計量經(jīng)濟學學習指南與練習

前言

計量經(jīng)濟學作為經(jīng)濟學科最重要的方法論課程在中國高等教育中已受到越來越多的關注與重視，它與微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學一起成為經(jīng)濟學科的“三大支柱”，當前國內(nèi)各高等院校已相繼開設了不同層次的計量經(jīng)濟學課程。由于計量經(jīng)濟學是一門集經(jīng)濟學理論、統(tǒng)計學與數(shù)學為一體的交叉性學科，財經(jīng)類與管理類的學生在學習中常常感到有較大困難。這些困難一方面表現(xiàn)在對計量經(jīng)濟學理論的理解與把握上，另一方面表現(xiàn)在運用計量經(jīng)濟學的技術手段對現(xiàn)實問題的分析應用上。為此，對理論的提煉與梳理以及必要的應用練習在克服上述困難方面就顯得格外重要。在教學過程中我們發(fā)現(xiàn)，由于計量經(jīng)濟學自身的知識體系龐雜，而大多數(shù)計量經(jīng)濟學教材是在有限的時間與篇幅里講解計量經(jīng)濟學的主要基礎理論體系，因此不可能覆蓋所有的知識點。同時，計量經(jīng)濟學涉及較多的數(shù)學與統(tǒng)計學等數(shù)理知識，而有些數(shù)理知識本身就呈現(xiàn)推理冗長難懂的特征，因此大多數(shù)計量經(jīng)濟學教材都將相關結(jié)論性的知識點列入，而將其推理過程略去。這樣做可使該課程的教學與學習更好地保持計量經(jīng)濟學自身理論邏輯的連貫性，從而使學生感覺是在學習經(jīng)濟學而不是數(shù)學或統(tǒng)計學。當然，當學到有關知識點后，大多數(shù)學生自然也想知道相關的數(shù)理過程，以便對所學內(nèi)容有更深入的理解與把握。針對上述情況，受高等教育出版社委托，我們在對《計量經(jīng)濟學（第二版）》教材進行修訂的同時，也編寫了這本配套的（（計量經(jīng)濟學學習指南與練習》，以期幫助學生深入、透徹地理解和掌握計量經(jīng)濟學的基本理論，并在練習中應用理論。

內(nèi)容概要

本書完全按照普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材——《計量經(jīng)濟學(第三版)》的內(nèi)容體系編寫，各章主要根據(jù)經(jīng)典的單方程計量經(jīng)濟學模型、聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型、擴展的單方程計量經(jīng)濟學模型、時間序列計量經(jīng)濟學模型等相對應的章節(jié)編寫了內(nèi)容提要與學習指南、典型例題分析、教材練習題及參考解答三部分主體內(nèi)容。其中，內(nèi)容提要與學習指南列出了各章的知識結(jié)構、歸納了主要學習內(nèi)容、提示了學習要點與應關注的問題，并對典型例題與教材練習題中所要關注的知識點進行了總結(jié)與提煉：典型例題分析對各章的典型題型作了較為詳細的分析與解答，它包括了教材內(nèi)容中由于篇幅限制只給出相關結(jié)論而沒有細致討論的問題及其解答過程，也給出了教材沒有涉及但在計量經(jīng)濟學的學習與對相關知識的深入理解方面都非常重要的知識點。教材練習題及參考解答提供了各章習題的參考解答，一些重要的知識點也出現(xiàn)在這部分練習題及其解答中。為了加深和鞏固計量經(jīng)濟學的相關知識，本書還補充了一部分練習題以提供更多的練習機會，同樣地，我們也給出了補充練習題的參考解答。
本書與《計量經(jīng)濟學(第三版)》配套使用，也可以獨立成冊。本書在練習部分設置了概念辨析、思考問答、推理證明與計算分析四大類題型。
所有計算題都采用Eviews軟件解答，書中的相關習題解答部分都以貼圖的形式給出了Eviews軟件下的詳細操作步驟。因此，無論對相關專業(yè)的學生，還是對從事經(jīng)濟學研究和經(jīng)濟分析領域的其他人員，本書都是一本更具操作性與實用性的讀物。

作者簡介

潘文卿， 清華大學經(jīng)管學院經(jīng)濟系副教授。1999年獲中國人民大學經(jīng)濟學博士學位，1992年獲蘭州大學管理學碩士學位，1987年本科畢業(yè)于西北師范大學數(shù)學系。之后任教于蘭州大學經(jīng)濟系，并于1999-2001年間任職于清華大學經(jīng)濟管理學院博士后工作站，2001年起任教于經(jīng)濟管理學院經(jīng)濟系至今。主要講授課程包括：經(jīng)濟統(tǒng)計學、計量經(jīng)濟學、高級計量經(jīng)濟學、投入產(chǎn)出分析。
主持多項國家自然科學基金課題。在《中國社會科學》、《經(jīng)濟研究》、《數(shù)量經(jīng)濟技術經(jīng)濟研究》、《統(tǒng)計研究》、《系統(tǒng)工程理論與實踐》等國內(nèi)學術期刊上發(fā)表論文多篇。
目前擔任中國數(shù)量經(jīng)濟學會理事以及中國投入產(chǎn)出研究學會副理事長。
李子奈，清華大學經(jīng)管學院經(jīng)濟系教授。1970年獲清華大學工程物理系學士，1981年獲清華大學核能技術研究院碩士。主要講授課程包括：計量經(jīng)濟學、高等計量經(jīng)濟學。
研究領域包括計量經(jīng)濟學理論、方法與應用，宏觀經(jīng)濟模型與政策，“三農(nóng)”問題。主持過多個國家自然科學基金、社會科學基金、科技部、財政部、教育部、國家開發(fā)銀行等資助研究項目。在Journal of Econometrics， Frontiers of Economics in China等國際期刊和《中國社會科學》、《經(jīng)濟研究》、《管理世界》、《數(shù)量經(jīng)濟技術經(jīng)濟研究》、《經(jīng)濟學動態(tài)》、《世界經(jīng)濟》、《統(tǒng)計研究》、《財政研究》等國內(nèi)期刊發(fā)表百余篇學術論文。曾獲得國家、北京市、教育部等獎勵10余項，其中包括：國家精品課程獎、北京市精品課程獎、高等教育國家級教學成果二等獎、北京市高等教育教學成果一等獎、教育部優(yōu)秀教材一等獎、北京市高校教學名師獎、寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎等。
目前擔任教育部經(jīng)濟學學科教學指導委員會委員、中國數(shù)量經(jīng)濟學會副理事長、北京經(jīng)濟學總會副會長。

書籍目錄

第一章  緒論
  一、內(nèi)容提要與學習指南
  二、教材練習題及參考解答
第二章  經(jīng)典單方程計量經(jīng)濟學模型：一元線性回歸模型
  一、內(nèi)容提要與學習指南
  二、典型例題分析
  三、教材練習題及參考解答
第三章  經(jīng)典單方程計量經(jīng)濟學模型：多元線性回歸模型
  一、內(nèi)容提要與學習指南
  二、典型例題分析
  三、教材練習題及參考解答
第四章  經(jīng)典單方程計量經(jīng)濟學模型：放寬基本假定的模型
  一、內(nèi)容提要與學習指南
  二、典型例題分析
  三、教材練習題及參考解答
第五章  經(jīng)典單方程計量經(jīng)濟學模型：專門問題
  一、內(nèi)容提要與學習指南
  二、典型例題分析
  三、教材練習題及參考解答
第六章  聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型：理論與方法
  一、內(nèi)容提要與學習指南
  二、典型例題分析
  三、教材練習題及參考解答
第七章  擴展的單方程計量經(jīng)濟學模型
  一、內(nèi)容提要與學習指南
  二、典型例題分析
  三、教材練習題及參考解答
第八章  時間序列計量經(jīng)濟學模型
  一、內(nèi)容提要與學習指南
  二、典型例題分析
  三、教材練習題及參考解答
第九章  計量經(jīng)濟學應用模型
  一、內(nèi)容提要與學習指南
  二、教材練習題及參考解答
補充練習題
  第二章  經(jīng)典單方程計量經(jīng)濟學模型：一元線性回歸模型
  第三章  經(jīng)典單方程計量經(jīng)濟學模型：多元線性回歸模型
  第四章  經(jīng)典單方程計量經(jīng)濟學模型：放寬基本假定的模型
  第五章  經(jīng)典單方程計量經(jīng)濟學模型：專門問題
  第六章  聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型：理論與方法
  第七章  擴展的單方程計量經(jīng)濟學模型
  第八章  時間序列計量經(jīng)濟學模型
補充練習題參考解答
  第二章  補充練習題參考解答
  第三章  補充練習題參考解答
  第四章  補充練習題參考解答
  第五章  補充練習題參考解答
  第六章  補充練習題參考解答
  第七章  補充練習題參考解答
  第八章  補充練習題參考解答
附錄1  《計量經(jīng)濟學(第三版)》目錄
附錄2  統(tǒng)計表
  一、標準正態(tài)分布表
  二、x2分布表
  三、t分布表
  四、F分布表
  五、D.W.檢驗上下界表
  六、協(xié)整檢驗臨界值表

章節(jié)摘錄

插圖：本章介紹了回歸分析的基本思想與基本方法。首先本章從總體回歸函數(shù)與總體回歸模型、樣本回歸函數(shù)與樣本回歸模型這兩組概念開始，建立了回歸分析的基本思想?？傮w回歸函數(shù)是對總體變量間關系的定量表述，一般描述為被解釋變量的期望與解釋變量間的某種函數(shù)關系，由總體回歸模型在若干基本假設下得到?？傮w回歸模型是被解釋變量與解釋變量間定量關系的另一種描述方式，這一描述的最大特征是引入了一個被稱為隨機擾動項或隨機干擾項的隨機變量，它本質(zhì)上是其他影響著被解釋變量但又未包含在模型中的所有因素的“綜合體”。由于“總體”未知的原因，在現(xiàn)實中往往觀測到的是總體中的一個樣本，因此實際上是在樣本回歸模型下獲得樣本回歸函數(shù)，并用它對總體回歸函數(shù)做出統(tǒng)計推斷。本章學習的一個重點是如何獲取線性的樣本回歸函數(shù)，主要涉及如下三大方法：普通最小二乘法（OLS）、極大似然估計法（ML）以及矩估計法（MM）。這三大方法作為計量經(jīng)濟學回歸模型最主要的估計方法，將貫穿計量經(jīng)濟學學習的始終。而在初級階段，OLS顯得更為重要，需要重點掌握。本章的另一個學習的重點是對樣本回歸函數(shù)能否代表總體回歸函數(shù)進行統(tǒng)計推斷，即進行所謂的統(tǒng)計檢驗。統(tǒng)計檢驗包括兩個方面，一是先檢驗樣本回歸函數(shù)與樣本點的“擬合優(yōu)度”，二是檢驗樣本回歸函數(shù)與總體回歸函數(shù)的“接近”程度。后者又包括兩個層次：檢驗解釋變量對被解釋變量是否存在著顯著的線性影響關系，通過變量的f檢驗完成；檢驗樣本回歸函數(shù)與總體回歸函數(shù)的“接近”程度，通過參數(shù)估計值的“區(qū)間檢驗”完成。

編輯推薦

《計量經(jīng)濟學學習指南與練習》是高等學校經(jīng)濟學類核心課程教材。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    計量經(jīng)濟學學習指南與練習 PDF格式下載

---