高職應(yīng)用寫作

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：高職應(yīng)用寫作（第2版）》根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求而編寫。主要內(nèi)容包括：應(yīng)用寫作理論知識、大學(xué)生通用文書、公文、常用工作文書的相關(guān)寫作知識和要求等，共涉及常用應(yīng)用文文種52個?！陡呗殤?yīng)用寫作（第2版）》突出案例教學(xué)和寫作思維訓(xùn)練，強調(diào)所選用的文種和例文均要面向職業(yè)、面向企業(yè)，同時，也兼顧了面向校園的教學(xué)內(nèi)容。《高職應(yīng)用寫作（第2版）》編入了國家各級秘書職業(yè)資格考試涉及的全部應(yīng)用文種；介紹了應(yīng)用文書段落的展開方式，為書中各文種編配了利于規(guī)范撰稿思路、循格快速套寫的“寫作模板”，盡量選取來自企業(yè)和基層行政機關(guān)的例文，以適應(yīng)學(xué)生的就業(yè)需要。各例文附有借鑒寫作特點和作者寫作運思的“提示”；編入了足量的“病文分析”和“病文修改”訓(xùn)練題，以幫助學(xué)生在明確“不應(yīng)該怎樣寫”的同時，較好地明確“應(yīng)該怎樣寫”。　　《高職應(yīng)用寫作（第2版）》配套開發(fā)了電子教案（含習(xí)題及參考答案、教學(xué)建議等）、網(wǎng)絡(luò)課程、考試系統(tǒng)和自測系統(tǒng)?！　　陡呗殤?yīng)用寫作（第2版）》適用于應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)的各類教育，還可作為企業(yè)文員和其他社會相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)用書或參考用書。

作者簡介

　　楊文豐，男，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院中文教授。國家一級作家，中國作家協(xié)會會員，廣東作協(xié)第二屆簽約作家。西北大學(xué)中國散文研究既特約研究員。中國公文學(xué)研究所客座研究員。中國創(chuàng)造學(xué)會理事。中國職教學(xué)會素質(zhì)教育教學(xué)研究會副主任。廣東省寫作學(xué)會副會長。南粵優(yōu)秀教師。　　長期從事寫作教學(xué)及數(shù)學(xué)管理，富有二十年饌寫應(yīng)用文書的經(jīng)驗。主持并主講的“應(yīng)用寫作”課程被教育部評為“國家精品課程”，系數(shù)育部“普通高校應(yīng)用寫作骨干教師研修班”主持人。編著的《高職應(yīng)用寫作》被評為“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”并獲全國高校出版社優(yōu)秀暢銷書一等獎?！　≈铝τ诙嗑肀旧⑽摹蹲匀还P記》的寫作及寫作學(xué)、生態(tài)文化、科學(xué)美學(xué)和創(chuàng)造學(xué)研究。已出版散文集、寫作學(xué)和創(chuàng)造學(xué)著作等12部（4部合作）。多篇散文被編入上海高中《語文》、全國職中《語文》、《大學(xué)語文》和大學(xué)《寫作教程》教材。　　獲第四屆全國冰心散文獎、第五屆全國優(yōu)秀科普作品獎（散文集獎）、《散文·海外版》全球華文散文大賽獎、美國《世界華人周刊》“華文成就獎”、《散文選刊》2009年度“華文最佳散文獎”等。

書籍目錄

第一篇 應(yīng)用寫作理論知識第一章應(yīng)用文書寫作概述第一節(jié) 應(yīng)用文書的含義、特點及分類第二節(jié) 應(yīng)用文書主旨的確立及顯示第三節(jié) 應(yīng)用文書對材料的處理第二章 思路與結(jié)構(gòu)第一節(jié) 應(yīng)用文書寫作的常用思路第二節(jié) 應(yīng)用文書的結(jié)構(gòu)第三節(jié) 應(yīng)用文書段落的展開方式第三章 應(yīng)用文書寫作的語言及表達(dá)方式第一節(jié) 應(yīng)用文書語言的基本特征第二節(jié) 應(yīng)用文書語言的主要表達(dá)方式第二篇 大學(xué)生通用文書第四章 競聘辭社會實踐報告第一節(jié) 競聘辭第二節(jié) 社會實踐報告第五章 實習(xí)報告畢業(yè)設(shè)計報告畢業(yè)論文第一節(jié) 實習(xí)報告第二節(jié) 工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告第三節(jié) 文科類專業(yè)畢業(yè)論文學(xué)術(shù)論文第六章 求職文書第一節(jié) 求職函第二節(jié) 簡歷第三節(jié) 勞動合同第三篇 公文第七章 行政公文寫作知識概述第一節(jié) 公文的格式第二節(jié) 公文行文制度第三節(jié) 行政公文正文基本內(nèi)容模塊及結(jié)構(gòu)模式第四節(jié) 公文的特點、作用及用語要求第八章 行政公文寫作第一節(jié) 決定第二節(jié) 會議紀(jì)要第三節(jié) 通告第四節(jié) 通知第五節(jié) 通報第六節(jié) 報告第七節(jié) 請示第八節(jié) 函第九節(jié) 意見第四篇 常用工作文書第九章 規(guī)章文書第一節(jié) 規(guī)章制度概說第二節(jié) 章程第三節(jié) 規(guī)定第四節(jié) 制度第十章 會務(wù)文書第一節(jié) 會議記錄第二節(jié) 開幕詞第三節(jié) 會議報告第四節(jié) 閉幕詞第五節(jié) 簡報第十一章 事務(wù)文書第一節(jié) 計劃第二節(jié) 總結(jié)第三節(jié) 述職報告第四節(jié) 啟事第五節(jié) 備忘錄第六節(jié) 傳真第七節(jié) 產(chǎn)品說明書第十二章 經(jīng)濟契約文書第一節(jié) 經(jīng)濟合同第二節(jié) 意向書第三節(jié) 招標(biāo)書第四節(jié) 投標(biāo)書第五節(jié) 訂貨單第十三章 經(jīng)濟調(diào)研文書第一節(jié) 市場調(diào)查報告第二節(jié) 市場預(yù)測報告第三節(jié) 可行性研究報告第十四章 經(jīng)濟仲裁與訴訟文書第一節(jié) 經(jīng)濟仲裁申請書第二節(jié) 經(jīng)濟仲裁答辯書第三節(jié) 經(jīng)濟糾紛起訴狀第四節(jié) 經(jīng)濟糾紛上訴狀第五節(jié) 經(jīng)濟糾紛申訴狀第六節(jié) 經(jīng)濟糾紛答辯狀第十五章 禮儀信函第一節(jié) 感謝信第二節(jié) 邀請書請柬第三節(jié) 歡迎詞歡送詞第四節(jié) 賀信（電）附錄一 國家行政機關(guān)公文處理辦法附錄二 國務(wù)院辦公廳關(guān)于實施《國家行政機關(guān)公文處理辦法》涉及的幾個具體問題的處理意見附錄三 文章修改符號及其用法附錄四 公文常用特定用語簡表主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　本來，對于美國一手造成的臺灣地區(qū)的緊張局勢，我們很可以在這里提出如同蘇聯(lián)所提出的召開國際會議謀求解決的議案，請求會議加以討論。中國人民解放自己領(lǐng)土臺灣和沿海島嶼的要求是正義的，這完全是內(nèi)政和行使自己的主權(quán)，并得到許多國家的支持。我們也可以提議會議討論承認(rèn)和恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的合法地位問題。去年，科倫坡五國總理會議，還有亞非其他國家，都曾經(jīng)支持中華人民共和國在聯(lián)合國的地位。而且，中國在聯(lián)合國所受的不公正待遇，也可以在這里提出批評。但是，我們并沒有這樣做。因為這樣一來，就很容易使我們的會議陷入對這些問題的爭論而得不到解決?！　∥覀兊臅h應(yīng)該求同而存異。同時，會議應(yīng)將這些共同愿望和要求肯定下來。這是我們中間的主要問題。我們并不要求各人放棄自己的見解，因為這是實際存在的反映。但是不應(yīng)該使它妨礙我們在主要問題上達(dá)成共同的協(xié)議。我們還應(yīng)在共同的基礎(chǔ)上來互相了解和重視彼此的不同見解?！　‖F(xiàn)在，我首先談不同的思想意識和社會制度問題。我們應(yīng)該承認(rèn)，在亞非國家中是存在有不同的思想意識和社會制度的，但這并不妨礙我們求同和團結(jié)。第二次大戰(zhàn)后，亞非兩洲興起了許多獨立國家，一類是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國家，一類是民族主義者領(lǐng)導(dǎo)的國家。前一類國家并不多。但是某些人所不喜歡的，就是六萬萬中國人民選擇了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的、屬于社會主義體系的政治制度，而不再為帝國主義所統(tǒng)治了。后一類國家很多，像印度、緬甸、印度尼西亞和亞非許多國家都是。我們這兩類國家都是從殖民主義的統(tǒng)治下獨立起來的，并且還在繼續(xù)為完全獨立而奮斗。我們有什么理由不可以互相了解和尊重、互相同情和支持呢？五項原則完全可以成為在我們中間建立友好合作和親善睦鄰關(guān)系的基礎(chǔ)。我們亞非國家，中國也在內(nèi)，不論在經(jīng)濟上或文化上都很落后。我們亞非會議既然不要排斥任何人，為什么我們自己反倒不能互相了解、不能友好合作呢？　　……

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