英語(yǔ)短篇小說(shuō)教程

前言

　　隨著全球化進(jìn)程的加速發(fā)展，文化全球化和經(jīng)濟(jì)全球化的深入推進(jìn)，高等教育，特別是英語(yǔ)專業(yè)教育在新的歷史轉(zhuǎn)型期的文化交融層面越來(lái)越肩負(fù)著舉足輕重的社會(huì)責(zé)任。因此，為了培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功、相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)、較強(qiáng)的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維的人才，為不斷深入的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革培養(yǎng)和提供師資，而且立足于中國(guó)語(yǔ)境，用全球化的理念和視角進(jìn)行教材設(shè)計(jì)，我們策劃了“高等院校英語(yǔ)專業(yè)立體化系列教材”。實(shí)現(xiàn)這一具有時(shí)代意義的戰(zhàn)略任務(wù)需要廣大英語(yǔ)專業(yè)教師樹立執(zhí)著的敬業(yè)精神，制訂科學(xué)的、高水平的、切合實(shí)際的英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱，編寫出版能充分體現(xiàn)大綱要求的有關(guān)課程（必修和選修）的配套教材，以及開發(fā)為課堂教學(xué)和學(xué)生自主化學(xué)習(xí)服務(wù)的、與新型電子化教學(xué)儀器設(shè)備配套的教學(xué)軟件系統(tǒng)。由高等教育出版社策劃并陸續(xù)出版的“高等院校英語(yǔ)專業(yè)立體化系列教材”作為“普通高等教育‘十一五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”，就是為實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革這一歷史任務(wù)服務(wù)的?！　閷?shí)現(xiàn)以上目的和任務(wù)，本系列教材注重以下方面：　　1.注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和文化鑒賞與批判能力。在教材設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)“全球視野，中國(guó)視角”的理念。這就是說(shuō)，本系列教材在保持各門課程的思想性和批判性的優(yōu)良傳統(tǒng)外，既向?qū)W生提供西方文化背景知識(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生鑒賞和學(xué)習(xí)我國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。要讓學(xué)生在多元文化的背景下，熟悉掌握中外文化的共同點(diǎn)和差異。在這個(gè)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的鑒別和比較能力，啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維。　　2.科學(xué)安排，系統(tǒng)設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)多年來(lái)對(duì)教學(xué)模式改革的探討，我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)已總結(jié)出良性的教學(xué)規(guī)律，一般將4年的教學(xué)過(guò)程分為兩個(gè)階段，即：基礎(chǔ)階段（一年級(jí)和二年級(jí)）和高年級(jí)階段（三年級(jí)和四年級(jí)）。按照此教學(xué)規(guī)律，本系列教材分為基礎(chǔ)階段教材和高年級(jí)階段教材，同時(shí)悉心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)階段和高年級(jí)階段的銜接。基礎(chǔ)階段教材的主要任務(wù)是傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力、良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習(xí)方法，為進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。高年級(jí)階段教材的主要任務(wù)是在繼續(xù)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。同時(shí)，根據(jù)《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的課程設(shè)置，本系列教材將課程分為英語(yǔ)專業(yè)技能課、英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)課和相關(guān)專業(yè)知識(shí)課三種類型。全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力、終身學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

內(nèi)容概要

　　《英語(yǔ)短篇小說(shuō)教程》注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和文化鑒賞與批判能力。在教材設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)“全球視野，中國(guó)視角”的理念。這就是說(shuō)，本系列教材在保持各門課程的思想性和批判性的優(yōu)良傳統(tǒng)外，既向?qū)W生提供西方文化背景知識(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生鑒賞和學(xué)習(xí)我國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。要讓學(xué)生在多元文化的背景下，熟悉掌握中外文化的共同點(diǎn)和差異。在這個(gè)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的鑒別和比較能力，啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維。

書籍目錄

Unit OneKey WordsElements of Fiction： The Short StoryText for ReadingInterpretation and DiscussionUnit Two （1）I.B.Singer：The Washwoman（2）Frank Sargeson：A Piece of Yellow SoapKey WordsElements of Fiction： The Author， the Narrator and the ReaderText for Reading （1）Text for Reading （2）Interpretation and DiscussionUnit Three Richard Selzer：The Discus ThrowerKey WordsElements of Fiction： The Setting and the ThemeText for ReadingInterpretation and DiscussionUnit Four Somerset Maugham：Mr.Know-AllKey WordsElements of Fiction： Character and CharacterizationText for ReadingInterpretation and DiscussionUnit Five Rold Dahl：The TasteKey WordsElements of Fiction： The Story and the PlotText for ReadingInterpretation and DiscussionUnit Six mary gavell：the swingKey WordsElements of Fiction： Flashback and ForeshadowingText for ReadingInterpretation and DiscussionUnit seven james joyce：arabyKey WordsElements of Fiction： Style， Tone and IronyText for ReadingInterpretation and DiscussionUnit eight frank stockton：the lady，or the tiger?Key WordsElements of Fiction： Type of Short Story： Romantic FictionText for ReadingInterpretation and DiscussionUnit nine frank oconnor：guests of the nationKey WordsElements of Fiction： Type of Short Story： Realistic FictionText for ReadingInterpretation and DiscussionUnit ten jack london：the law of lifeKey WordsElements of Fiction： Type of Short Story： Naturalistic FictionText for ReadingInterpretation and DiscussionUnit eleven james thurber：the secret life of walter mittyKey WordsElements of Fiction： Type of Short Story： Modernist Fiction.Text for ReadingInterpretation and Discussion……

章節(jié)摘錄

　?。?） Can you explain the writers plotting —— which part is the exposition， or complication， or　 climax， or resolution of this short story？　?。?） The narrator seems to be rather suspicious of Pratts motive. Can you find the places inthe story where he shows his suspicion and underline them？　　（3） Can you say a few words about each of the three members of the Schofield family？ Write　 down your impression on a piece of paper and read out what you have written to the class.　　（4） The ending of the story is unexpected but significant. What does it reveal to you about the　 two characters， the humble maid and the wealthy and "highly cultured" Richard Pratt？

編輯推薦

　　《英語(yǔ)短篇小說(shuō)教程》特色：選材兼具思想性和文學(xué)性；充分注意作品的故事性和多樣性；以“小說(shuō)要素”為引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解作品；強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的多義性，提供思考、討論的練習(xí)；另附8則小說(shuō)名篇，供教師選擇使用。

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