以就業(yè)為導向職業(yè)教育課程和教材改革的研究與實踐（上冊）

內(nèi)容概要

　　《以就業(yè)為導向職業(yè)教育課程和教材改革的研究與實踐（上冊）》是全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題“以就業(yè)為導向職業(yè)教育課程和教材改革的研究與實踐”的專題研究部分，內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校教學改革的現(xiàn)狀調(diào)查研究，職業(yè)教育教學改革要堅持以就業(yè)為導向研究，以就業(yè)為導向的課程結(jié)構(gòu)與課程模式研究，德育課課程設(shè)置與教學內(nèi)容研究，文化基礎(chǔ)課改革的研究，專業(yè)課教學改革的研究與實踐，職業(yè)教育“雙證課程”的研究，構(gòu)建有中國特色教材體系研究，運用現(xiàn)代技術(shù)、開發(fā)數(shù)字化教學資源的研究與實踐，以及深化中等職業(yè)教育教學改革的意見和建議，等等?！　∵@些研究成果對于豐富我國職業(yè)教育教學理論，提高職業(yè)教育教學質(zhì)量，促進職業(yè)教育教學改革具有積極的意義?！　　兑跃蜆I(yè)為導向職業(yè)教育課程和教材改革的研究與實踐（上冊）》適合職業(yè)教育管理人員、教學研究人員和職業(yè)院校教師等閱讀。

書籍目錄

第一章 導言一、課題研究的背景二、課題研究的指導思想、目標任務(wù)和意義三、課題研究的內(nèi)容、范圍四、課題研究的方法與特點五、課題研究的主要工作和成果第二章 中等職業(yè)教育教學改革的現(xiàn)狀調(diào)查研究一、世紀之交我國中等職業(yè)教育教學改革的回顧與評價二、教學現(xiàn)狀的調(diào)查與分析第三章 職業(yè)教育教學改革要堅持以就業(yè)為導向一、職業(yè)學校要堅持以就業(yè)為導向二、以就業(yè)為導向在認識上出現(xiàn)的偏差三、職業(yè)教育教學改革如何貫徹以就業(yè)為導向第四章 職業(yè)學校教學要以學生為主體一、相關(guān)理論與學生現(xiàn)狀二、以學生為主體的幾點認識和思考三、以學生為主體深化教學改革第五章 以就業(yè)為導向職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)與課程模式研究一、普適課程觀概述二、職業(yè)教育課程現(xiàn)狀三、中職課程結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建四、中等職業(yè)教育課程模式與課程結(jié)構(gòu)體系的研究第六章 中等職業(yè)教育德育課程設(shè)置與教學內(nèi)容的研究一、新一輪課改的背景二、課程改革支撐理論簡析三、對新一輪德育課課程改革的建議附：中等職業(yè)學校學生思想品德及德育課教學現(xiàn)狀第七章 中等職業(yè)學校文化基礎(chǔ)課改革的研究一、中等職業(yè)學校文化基礎(chǔ)課教學現(xiàn)狀調(diào)查二、中等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課課時比重的研究三、中等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課課程改革的建議第八章 以就業(yè)為導向的職業(yè)教育專業(yè)課教學改革的研究與實踐一、關(guān)于制定專業(yè)教學指導方案的幾個有關(guān)問題的研究二、以就業(yè)為導向的中等職業(yè)教育專業(yè)教學指導方案開發(fā)方法的探討三、從職業(yè)技能結(jié)構(gòu)的形成探索中等職業(yè)學校的實踐教學模式第九章 職業(yè)教育“雙證課程”的研究一、職業(yè)教育“雙證書”人才培養(yǎng)模式二、“雙證課程”的功能與結(jié)構(gòu)三、“雙證課程”評價與質(zhì)量保障第十章 構(gòu)建有職教特色的教材體系的研究一、構(gòu)建有職教特色的教材體系二、創(chuàng)新職教教材體系與結(jié)構(gòu)的研究與實踐第十一章 運用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)數(shù)字化教學資源的研究與實踐一、課題研究背景二、數(shù)字化教學資源在中等職業(yè)教育教學改革中的應用與實踐三、數(shù)字化教學資源的開發(fā)與評價四、數(shù)字化教學資源相關(guān)技術(shù)的新發(fā)展第十二章 對深化中等職業(yè)教育教學改革的意見和建議一、職業(yè)教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)二、深化職業(yè)教育教學改革的思路與建議附錄一 中等職業(yè)教育教學改革現(xiàn)狀的調(diào)查研究報告附錄二 關(guān)于中等職業(yè)教育教學改革的有關(guān)文件和領(lǐng)導重要講話摘編附錄三 課題研究有關(guān)名詞術(shù)語的解讀

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　　《以就業(yè)為導向職業(yè)教育課程和教材改革的研究與實踐（上冊）》是全國教育學“十五”規(guī)劃重點課題研究成果匯編。

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