述    一、問卷法在學(xué)前教育研究中的意義    二、問卷法的信效度    三、問卷法的優(yōu)缺點(diǎn)  第二節(jié)  問卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施    一、確定調(diào)查目標(biāo)    二、抽樣    三、設(shè)計(jì)問卷    四、問卷調(diào)查的實(shí)施方式及優(yōu)缺點(diǎn)  第三節(jié)  問卷資料的收集與分析    一、問卷資料的收集    二、問卷資料的分析第八章  訪談法  第一節(jié)  訪談法概述    一、訪談法的含義及特點(diǎn)    二、訪談法的信效度  第二節(jié)  訪談法的操作程序    一、制定訪談?dòng)?jì)劃    二、選擇訪談對象    三、確定訪談形式    四、明確訪談提綱    五、實(shí)施訪談    六、整理、分析訪談資料  第三節(jié)  針對兒童的訪談    一、訪談兒童的倫理問題    二、訪談兒童的特殊技巧    三、訪談兒童的注意事項(xiàng)第九章  內(nèi)容分析法  第一節(jié)  內(nèi)容分析法概述    一、內(nèi)容分析法的起源追溯    二、內(nèi)容分析法的含義與特點(diǎn)    三、內(nèi)容分析法的量性與質(zhì)性    四、內(nèi)容分析法在學(xué)前教育研究中的應(yīng)用  第二節(jié)  內(nèi)容分析法的設(shè)計(jì)與實(shí)施    一、內(nèi)容分析法的設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟    二、內(nèi)容分析軟件  第三節(jié)  內(nèi)容分析法案例分析    一、案例1：1996-2006年我國學(xué)前教育領(lǐng)域關(guān)于“游戲”選題的研究狀況與分析——基于三所高校碩士、博士學(xué)位論文的研究    二、案例2：改革開放30年中國教學(xué)論的進(jìn)展——基于教學(xué)目標(biāo)研究的內(nèi)容分析    三、國內(nèi)內(nèi)容分析研究有待改進(jìn)的問題第十章  測驗(yàn)法  第一節(jié)  測驗(yàn)法概述    一、測驗(yàn)法的定義與特點(diǎn)    二、測驗(yàn)法的優(yōu)勢與不足    三、測驗(yàn)的類型    四、測驗(yàn)法的功能及應(yīng)用  第二節(jié)  測驗(yàn)的選用與編制    一、好測驗(yàn)應(yīng)具備的特點(diǎn)和應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)    二、尋找測驗(yàn)信息的途徑和方式    三、測驗(yàn)的編制程序    四、測驗(yàn)法在學(xué)前教育研究中的應(yīng)用舉例  第三節(jié)  國內(nèi)學(xué)前教育領(lǐng)域常用的測驗(yàn)    一、中國比內(nèi)智力測驗(yàn)    二、韋克斯勒智力測驗(yàn)    三、瑞文測驗(yàn)    四、繪人測驗(yàn)    五、學(xué)習(xí)能力測驗(yàn)    六、CDCC中國兒童發(fā)展量表第十一章  行動(dòng)研究  第一節(jié)  行動(dòng)研究概述    一、行動(dòng)研究的定義    二、行動(dòng)研究的特征和適用范圍    三、行動(dòng)研究在學(xué)前教育研究中的特殊價(jià)值  第二節(jié)  行動(dòng)研究的內(nèi)容    一、行動(dòng)研究的模式    二、行動(dòng)研究的基本步驟    三、學(xué)前教育中的行動(dòng)研究實(shí)例后記

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