以就業(yè)為導(dǎo)向職業(yè)教育課程和教材改革的研究與實(shí)踐（上冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　《以就業(yè)為導(dǎo)向職業(yè)教育課程和教材改革的研究與實(shí)踐（上冊(cè)）》是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“以就業(yè)為導(dǎo)向職業(yè)教育課程和教材改革的研究與實(shí)踐”的專題研究部分，內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的現(xiàn)狀調(diào)查研究，職業(yè)教育教學(xué)改革要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向研究，以就業(yè)為導(dǎo)向的課程結(jié)構(gòu)與課程模式研究，德育課課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容研究，文化基礎(chǔ)課改革的研究，專業(yè)課教學(xué)改革的研究與實(shí)踐，職業(yè)教育“雙證課程”的研究，構(gòu)建有中國(guó)特色教材體系研究，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)、開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源的研究與實(shí)踐，以及深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見和建議，等等?！　∵@些研究成果對(duì)于豐富我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)理論，提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革具有積極的意義。　　《以就業(yè)為導(dǎo)向職業(yè)教育課程和教材改革的研究與實(shí)踐（上冊(cè)）》適合職業(yè)教育管理人員、教學(xué)研究人員和職業(yè)院校教師等閱讀。

書籍目錄

第一章 導(dǎo)言一、課題研究的背景二、課題研究的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和意義三、課題研究的內(nèi)容、范圍四、課題研究的方法與特點(diǎn)五、課題研究的主要工作和成果第二章 中等職業(yè)教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀調(diào)查研究一、世紀(jì)之交我國(guó)中等職業(yè)教育教學(xué)改革的回顧與評(píng)價(jià)二、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析第三章 職業(yè)教育教學(xué)改革要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向一、職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向二、以就業(yè)為導(dǎo)向在認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)的偏差三、職業(yè)教育教學(xué)改革如何貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向第四章 職業(yè)學(xué)校教學(xué)要以學(xué)生為主體一、相關(guān)理論與學(xué)生現(xiàn)狀二、以學(xué)生為主體的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考三、以學(xué)生為主體深化教學(xué)改革第五章 以就業(yè)為導(dǎo)向職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)與課程模式研究一、普適課程觀概述二、職業(yè)教育課程現(xiàn)狀三、中職課程結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建四、中等職業(yè)教育課程模式與課程結(jié)構(gòu)體系的研究第六章 中等職業(yè)教育德育課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的研究一、新一輪課改的背景二、課程改革支撐理論簡(jiǎn)析三、對(duì)新一輪德育課課程改革的建議附：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想品德及德育課教學(xué)現(xiàn)狀第七章 中等職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課改革的研究一、中等職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查二、中等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課課時(shí)比重的研究三、中等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課課程改革的建議第八章 以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育專業(yè)課教學(xué)改革的研究與實(shí)踐一、關(guān)于制定專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的幾個(gè)有關(guān)問(wèn)題的研究二、以就業(yè)為導(dǎo)向的中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案開發(fā)方法的探討三、從職業(yè)技能結(jié)構(gòu)的形成探索中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)模式第九章 職業(yè)教育“雙證課程”的研究一、職業(yè)教育“雙證書”人才培養(yǎng)模式二、“雙證課程”的功能與結(jié)構(gòu)三、“雙證課程”評(píng)價(jià)與質(zhì)量保障第十章 構(gòu)建有職教特色的教材體系的研究一、構(gòu)建有職教特色的教材體系二、創(chuàng)新職教教材體系與結(jié)構(gòu)的研究與實(shí)踐第十一章 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源的研究與實(shí)踐一、課題研究背景二、數(shù)字化教學(xué)資源在中等職業(yè)教育教學(xué)改革中的應(yīng)用與實(shí)踐三、數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與評(píng)價(jià)四、數(shù)字化教學(xué)資源相關(guān)技術(shù)的新發(fā)展第十二章 對(duì)深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見和建議一、職業(yè)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)二、深化職業(yè)教育教學(xué)改革的思路與建議附錄一 中等職業(yè)教育教學(xué)改革現(xiàn)狀的調(diào)查研究報(bào)告附錄二 關(guān)于中等職業(yè)教育教學(xué)改革的有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)重要講話摘編附錄三 課題研究有關(guān)名詞術(shù)語(yǔ)的解讀

編輯推薦

　　《以就業(yè)為導(dǎo)向職業(yè)教育課程和教材改革的研究與實(shí)踐（上冊(cè)）》是全國(guó)教育學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究成果匯編。

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