全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱解析

前言

　　一、《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱（2011年版）》規(guī)定了2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試教育科目的考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)等，與2010年版相比，2011年版考研教育大綱作了一定程度的修訂。它既是2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)教育考試命題的唯一依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)備考必不可少的工具書?！　《ⅰ度珖?guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱解析（2011年版）》根據(jù)教育部制訂的《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱（2011年版）》的要求和最新精神，深入研究上一年考研教育學(xué)命題的特點(diǎn)及動(dòng)態(tài)后編寫而成，特別注重與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，注重與考研的要求相結(jié)合?！　”緯伤膫€(gè)學(xué)科組成，包括教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)、教育研究方法。各部分均包括以下內(nèi)容：　　（一）考點(diǎn)詳解——本部分對(duì)大綱所要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面、準(zhǔn)確的闡述，以加深考生對(duì)基本概念和原理等重點(diǎn)內(nèi)容的理解和正確應(yīng)用。本部分講解考點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、層次清晰、簡(jiǎn)明實(shí)用。　?。ǘ?qiáng)化訓(xùn)練——優(yōu)化設(shè)計(jì)與《大綱》考點(diǎn)相關(guān)的同步訓(xùn)練題供考生選用。通過學(xué)練結(jié)合，使考生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力?！　”緯杀本煼洞髮W(xué)尹力老師、巨瑛梅老師主編并審定，在此對(duì)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和付出的智慧與努力表示感謝！

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱解析（2011年版）》由考研命題專家根據(jù)全面調(diào)整后的2011年考研《教育學(xué)考試大綱》編寫，以權(quán)威、精準(zhǔn)、實(shí)用為目標(biāo)，幫助考生全面了解、準(zhǔn)確掌握大綱知識(shí)點(diǎn)及其內(nèi)涵和外延，指導(dǎo)考生進(jìn)行系統(tǒng)、扎實(shí)、高效的復(fù)習(xí)，最大限度地節(jié)省考生復(fù)習(xí)時(shí)間。書后還附有單元練習(xí)檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，歷年試題分析給出考查要點(diǎn)和解題思路及答題方法。往屆考生建議：分析歷年真題不難發(fā)現(xiàn)大量的題目都是直接或者間接來(lái)自這《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱解析（2011年版）》，此書語(yǔ)言凝練，內(nèi)容準(zhǔn)確，表述規(guī)范，篇幅適當(dāng)，適合全面復(fù)習(xí)時(shí)使用，是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)書中的首選。

書籍目錄

　　第一部分　教育學(xué)原理　　第一章　教育學(xué)概述　　第二章　教育及其產(chǎn)生與發(fā)展　　第三章　教育與社會(huì)發(fā)展　　第四章　教育與人的發(fā)展　　第五章　教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)　　第六章　教育制度　　第七章　課程　　第八章　教學(xué)　　第九章　德育　　第十章　教師與學(xué)生　　強(qiáng)化訓(xùn)練　　　　第二部分　中外教育史　　第一章　中國(guó)古代教育　　第二章　中國(guó)近代教育　　第三章　中國(guó)現(xiàn)代教育　　第四章　外國(guó)古代教育　　第五章　外國(guó)近代教育　　第六章　外國(guó)現(xiàn)代教育　　強(qiáng)化訓(xùn)練　　　　第三部分　教育心理學(xué)　　第一章　教育心理學(xué)概述　　第二章　心理發(fā)展與教育　　第三章　學(xué)習(xí)及其理論解釋　　第四章　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)　　第五章　知識(shí)的建構(gòu)　　第六章　技能的形成　　第七章　學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)　　第八章　問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)　　第九章　社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展　　強(qiáng)化訓(xùn)練　　　　第四部分　教育研究方法　　第一章　教育研究概述　　第二章　教育研究的選題與設(shè)計(jì)　　第三章　教育文獻(xiàn)檢索　　第四章　教育觀察研究　　第五章　教育調(diào)查研究　　第六章　教育實(shí)驗(yàn)研究　　第七章　教育行動(dòng)研究　　第八章　教育研究資料的整理與分析　　第九章　教育研究報(bào)告的撰寫　　　　強(qiáng)化訓(xùn)練　　2008年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)　　考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試分析235　　2009年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)　　考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試分析　　2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)　　考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試分析　　參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一部分　教育學(xué)原理　　教育學(xué)概述　　一、教育學(xué)的研究對(duì)象　　教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)?！　〗逃且环N培養(yǎng)人的活動(dòng)。自從有了人類，就有了教育。而自從有了教育活動(dòng)，就有了人們對(duì)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)超越了經(jīng)驗(yàn)和習(xí)俗的水平，形成了系統(tǒng)、科學(xué)的理性認(rèn)識(shí)時(shí)，教育便成為教育之“學(xué)”。因而，教育學(xué)就是通過對(duì)教育現(xiàn)象和教育問題的研究，去揭示教育規(guī)律的一門學(xué)科?！　《?、教育學(xué)的研究任務(wù)　　教育學(xué)的研究對(duì)象決定了教育學(xué)的任務(wù)主要有三：一是揭示教育的規(guī)律。即揭示教育內(nèi)部諸因素之間、教育與外部諸事物之間的本質(zhì)性聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢(shì)，闡明教育的各種規(guī)律。二是科學(xué)地解釋教育問題。即對(duì)紛繁復(fù)雜的教育問題提供超越日常習(xí)俗認(rèn)識(shí)和傳統(tǒng)理論認(rèn)識(shí)的新解釋，促進(jìn)教育知識(shí)的增長(zhǎng)。三是溝通教育理論與實(shí)踐。即通過對(duì)教育規(guī)律的揭示和教育問題的解釋，為教育工作者提供理論和方法上的依據(jù)，進(jìn)而成為溝通教育理論和教育實(shí)踐的橋梁。

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