幼兒園班級管理

前言

　　在《幼兒園班級管理》即將出版之際，心里祈愿本書會對讀者有一點啟示?！　』仡櫠嗄甑挠變簣@工作經(jīng)歷和十多年的高校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷，我深深感到理論和實踐相結(jié)合的重要性。在20世紀80-90年代的高校教學(xué)中，注重的多是理論課程的學(xué)習。當時高校的培養(yǎng)目標與現(xiàn)在不同，高校學(xué)前教育專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)前教育管理人員以及幼兒師范院校的教師，所以從課程設(shè)置來看雖然學(xué)的也是“三學(xué)六法”（即學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)以及六科教學(xué)法），但主要是課堂理論的學(xué)習，基本不涉及實踐環(huán)節(jié)。隨著社會的發(fā)展，高校學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標有所變化，更多的畢業(yè)生進入幼兒園，從而提高了幼兒教師的整體水平，但同時也暴露了高校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置中實踐課程偏少的不足?！　≈档脩c幸的是，近年來各個高校在教學(xué)計劃的調(diào)整中都增加了理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容?！　∮變簣@班級管理是近幾年受到學(xué)前教育理論和實踐工作者廣泛關(guān)注的研究領(lǐng)域。就目前掌握的資料來看，班級管理雖然在中小學(xué)教育中早有研究，但在學(xué)前教育領(lǐng)域受到重視，還是近十年的新動態(tài)。到目前為止，學(xué)前教育的理論工作者和實踐工作者雖然認識到幼兒園班級管理的重要性，也有意識地思考和研究幼兒園班級管理的實踐，但由于研究水平的限制，基本都是散在的研究，見諸報端的也只是幼兒園班級管理的某一方面或某幾方面的研究，或者僅僅是工作體會的總結(jié)，很難形成系統(tǒng)的理論，這方面的專著更是鳳毛麟角。　　實際上，幼兒園不僅僅是幼兒園教育、教學(xué)的基本單位，還是幼兒了解其他幼兒，學(xué)習和其他幼兒及成人交往的重要場所，為幼兒的社會化提供幫助。良好的班集體對幼兒的教育作用是不可估量的。

內(nèi)容概要

　　《高等院校學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材·幼兒園班級管理》分為十章，第一至三章是有關(guān)幼兒園班級管理的基礎(chǔ)理論，包括幼兒園班級管理研究的內(nèi)容、方法以及發(fā)展現(xiàn)狀，幼兒園班級管理的目的、任務(wù)和原則，幼兒園班級管理的過程。第四至十章是有關(guān)幼兒園班級管理具體實用的內(nèi)容，包括幼兒園班級管理的方法、內(nèi)容，幼兒園班級管理工作的組織、實施，各年齡班幼兒的班級管理，班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和班集體的建設(shè)以及幼兒園班級家長工作的管理?！陡叩仍盒W(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材·幼兒園班級管理》精選的實例可供學(xué)習者參考和借鑒。　　本教材適用于高等院校學(xué)前教育專業(yè)本、專科教學(xué)，也可作為學(xué)前教育研究者及幼兒園教師的參考用書。

書籍目錄

第一章 概述第一節(jié) 幼兒園班級管理的研究內(nèi)容第二節(jié) 幼兒園班級管理的研究方法第三節(jié) 幼兒園班級管理的研究和發(fā)展現(xiàn)狀第二章 幼兒園班級管理的目的、任務(wù)與原則第一節(jié) 幼兒園班級管理的目的第二節(jié) 幼兒園班級管理的任務(wù)第三節(jié) 幼兒園班級管理的原則第三章 幼兒園班級管理的過程第一節(jié) 幼兒園班級管理計劃的制定第二節(jié) 幼兒園班級管理的組織與實施第三節(jié) 幼兒園班級管理的檢查與調(diào)整第四節(jié) 幼兒園班級管理的總結(jié)與評價第四章 幼兒園班級管理的方法第一節(jié) 管理理論和管理方法概述第二節(jié) 幼兒園班級管理方法的特質(zhì)第三節(jié) 幼兒園班級管理的實用方法第五章 幼兒園班級管理的內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園班級管理中的教師個體和集體第二節(jié) 幼兒園班級管理中的幼兒個體和集體第三節(jié) 幼兒園班級財務(wù)、物品管理第四節(jié) 幼兒園班級信息管理第六章 幼兒園班級管理工作的組織第一節(jié) 班長的選拔及其職責第二節(jié) 教師的素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)第三節(jié) 班級一日常規(guī)的制定第七章 幼兒園班級管理工作的實施第一節(jié) 班級教養(yǎng)工作的實施第二節(jié) 班級營養(yǎng)工作的實施第三節(jié) 班級一日常規(guī)的培養(yǎng)第八章 各年齡班幼兒的班級管理第一節(jié) 托班幼兒的年齡特點和班級管理第二節(jié) 小班幼兒的年齡特點和班級管理第三節(jié) 中班幼兒的年齡特點和班級管理第四節(jié) 大班幼兒的年齡特點和班級管理第九章 班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和班集體的建設(shè)第一節(jié) 班級物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第二節(jié) 班級精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第三節(jié) 班集體的建設(shè)第十章 班級家長工作的管理第一節(jié) 班級家長工作計劃的制定第二節(jié) 班級家長工作的方法第三節(jié) 班級家長工作的評估參考文獻

章節(jié)摘錄

　　2.教師對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練時要講究方法，對幼兒要有耐心。常規(guī)的養(yǎng)成需要反復(fù)強化，多次練習。可采用示范、模仿、游戲等方法訓(xùn)練，使幼兒逐步養(yǎng)成遵守紀律、尊敬長輩和老師的好習慣?！　?.根據(jù)不同年齡班的特點，采取不同的常規(guī)管理。如：對小班幼兒要著重生活常規(guī)的訓(xùn)練，使幼兒從小養(yǎng)成良好的生活習慣；到了大班，教師要重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣，為進入小學(xué)學(xué)習做好充分的準備?！　《⒓覉@溝通是幼兒園班級管理的有效途徑　　家長既是幼兒園的服務(wù)對象，又是幼兒園教育的合作者和幼兒園的首要公眾。幼兒園家長工作對于實現(xiàn)教育目標、教育好幼兒和辦好幼兒園都十分重要。應(yīng)如何做好家長工作呢？做到如下幾點十分重要?！　?.密切雙方的聯(lián)系，加強溝通。通過有效的溝通聯(lián)系可使家園雙方相互了解和理解，建立相互尊重信任的關(guān)系，共同努力，提高幼兒園教育管理水平，促進幼兒身心健康發(fā)展?！　?.積極宣傳指導(dǎo)。通過家園欄、家長會等形式，有針對性地宣傳科學(xué)育兒知識，介紹或傳授具體方法，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，提高家庭教育能力。具體表現(xiàn)是：（1）為家長提供有效服務(wù)。幼兒園應(yīng)結(jié)合自身條件盡力發(fā)揮內(nèi)部潛力，為家長提供有效的服務(wù)。如：接送幼兒時間合理，延長服務(wù)時間，以滿足特殊需要等。（2）爭取家長的配合支持。幼兒園要鼓勵動員家長積極參與幼兒園的教育和管理工作。如：通過對家長公開教學(xué)、幼兒園開放日、各種游戲娛樂活動等，邀請家長參與幼兒園的教育和管理工作。家長也應(yīng)主動參加幼兒園組織的各項活動，如演出、環(huán)衛(wèi)、綠化等活動。家園雙方應(yīng)共同努力，創(chuàng)造有利于幼兒發(fā)展的良好社會環(huán)境?！　　?/pre>








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