C語言實訓(xùn)教程

內(nèi)容概要

　　《C語言實訓(xùn)教程》共分為兩篇。實驗篇為上機(jī)實驗指導(dǎo)，涉及順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、函數(shù)、數(shù)組、結(jié)構(gòu)體與共用體、指針、位運(yùn)算、文件等部分內(nèi)容的相關(guān)實驗項目，每一部分的實驗項目按照“由淺入深、循序漸進(jìn)”的原則設(shè)置了三個層次。習(xí)題篇為每章的習(xí)題及參考答案。配套光盤的教學(xué)資源中提供了每個實驗項目的問題解析、參考程序、在線測試等，以便于學(xué)生自學(xué)?！　　禖語言實訓(xùn)教程》通俗易懂，實驗項目設(shè)置合理，符合學(xué)生對程序設(shè)計類課程知識掌握的規(guī)律，適合各類高等院校“C語言程序設(shè)計”課程的實驗教學(xué)，同時也可以作為獨立的實訓(xùn)教材。

書籍目錄

實驗篇實驗1 熟悉C語言編程環(huán)境實驗2 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計2.1 基本數(shù)據(jù)類型和表達(dá)式2.2 輸入和輸出函數(shù)實驗3 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計3.1 二分支程序設(shè)計3.2 多分支程序設(shè)計實驗4 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計4.1 基本的循環(huán)程序設(shè)計4.2 嵌套循環(huán)實驗5 函數(shù)5.1 函數(shù)的定義及調(diào)用5.2 函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用5.3 使用工程組織多個程序文件實驗6 綜合實驗一實驗7 數(shù)組7.1 一維數(shù)組7.2 二維數(shù)組7.3 字符數(shù)組實驗8 結(jié)構(gòu)體與共用體8.1 結(jié)構(gòu)體8.2 結(jié)構(gòu)體數(shù)組8.3 共用體實驗9 指針9.1 指針的概念及基本運(yùn)算9.2 指針與數(shù)組9.3 單向鏈表實驗10 位運(yùn)算實驗11 文件實驗12 綜合實驗二習(xí)題篇習(xí)題1 C語言基礎(chǔ)知識習(xí)題2 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計習(xí)題3 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計習(xí)題4 函數(shù)習(xí)題5 數(shù)組習(xí)題6 結(jié)構(gòu)體與共用體習(xí)題7 指針習(xí)題8 位運(yùn)算習(xí)題9 文件

章節(jié)摘錄

　　【相關(guān)知識點】　　1.全局變量、局部變量、動態(tài)變量和靜態(tài)變量　　在一個函數(shù)內(nèi)部定義的變量是內(nèi)部變量（也稱局部變量），它只在本函數(shù)范圍內(nèi)有效；在函數(shù)外部定義的變量是外部變量（也稱全局變量），它可為本文件中其他函數(shù)所使用，有效范圍為從定義變量的位置開始到本文件結(jié)束?！　淖兞康纳嬷芷诮嵌葋砜矗兞靠梢苑譃殪o態(tài)存儲方式和動態(tài)存儲方式。所謂靜態(tài)存儲方式是指在程序運(yùn)行期間分配固定存儲空間的方式，靜態(tài)變量在程序開始執(zhí)行時分配固定的存儲空間，程序執(zhí)行完畢則釋放空間，全局變量就是靜態(tài)變量。動態(tài)存儲方式是指在程序運(yùn)行期間根據(jù)需要進(jìn)行動態(tài)分配存儲空間的方式，動態(tài)變量是從包含該變量的函數(shù)開始執(zhí)行時分配存儲空間，函數(shù)執(zhí)行完畢則釋放空間，普通的局部變量就是動態(tài)變量?！　∮袝r希望函數(shù)中局部變量的值在函數(shù)調(diào)用后不消失而保留原值，則應(yīng)指定該局部變量為“靜態(tài)局部變量”，用static加以聲明，靜態(tài)局部變量屬于靜態(tài)變量?！　?.使用工程組織多個程序文件　　一個C程序可以由一個或多個源程序文件組成，運(yùn)行一個多文件程序的步驟如下：　?。?）輸入并編輯各個源文件，再進(jìn)行保存?！　。?）創(chuàng)建一個空的工程文件，用來存放該程序的上述所有文件，具體方法為：選擇菜單“文件”一“新建”，在彈出的“新建”對話框中選擇“工程”選項卡，在左邊列表框中選擇“Win32 Console Application”項，然后在右邊“工程”文本框中輸入工程名，并且選擇相應(yīng)的文件路徑?！　?hellip;…

編輯推薦

　　在“高等學(xué)校大學(xué)計算機(jī)公共課程教學(xué)改革”項強(qiáng)建設(shè)基礎(chǔ)上，由張景中院士牽頭，在編審委員會組織下精心挑選的優(yōu)秀教師編寫完成。　　以多元化的教學(xué)理念為依據(jù)，為計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)提供多元化的教學(xué)模式，教學(xué)　　手段、教學(xué)資源，力圖為多元教學(xué)理念提供具體的實施方案?！　”鞠盗薪滩呐溆腥缦陆虒W(xué)資源：　　學(xué)習(xí)輔助光盤——安裝教材所附光盤中的“師友”多媒體教學(xué)軟件，讀者能查看教材中每一個知識單元（包括實驗單元）的學(xué)習(xí)內(nèi)容、擴(kuò)展閱讀知識及單元小測試等。　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺——讀者可以通過該平臺完成課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)、單元作業(yè)、綜合實訓(xùn)與實驗、實時測試等?！　【W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源——讀者可登錄網(wǎng)站，持續(xù)獲取每本教材的更新內(nèi)容?！　∈褂帽窘滩牡慕處熆色@贈“師友”多媒體教學(xué)軟件（教師版），還可獲得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中課程管理、作業(yè)管理、考試管理等教學(xué)軟件和素材。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    C語言實訓(xùn)教程 PDF格式下載

---