幼兒園班級(jí)管理

前言

　　在《幼兒園班級(jí)管理》即將出版之際，心里祈愿本書會(huì)對(duì)讀者有一點(diǎn)啟示?！　』仡櫠嗄甑挠變簣@工作經(jīng)歷和十多年的高校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷，我深深感到理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在20世紀(jì)80-90年代的高校教學(xué)中，注重的多是理論課程的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)高校的培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)在不同，高校學(xué)前教育專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)前教育管理人員以及幼兒師范院校的教師，所以從課程設(shè)置來看雖然學(xué)的也是“三學(xué)六法”（即學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)以及六科教學(xué)法），但主要是課堂理論的學(xué)習(xí)，基本不涉及實(shí)踐環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)的發(fā)展，高校學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)有所變化，更多的畢業(yè)生進(jìn)入幼兒園，從而提高了幼兒教師的整體水平，但同時(shí)也暴露了高校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置中實(shí)踐課程偏少的不足?！　≈档脩c幸的是，近年來各個(gè)高校在教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整中都增加了理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容?！　∮變簣@班級(jí)管理是近幾年受到學(xué)前教育理論和實(shí)踐工作者廣泛關(guān)注的研究領(lǐng)域。就目前掌握的資料來看，班級(jí)管理雖然在中小學(xué)教育中早有研究，但在學(xué)前教育領(lǐng)域受到重視，還是近十年的新動(dòng)態(tài)。到目前為止，學(xué)前教育的理論工作者和實(shí)踐工作者雖然認(rèn)識(shí)到幼兒園班級(jí)管理的重要性，也有意識(shí)地思考和研究幼兒園班級(jí)管理的實(shí)踐，但由于研究水平的限制，基本都是散在的研究，見諸報(bào)端的也只是幼兒園班級(jí)管理的某一方面或某幾方面的研究，或者僅僅是工作體會(huì)的總結(jié)，很難形成系統(tǒng)的理論，這方面的專著更是鳳毛麟角?！　?shí)際上，幼兒園不僅僅是幼兒園教育、教學(xué)的基本單位，還是幼兒了解其他幼兒，學(xué)習(xí)和其他幼兒及成人交往的重要場(chǎng)所，為幼兒的社會(huì)化提供幫助。良好的班集體對(duì)幼兒的教育作用是不可估量的。

內(nèi)容概要

　　《高等院校學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材·幼兒園班級(jí)管理》分為十章，第一至三章是有關(guān)幼兒園班級(jí)管理的基礎(chǔ)理論，包括幼兒園班級(jí)管理研究的內(nèi)容、方法以及發(fā)展現(xiàn)狀，幼兒園班級(jí)管理的目的、任務(wù)和原則，幼兒園班級(jí)管理的過程。第四至十章是有關(guān)幼兒園班級(jí)管理具體實(shí)用的內(nèi)容，包括幼兒園班級(jí)管理的方法、內(nèi)容，幼兒園班級(jí)管理工作的組織、實(shí)施，各年齡班幼兒的班級(jí)管理，班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和班集體的建設(shè)以及幼兒園班級(jí)家長(zhǎng)工作的管理?！陡叩仍盒W(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材·幼兒園班級(jí)管理》精選的實(shí)例可供學(xué)習(xí)者參考和借鑒?！　”窘滩倪m用于高等院校學(xué)前教育專業(yè)本、?？平虒W(xué)，也可作為學(xué)前教育研究者及幼兒園教師的參考用書。

書籍目錄

第一章 概述第一節(jié) 幼兒園班級(jí)管理的研究?jī)?nèi)容第二節(jié) 幼兒園班級(jí)管理的研究方法第三節(jié) 幼兒園班級(jí)管理的研究和發(fā)展現(xiàn)狀第二章 幼兒園班級(jí)管理的目的、任務(wù)與原則第一節(jié) 幼兒園班級(jí)管理的目的第二節(jié) 幼兒園班級(jí)管理的任務(wù)第三節(jié) 幼兒園班級(jí)管理的原則第三章 幼兒園班級(jí)管理的過程第一節(jié) 幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃的制定第二節(jié) 幼兒園班級(jí)管理的組織與實(shí)施第三節(jié) 幼兒園班級(jí)管理的檢查與調(diào)整第四節(jié) 幼兒園班級(jí)管理的總結(jié)與評(píng)價(jià)第四章 幼兒園班級(jí)管理的方法第一節(jié) 管理理論和管理方法概述第二節(jié) 幼兒園班級(jí)管理方法的特質(zhì)第三節(jié) 幼兒園班級(jí)管理的實(shí)用方法第五章 幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園班級(jí)管理中的教師個(gè)體和集體第二節(jié) 幼兒園班級(jí)管理中的幼兒個(gè)體和集體第三節(jié) 幼兒園班級(jí)財(cái)務(wù)、物品管理第四節(jié) 幼兒園班級(jí)信息管理第六章 幼兒園班級(jí)管理工作的組織第一節(jié) 班長(zhǎng)的選拔及其職責(zé)第二節(jié) 教師的素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)第三節(jié) 班級(jí)一日常規(guī)的制定第七章 幼兒園班級(jí)管理工作的實(shí)施第一節(jié) 班級(jí)教養(yǎng)工作的實(shí)施第二節(jié) 班級(jí)營(yíng)養(yǎng)工作的實(shí)施第三節(jié) 班級(jí)一日常規(guī)的培養(yǎng)第八章 各年齡班幼兒的班級(jí)管理第一節(jié) 托班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)管理第二節(jié) 小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)管理第三節(jié) 中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)管理第四節(jié) 大班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)管理第九章 班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和班集體的建設(shè)第一節(jié) 班級(jí)物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第二節(jié) 班級(jí)精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第三節(jié) 班集體的建設(shè)第十章 班級(jí)家長(zhǎng)工作的管理第一節(jié) 班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃的制定第二節(jié) 班級(jí)家長(zhǎng)工作的方法第三節(jié) 班級(jí)家長(zhǎng)工作的評(píng)估參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　2.教師對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練時(shí)要講究方法，對(duì)幼兒要有耐心。常規(guī)的養(yǎng)成需要反復(fù)強(qiáng)化，多次練習(xí)?？刹捎檬痉丁⒛７?、游戲等方法訓(xùn)練，使幼兒逐步養(yǎng)成遵守紀(jì)律、尊敬長(zhǎng)輩和老師的好習(xí)慣?！　?.根據(jù)不同年齡班的特點(diǎn)，采取不同的常規(guī)管理。如：對(duì)小班幼兒要著重生活常規(guī)的訓(xùn)練，使幼兒從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；到了大班，教師要重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備?！　《⒓覉@溝通是幼兒園班級(jí)管理的有效途徑　　家長(zhǎng)既是幼兒園的服務(wù)對(duì)象，又是幼兒園教育的合作者和幼兒園的首要公眾。幼兒園家長(zhǎng)工作對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、教育好幼兒和辦好幼兒園都十分重要。應(yīng)如何做好家長(zhǎng)工作呢？做到如下幾點(diǎn)十分重要?！　?.密切雙方的聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。通過有效的溝通聯(lián)系可使家園雙方相互了解和理解，建立相互尊重信任的關(guān)系，共同努力，提高幼兒園教育管理水平，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。　　2.積極宣傳指導(dǎo)。通過家園欄、家長(zhǎng)會(huì)等形式，有針對(duì)性地宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，介紹或傳授具體方法，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，提高家庭教育能力。具體表現(xiàn)是：（1）為家長(zhǎng)提供有效服務(wù)。幼兒園應(yīng)結(jié)合自身?xiàng)l件盡力發(fā)揮內(nèi)部潛力，為家長(zhǎng)提供有效的服務(wù)。如：接送幼兒時(shí)間合理，延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間，以滿足特殊需要等。（2）爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合支持。幼兒園要鼓勵(lì)動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與幼兒園的教育和管理工作。如：通過對(duì)家長(zhǎng)公開教學(xué)、幼兒園開放日、各種游戲娛樂活動(dòng)等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育和管理工作。家長(zhǎng)也應(yīng)主動(dòng)參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如演出、環(huán)衛(wèi)、綠化等活動(dòng)。家園雙方應(yīng)共同努力，創(chuàng)造有利于幼兒發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境?！　　?/pre>








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