批判性思維原理和方法

前言

在國內(nèi)做學(xué)生時，我經(jīng)?？吹綍镎f，認識、實踐和繼承前人的經(jīng)驗傳統(tǒng)的過程，就是“去偽存真、去粗取精、由表及里、由此及彼”的過程。但是，到底怎么去進行這些工作呢？直到在英國和加拿大的研究生課堂上，我才不斷地、而且是痛苦地體會到自己缺乏的東西：對思想和論證的合理分析、辨別、解釋、推理、判斷、挖掘和擴展的能力。在聆聽西方同學(xué)們的分析討論發(fā)言時，我坐在那里，不知道怎么提出合適的問題、有新意的推斷、有根據(jù)的反駁……，多半時間里我只是一個討論班上的聽眾，對討論的主題沒有貢獻。寫作本書的一個動力，就是希望未來的中國學(xué)生們不再有我這樣的痛苦、無力的體會，而是能夠盡早得到學(xué)術(shù)研究和認識發(fā)展的基本功的訓(xùn)練。當(dāng)然，批判性思維的目的和作用不僅僅是方法上、技能上的?？纯磁行运季S提倡的求真、公正和反思的精神氣質(zhì)，再對比中國過去宗法社會中如何根據(jù)“親親”的原則來解釋真理和公正，對比歷史上許多讀書人追求的目標(biāo)和價值體系，就不難理解古代中國缺乏科學(xué)傳統(tǒng)的一個重大原因。批判性思維在現(xiàn)代信息社會具有積極意義。今天，各個國家的競爭更是智力和知識創(chuàng)造力的競爭。如果虛假、浮夸、逐利和惡意在學(xué)人中彌漫，那么再多的金錢和資源，都不能提升思想的發(fā)展、人的尊嚴(yán)、社會的理性和民族的進步。承擔(dān)推進知識和文明重擔(dān)的教育，必須是包括批判性思維的素質(zhì)教育。本書最早源于1994年我在加拿大麥克馬斯特大學(xué)講授這門課程的講稿。1996年我曾應(yīng)邀為湖北人民出版社寫過一本介紹批判性思維的青年讀物，這是本書的第一個中文稿，但后來因故擱置下來了。直到2008年，在華中科技大學(xué)啟明學(xué)院副院長劉玉教授的提議和敦促下，我開始重新寫作。劉玉教授是華中科技大學(xué)學(xué)生教育改革實驗“Dian”團隊的創(chuàng)始人、帶頭人。

內(nèi)容概要

　　你希望進行真正的獨立思考嗎？你希望能探索真知、合理決策嗎？批判性思維將使你走向理性、客觀和明智?！杜行运季S原理和方法：走向新的認知和實踐》系統(tǒng)地論述批判性思維的原則、方法和途徑。它具體地向你介紹怎樣進行分析的思考、清晰的思考、真實的思考、充足的思考、最佳的思考、深入的思考和辯證的思考。它的內(nèi)容重點包括：批判的理性精神，批判性閱讀，論證的分析技巧，證據(jù)的客觀性和質(zhì)量的判斷標(biāo)準(zhǔn)，合理的推理和科學(xué)的研究方法，對觀念的深層基礎(chǔ)的挖掘，構(gòu)造競爭觀點的辯證思維，組織和表達批判性思維的論證?！杜行运季S原理和方法：走向新的認知和實踐》旨在促進你的批判性思維和創(chuàng)造性思維，幫助你從知識的消費者向知識的生產(chǎn)者轉(zhuǎn)化。書中引用了許多從生活中來的實例，它們將幫助你聯(lián)系實際來學(xué)習(xí)、思考?！杜行运季S原理和方法：走向新的認知和實踐》可以作為高校通識教育教材和哲學(xué)專業(yè)教材，也可供其他相關(guān)專業(yè)學(xué)生以及社會讀者選用。

作者簡介

作者：（加拿大）董毓

書籍目錄

第一章 批判性思維及其作用1.1 什么是批判性思維1.1.1 批判性思維定義1.1.2 批判性思維的特點1.2 為什么批判性思維如此重要1.2.1 沖破盲從1.2.2 真正的獨立思考1.2.3 生產(chǎn)知識的能力和方法1.2.4 學(xué)術(shù)性的精髓和規(guī)范1.2.5 發(fā)散和匯聚的思維能力1.2.6 人和社會的理性化1.3 批判性思維教育1.3.1 哲學(xué)、邏輯和科學(xué)方法論的來源1.3.2 批判性思維和西方教育1.3.3 如何成為批判性思維者思考題第二章 批判性思維的基礎(chǔ)、規(guī)范和途徑2.1 批判性思維的理性基礎(chǔ)2.1.1 理性、理由和真理2.1.2 批判的理性：客觀的和開放的2.1.3 批判性思維者的理智規(guī)范2.2 批判性思維的中心問題2.2.1 邏輯和辯證的思考途徑2.2.2 批判性思維的起點——論證2.2.3 核心的問題：好論證2.2.4 論證是一個綜合系統(tǒng)和流動過程2.2.5 分析和評價論證的理智標(biāo)準(zhǔn)2.3 批判性思維的過程2.3.1 批判性思維的路線圖2.3.2 理解論證主題和論點2.3.3 解剖論證的結(jié)構(gòu)2.3.4 澄清詞語和陳述的意義2.3.5 審查證據(jù)、理由2.3.6 評價推理關(guān)系2.3.7 尋找和評判隱含前提2.3.8 發(fā)現(xiàn)替代的解釋和對立的觀點2.3.9 考察結(jié)論：分析后的綜合判斷2.3.10 批判性寫作思考題第三章 分析的思考：辨別和分析論證3.1 從批判性閱讀開始3.1.1 批判性閱讀的目的和準(zhǔn)則3.1.2 批判性閱讀的方法3.1.3 案例分析——北京的空氣質(zhì)量問題3.1.4 案例分析——為什么共和黨稱贊民主黨?3.2 辨別和分析論證3.2.1 陳述和論證3.2.2 論證的構(gòu)成3.2.3 如何辨認論證3.2.4 如何提取、表達和重構(gòu)論證3.2.5 基本的論證結(jié)構(gòu)3.2.6 實際論證分析3.2.7 圖爾明的論證模型3.2.8 推理的類型思考題第四章 清晰的思考：澄清意義4.1 論證中的語言意義問題4.1.1 模糊性4.1.2 模棱兩可4.1.3 偷換概念4.1.4 意義的歪曲4.1.5 同義反復(fù)和空洞4.1.6 模糊性和空洞4.1.7 含混的精確性4.1.8 學(xué)究和晦澀4.1.9 過分的、有負載的語言4.1.10 必要條件和充分條件的混淆4.2 論證的語言意義守則4.2.1 定義的類型和方法4.2.2 定義也需要批判性思維4.2.3 在語境中確定語義4.2.4 論證的語言規(guī)則：具體、明確和一致思考題第五章 真實的思考：什么是好理由?5.1 理由的性質(zhì)問題5.1.1 真理問題——信念的第一道安全檢查門5.1.2 虛假的來源5.1.3 理由的特征5.2 經(jīng)驗證據(jù)的可靠性5.2.1 觀察是構(gòu)造和推理5.2.2 科學(xué)觀察的復(fù)雜性5.2.3 真理是客觀的：“說真話”不等于說真話5.2.4 對檢驗的要求5.2.5 依靠實踐、審問實踐5.3 鑒定公共經(jīng)驗的性質(zhì)5.3.1 證據(jù)來源的資格5.3.2 來源的公正性5.3.3 學(xué)術(shù)性的起點：引用的可靠性和完整性5.3.4 信譽和合理的懷疑——警探弗曼5.3.5 關(guān)于信息可靠性的判斷準(zhǔn)則思考題.第六章 充足的思考：推理(1)6.1 好推理的根本要求：相關(guān)和充足6.1.1 問題常常來自于推理關(guān)系6.1.2 證據(jù)的相關(guān)性：推理的起步條件6.1.3 相關(guān)性在具體細節(jié)之中6.1.4 相關(guān)性和根據(jù)權(quán)威的論證6.2 推理的充足性6.2.1 歸納和演繹推理的合適性：可靠和有效6.2.2 其他推理的充分性標(biāo)準(zhǔn)：最佳6.2.3 怎樣評價推理6.2.4 論證和認識的目的：可靠性和知識的增長6.3 演繹推理6.3.1 判斷相關(guān)性6.3.2 準(zhǔn)確理解有效性6.3.3 檢查有效性：尋找反例6.3.4 檢驗推理的形式……第七章 充足的思考：推理(2)第八章 深入的思考，挖掘隱含假設(shè)和基礎(chǔ)第九章 辯證的思考：開放、開創(chuàng)和競爭第十章 判斷性寫作：組織和表達論證參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：完成了一個論證的結(jié)構(gòu)圖，我們知道了最終結(jié)論，前提（初始和中介的）和它們之間的聯(lián)系——哪一個前提和哪一個結(jié)論連接。在標(biāo)準(zhǔn)的豎式模型中，我們知道多前提之間的獨立性和互助性。在圖爾明模型中，我們知道理由、保證和結(jié)論之間的有機關(guān)系，論證中起支撐、限定等作用的成分。論證的結(jié)構(gòu)圖可以提供很多信息，從而指導(dǎo)下一步的論證分析、質(zhì)疑和評價。不過，到這里為止，辨別和表達論證的工作還沒有完，因為有一個推理的信息我們還沒有考慮：結(jié)構(gòu)圖上標(biāo)出了哪一個前提推導(dǎo)出哪一個結(jié)論，但我們還不知道這個前提是以什么方式推導(dǎo)出它的結(jié)論的。從太陽過去一直升起的前提，我們得出太陽明天也會升起的結(jié)論——這是怎么推理的？這個問題，是關(guān)于前提和結(jié)論之間的推理方式的問題。這是論證的三要素中的“推理關(guān)系”或者“保證”的類型、性質(zhì)問題。結(jié)論是由前提和推理關(guān)系兩方面決定的。我們?nèi)绻恢浪鼈兪鞘裁礃拥耐评黻P(guān)系，我們就沒有完全了解論證的性質(zhì)，也不能合適地評價它們。因為對不同的推理方式，它們的好壞標(biāo)準(zhǔn)會有不同的要求和特色。當(dāng)你評價論證時，對不同的推理方式，你會用不同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量其好壞。所以，在評價論證時，你不僅應(yīng)該知道哪個前提推導(dǎo)出哪個結(jié)論，你最好知道這是怎樣推出的、推理類型是什么，這樣才好評價論證。

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《批判性思維原理和方法:走向新的認知和實踐》是由高等教育出版社出版的。

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