大學物理學（上冊）

內(nèi)容概要

　　《大學物理學（上冊）》根據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會2008年制定的《理工科類大學物理課程教學基本要求>的精神，結(jié)合編者多年的教學實踐與研究成果編寫而成。書中涵蓋了基本要求的全部核心內(nèi)容和少量的拓展內(nèi)容，份量適當，難度適中，概念清晰，層次分明，注重啟迪，方便教學。　　《大學物理學（上冊）》分上、下兩冊，上冊內(nèi)容包括力學，振動與波，電磁學三部分；下冊內(nèi)容包括熱學，光學，近代物理基礎(chǔ)以及現(xiàn)代科學與高新技術(shù)的物理基礎(chǔ)專題選講四部分。以上各部分均本著“保證基礎(chǔ)，突出現(xiàn)代，聯(lián)系實際，方便教學”的原則進行選材與編寫，以提高可讀性與可教性?！　榱朔奖憬虒W，《大學物理學（上冊）》精選了例題與習題，并將部分內(nèi)容標記了*號，以供不同教學需求的師生選用。此外，與《大學物理學（上冊）》配套出版的《大學物理學學習指導書>，按《大學物理學（上冊）》的章節(jié)順序編排，包括“基本要求，知識結(jié)構(gòu)，內(nèi)容提要，重點難點，方法技巧，習題解答”六部分內(nèi)容?！　　洞髮W物理學（上冊）》適合于培養(yǎng)應用型人才的一般院校非物理類專業(yè)大學物理課程（少學時）教學使用，也可供相關(guān)的科技工作者和社會讀者參考。

書籍目錄

緒論第一篇 力學第一章 質(zhì)點運動學1.1 質(zhì)點運動的描述1.2 圓周運動1.3 相對運動習題閱讀材料 機遇只偏愛有準備的人第二章 牛頓運動定律2.1 牛頓運動定律2.2 牛頓運動定律的應用習題閱讀材料 牛頓第三章 機械能守恒定律3.1 功與功率3.2 動能定理3.3 保守力與非保守力勢能3.4 功能原理與機械能守恒定律習題第四章 動量守恒定律4.1 動量定理4.2 動量守恒定律4.3 質(zhì)心與質(zhì)心運動定理習題第五章 剛體的定軸轉(zhuǎn)動角動量守恒定律5.1 剛體定軸轉(zhuǎn)動的描述5.2 剛體的角動量與轉(zhuǎn)動慣量5.3 剛體的轉(zhuǎn)動定律5.4 角動量守恒定律5.5 轉(zhuǎn)動剛體的功能關(guān)系飛輪習題第二篇 振動與波第六章 簡諧運動6.1 簡諧運動的特征6.2 簡諧運動的描述6.3 簡諧運動的能量6.4 簡諧運動的合成習題第七章 波動7.1 波的產(chǎn)生與傳播7.2 平面簡諧波的波函數(shù)7.3 波的能量與能流7.4 波的干涉7.5 駐波半波損失7.6 波的衍射7.7 多普勒效應習題第三篇 電磁學第八章 真空中的靜電場8.1 電荷庫侖定律8.2 電場強度8.3 高斯定理8.4 靜電場的環(huán)路定理電勢能8.5 電勢8.6 電場與電勢的微分關(guān)系習題第九章 靜電場與導體和電介質(zhì)的相互作用9.1 靜電場中的導體9.2 電容9.3 有電介質(zhì)存在時的靜電場9.4 電場的能量習題閱讀材料 靜電的利與弊……第十章 恒定電流的磁場第十一章 磁場對電流和運動電荷的作用第十二章 磁場與介質(zhì)的相互作用第十三章 電磁感應第十四章 電磁場與電磁波習題參考答案附錄

章節(jié)摘錄

　　物理學對工程技術(shù)的影響十分深遠。已故機械大師，原清華大學教授劉仙洲老先生對此說得既具體，又形象——“理為工之基，工為理之用”?？梢院敛豢鋸埖卣f，沒有物理學的發(fā)展，就不可能有工程技術(shù)的今天：牛頓力學及熱力學的建立，推動了機械制造業(yè)的發(fā)展與革新；法拉第、麥克斯韋等人建立的電磁理論，推動了電力、電器設(shè)備制造業(yè)的發(fā)展，使電能廣泛地用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人類的日常生活中；相對論、量子力學的建立和發(fā)展，改變了人們對時空和微觀世界的認識，導致了核能、半導體、高溫超導及納米材料的發(fā)現(xiàn)與應用，促進了許多新興學科的誕生；電磁、統(tǒng)計、波動、光學理論的綜合應用，促進了激光、信息技術(shù)，特別是光纖通信技術(shù)的發(fā)展與應用，使人們能充分享受科學進步所帶來的方便與文明。英籍華人高錕因為在這一方面所作的貢獻而獲得了2009年的諾貝爾物理學獎?！　?.0.4 物理學對社會科學的影響　　物理學的規(guī)律、思想及方法不僅對科學技術(shù)的發(fā)展有著極大的引領(lǐng)作用，而且對社會和社會科學的發(fā)展也有著巨大的影響。眾所周知，馬列主義，特別是恩格斯和列寧的經(jīng)典著作中就有著大量的關(guān)于物理規(guī)律的描述，指導著一代又一代的后來人去從事偉大的社會主義革命與建設(shè)。　　前已敘及，物理學中的一條重要法則是“實（踐）驗是檢驗理論的標準。”20世紀70年代，我國的社會學者將之移植于社會科學，提出了“實踐是檢驗真理的唯一標準”，為我國的改革開放大業(yè)提供了重要的理論依據(jù)，為國家的“民富國強”起到了極大的促進作用?！　∪缃裆鐣教幎荚谔?ldquo;低碳經(jīng)濟”，說這是社會可持續(xù)發(fā)展的最好良方。但我們認為，從物理學的角度來看，若提倡“低熵（參見廖耀發(fā)，溫度與熵，北京，高等教育出版社，1989）社會”則比提倡“低碳經(jīng)濟”更具普遍性，更有利于社會的可持續(xù)發(fā)展和進步?！　?hellip;…

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