大學體驗英語視聽說教程教學參考書-3

前言

　　《大學體驗英語視聽說教程》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材——《大學體驗英語》嘉體似j系列教材的重要組成部分。《大學體驗英語視聽說教程》在充分貫徹體驗式、研究性教學理念的前提下，依據(jù)《大學英語課程教學要求》，針對學生開展有效視聽和口語交際的訓練，重點培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力，提高學生用英語獨立思考和自由表達的能力以及終身自主學習、自我發(fā)展的能力，真正實現(xiàn)大學英語教學的培養(yǎng)目標。　　《大學體驗英語視聽說教程》的編寫采用主題導航模式，各單元音視頻材料、視聽活動、口語任務(wù)、補充閱讀及項目設(shè)計等均圍繞同一主題展開。本教程單元主題總體與《大學體驗英語綜合教程》保持一致，選材注重實用性和教育性，兼顧知識性與趣味性，力求將思想內(nèi)涵、語言、文化和技能有機融合?！　　洞髮W體驗英語視聽說教程》以最新原版英語視聽資料為載體，以學生自主性與探究性學習為手段，以英語綜合應(yīng)用能力及多元人文素質(zhì)培養(yǎng)為目標，依托項目化語言技能訓練培養(yǎng)學生的英語綜合學習能力，依托獨特的任務(wù)驅(qū)動設(shè)計提高學生的研究能力與創(chuàng)新能力，依托網(wǎng)絡(luò)自主式學習模式開發(fā)學生的學習潛能。　　本系列教程主要具有以下特色：　　1.自主探究式學習與團隊協(xié)作式學習相結(jié)合　　本系列教程突出強調(diào)培養(yǎng)學生的自主學習意識，提高其自主學習能力，開發(fā)學生的學習潛能。不同于傳統(tǒng)視聽說教程，本系列教程在單元內(nèi)容編排上打破“視、聽、說”的局限，在單元熱身部分引入以自主探究式學習方式為主的課前閱讀和與主題相關(guān)的搜索任務(wù)。每個單元還包含一個精心設(shè)計的團隊項目，從項目實施到成果展示配有一系列相關(guān)任務(wù)，通過組織團隊相互質(zhì)詢與評議鍛煉學生信息搜索、團隊協(xié)作、英語口語表達等能力。這些拓展和嘗試旨在為學生創(chuàng)造一個自主探究式學習與團隊協(xié)作式學習緊密結(jié)合、相互促進的英語學習環(huán)境，有效提高學生的綜合素質(zhì)?！　?，人文素養(yǎng)提高與品格教育兼顧　　本系列教程從主題確定到篇目選擇都充分考慮到學生人文素養(yǎng)的提高和優(yōu)秀品格的培養(yǎng)，力求實現(xiàn)寓人文素養(yǎng)與品格教育于外語學習之中。本系列教程在單元開篇引入與主題相關(guān)的名人名言，在主題選擇中有意識地選取了名人演講、訪談、大學生心理問題探討、瀕危動物保護與老齡化問題、科技與商業(yè)以及網(wǎng)絡(luò)問題等內(nèi)容融入教學中，開展勵志、解惑、公益、勸誡等方面的教育，以提高學生人文素養(yǎng)，健全品格?！　?.獨特的口語任務(wù)驅(qū)動設(shè)計保證交流的有效性　　本系列教程充分考慮到90后大學生接受新生事物快、樂于參與的特點，采用獨特的口語任務(wù)驅(qū)動設(shè)計，通過模擬現(xiàn)實的情景和辯論，加強學生獨立分析問題、解決問題的能力，拓展學生的批評性思維，鼓勵獨到見解，培養(yǎng)會思考的一代。此外，本系列教程在任務(wù)設(shè)計上注重不同專業(yè)學生的可參與性、活動的趣味性和啟迪性，激發(fā)學生在活動中主動運用所學知識，在知識運用中檢驗自己所學，彌補不足。

內(nèi)容概要

　　《大學體驗英語·視聽說教程（3）（教學參考書）》以最新原版英語視聽資料為載體，以學生自主性與探究性學習為手段，以英語綜合應(yīng)用能力及多元人文素質(zhì)培養(yǎng)為目標，依托項目化語言技能訓練培養(yǎng)學生的英語綜合學習能力，依托獨特的任務(wù)驅(qū)動設(shè)計提高學生的研究能力與創(chuàng)新能力，依托網(wǎng)絡(luò)自主式學習模式開發(fā)學生的學習潛能。

書籍目錄

Unit 1 Dont Say GoodbyeUnit 2 Nature or Nurture?Unit 3 Home of the FutureUnit 4 Technology： A Blessing or a Curse?Unit 5 The Power of ArtsUnit 6 Is Tourism a Mixed Blessing?Unit 7 Internet AddictionUnit 8 A Better Way to Fight PovertyAppendixA Supplementary ReadingAppendix B Debating

章節(jié)摘錄

　　So Einsteins brain has given up some of its secrets to Mark and Jim. In the battle of biology versus ideas， Jim and Mark have each scored points. Seemingly， Einstein was born with overlaps in his brain. These overlaps may have meant maths and spatial thinking were more intuitive to him.Thinking like a child let him see the world in a unique way. And his unique， perhaps autistic， levelof concentration， forced his brain to expand like a muscle. Extra glial cells were needed to cope withthe extra demand， possibly helping make the maths area in the brain more than 15% wider thannormal. All these effects united to give Einstein a mind unlike any other， perhaps the greatest mindin history. In the future， could we preserve a genius like Einstein in something better than the jar？Imagine a brave new world， where a genius brain could be copied onto silicon using microscopicrobots called nanobots. This is the vision of the futurologist Ray Kurzweil.　　"I think by the 2020s or the late 2020s， we will have completely reverse engineered the brainand understand how all the different regions work. Itll take us longer to be able to scan the entirebrain and get capture of every detail of someones personality. The blood vessels of the brain goeverywhere， and so if we send billions of nanobots through the capillaries of the brain， they can scaneverything in the brain of a specific person at very high resolution. Then you could create a machine，a non-biological entity， that would simulate a specific persons brain and that simulation will act justlike that person， and if you then talk to that simulation， youd be convinced that it was that person."　　"I am little worried about whether Im talking to the real Ray or hes at home having a cup of tea."　　"Well， I worry about that too. Once we understand the basic principles of operation of how thebrain works， we Can take a brain-like system and expose it to a complicated problem and the systemwill learn on its own. It can actually do it thousands maybe eventually millions of times faster than areal human brain and actually develop skills that are far greater than a human being is able to."　　So a future Einstein could be put on a computer， literally a ghost in the machine.　　"Do you believe that， you know， just by looking at that， genius is —— or genius is something elsefor you？

編輯推薦

　　《大學體驗英語視聽說教程》特色：1自主探究式學習與團隊協(xié)作式學習相結(jié)合；2人文素養(yǎng)提高與品格教育兼顧；3獨特的口語任務(wù)驅(qū)動設(shè)計保證交流的有效性；4自然真實的視聽資料營造逼真的語言學習環(huán)境；5教學活動設(shè)計經(jīng)學生試用，操控性強；6與大學英語四、六級機網(wǎng)考接軌；7教材與網(wǎng)站相互支撐。

圖書封面

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