數(shù)字電子技術

前言

　　本書自出版以來，受到使用者的歡迎，曾多次重印。編者在多年來的教學實踐過程中，聽取了眾多使用本教材師生提出的寶貴意見和建議。為使本書能更好地體現(xiàn)高職教育特色，編者在第1版的基礎上，本著“教材內容要緊密結合生產實際，并及時跟蹤先進技術的發(fā)展”的編寫原則，對教材進行修訂?！　⌒抻喓蟮慕滩耐耆Ａ袅嗽瓡奶厣椭R框架，增加和刪除了部分內容，糾正了第1版中存在的個別符號、圖形等不規(guī)范的問題，具體修訂了以下幾個方面：　　1.內容更加突出“實用性、技能性、應用性”，刪除了一些繁瑣的理論推導和邏輯器件內部電路的分析；增加了貼近實際工程應用的實例和實訓，有利于讀者對知識點的理解?！　?.每章開始給出了教學目標，便于組織教學及讀者掌握教學的重點?！　?.適當拓展了教材的廣度，如數(shù)字電路的制作步驟等內容，對提高學生的工程實際應用能力起到一定的幫助?！　?.對標有“*”號的章節(jié)，可供選用。其目的是方便不同學校、不同專業(yè)的學生選用。　　5.每章后的自我檢測題全部改為客觀題，更加方便學生的自我檢測?！　?.本教材配有電子教案，以便于教師教學和學術交流?！　”窘滩目倢W時為78～90學時，在教學中可結合具體情況對內容進行適當調整?！　”窘滩牡?章、第4章由陳美紅修訂，第6章由陳美紅和孫麗霞共同修訂，第7章由黃默修訂，第8章由馬永軍修訂，其余由孫麗霞修訂。孫麗霞負責全書的統(tǒng)稿。

內容概要

　　《數(shù)字電子技術（第2版）》是高等職業(yè)學校電子信息類、電氣控制類專業(yè)規(guī)劃教材《數(shù)字電子技術》（高等教育出版社，2004年出版）的修訂版。本著“教材內容要緊密結合生產實際，并及時跟蹤先進技術的發(fā)展”的編寫原則重新對第一版教材進行了修訂。修訂后的教材更加貼近生產實際，突出職業(yè)教育特色?！　　稊?shù)字電子技術（第2版）》共分9章，主要內容有：數(shù)字電路基礎知識、邏輯門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路、脈沖波形的產生與整形電路、數(shù)模與模數(shù)轉換電路、半導體存儲器和可編程邏輯器件、數(shù)字電路讀圖與制作。每章編有自測題和電路應用制作小課題，便于學生學完各章后進行自我檢測和實訓。附錄中介紹了數(shù)字電路的仿真軟件、數(shù)字集成電路產品系列和常用集成芯片引腳圖。《數(shù)字電子技術（第2版）》具有內容精煉、實用性強、通俗易懂、注重新技術和新器件的應用等特點。《數(shù)字電子技術（第2版）》可作為高等職業(yè)院?！皵?shù)字電子技術”課程的教材，也可供工程技術人員參考。

書籍目錄

第1章 數(shù)字電路基礎知識1.1 概述1.1.1 數(shù)字信號與模擬信號1.1.2 數(shù)字電路的特點與應用1.1.3 常見的脈沖波形1.1.4 數(shù)字電路的分類1.1.5 數(shù)字電路的學習方法1.2 常用的數(shù)制與碼制1.2.1 數(shù)制1.2.2 幾種數(shù)制之間的轉換1.2.3 碼制1.3 邏輯代數(shù)的基本概念1.3.1 邏輯函數(shù)和邏輯變量1.3.2 3種基本邏輯運算1.3.3 常用的復合邏輯函數(shù)1.3.4 邏輯函數(shù)的表示方法及相互轉換1.3.5 邏輯代數(shù)的公式、定律和常用規(guī)則1.4 邏輯函數(shù)的化簡1.4.1 邏輯函數(shù)表達式的類型和最簡式的含義1.4.2 邏輯函數(shù)的公式化簡法1.4.3 邏輯函數(shù)的卡諾圖化簡法本章小結自我檢測題思考題與習題第2章 邏輯門電路2.1 二極管、三極管和MOS管的開關特性2.1.1 二極管的開關特性2.1.2 三極管的開關特性2.1.3 MOS管的開關特性2.2 分立元件門電路2.3 TTL集成邏輯門2.3.1 TTL反相器電路組成及工作原理2.3.2 TTL反相器的外特性及主要參數(shù)2.3.3 其他類型的TTL門電路2.3.4 TTL集成邏輯門電路產品系列及使用中的幾個實際問題2.4 CMOS集成邏輯門2.4.1 CMOS反相器2.4.2 其他類型的CMOS門電路2.4.3 CMOS集成邏輯門電路產品系列及使用中的幾個實際問題2.5 TTL電路和CMOS電路的接口2.6 實驗與制作一簡易搶答器本章小結自我檢測題思考題與習題第3章 組合邏輯電路3.1 組合邏輯電路的分析與設計3.1.1 組合邏輯電路的分析3.1.2 組合邏輯電路的設計3.2 加法器和數(shù)值比較器3.2.1 加法器3.2.2 數(shù)值比較器3.3 編碼器和譯碼器3.3.1 編碼器3.3.2 譯碼器3.4 數(shù)據(jù)選擇器和數(shù)據(jù)分配器3.4.1 數(shù)據(jù)選擇器3.4.2 數(shù)據(jù)分配器3.5.實驗與制作——四狀態(tài)邏輯測試筆本章小結自我檢測題思考題與習題第4章 觸發(fā)器4.1 基本RS觸發(fā)器4.1.1 電路組成及工作原理4.1.2 邏輯功能的表示方法4.1.3 集成RS觸發(fā)器4.2 時鐘控制的RS觸發(fā)器4.2.1 電路組成及邏輯符號4.2.2 邏輯功能分析4.3 邊沿觸發(fā)器4.3.1 負邊沿JK觸發(fā)器的邏輯功能4.3.2 集成邊沿JK觸發(fā)器4.3.3 邊沿D觸發(fā)器的邏輯功能4.3.4 集成邊沿D觸發(fā)器4.4 T觸發(fā)器和T1觸發(fā)器4.4.1 T觸發(fā)器4.4.2 T1觸發(fā)器4.5 實驗與制作——8路智力競賽搶答器本章小結自我檢測題思考題與習題第5章 時序邏輯電路5.1 概述5.1.1 時序邏輯電路的特點5.1.2 時序邏輯電路的分類5.2 時序邏輯電路的分析方法5.2.1 分析步驟5.2.2 分析實例5.3 寄存器5.3.1 數(shù)碼寄存器5.3.2 移位寄存器5.3.3 寄存器的應用實例5.4 計數(shù)器5.4.1 異步計數(shù)器5.4.2 同步計數(shù)器5.4.3 任意進制計數(shù)器5.4.4 計數(shù)器應用實例5.5 順序脈沖發(fā)生器5.5.1 計數(shù)型順序脈沖發(fā)生器5.5.2 移位型順序脈沖發(fā)生器5.5.3 集成順序脈沖發(fā)生器5.6 實驗與制作——游戲機中的隨機擲數(shù)發(fā)生器本章小結自我檢測題思考題與習題第6章 脈沖波形的產生與整形電路6.1 555定時器6.1.1 概述6.1.2 7555定時器6.2 單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器6.2.1 單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的工作特點6.2.2 用555定時器構成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器6.2.3 集成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器6.2.4 單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器應用實例6.3 施密特觸發(fā)器6.3.1 施密特觸發(fā)器的工作特點6.3.2 用555定時器構成的施密特觸發(fā)器6.3.3 集成施密特觸發(fā)器6.3.4 施密特觸發(fā)器應用實例6.4 多諧振蕩器6.4.1 多諧振蕩器的工作特點6.4.2 由集成門電路構成的多諧振蕩器6.4.3 用555定時器構成的多諧振蕩器6.4.4 石英晶體多諧振蕩器6.4.5 多諧振蕩器應用實例6.5 實驗與制作——觸摸式定時開關本章小結自我檢測題思考題與習題第7章 數(shù)模與模數(shù)轉換電路7.1 概述7.2 D／A轉換器7.2.1 D／A轉換器電路組成及基本原理7.2.2 D／A轉換器7.2.3 集成D／A轉換器應用實例7.3 A／D轉換器7.3.1 A／D轉換器的電路組成及基本原理7.3.2 A／D轉換器7.3.3 集成A／D轉換器應用實例7.4 實驗與制作——程控電壓源本章小結自我檢測題思考題與習題第8章 半導體存儲器和可編程邏輯器件8.1 半導體存儲器8.1.1 只讀存儲器ROM8.1.2 隨機讀寫存儲器RAM8.2 可編程邏輯器件8.2.1 可編程邏輯陣列PLA簡介8.2.2 可編程陣列邏輯PAL簡介8.2.3 通用陣列邏輯GAL簡介8.2.4 現(xiàn)場可編程門陣列FPGA簡介8.3 實驗與制作——用EPROM實現(xiàn)可編程控制燈本章小結自我檢測題思考題與習題第9章 數(shù)字電路讀圖與制作9.1 讀圖的基本要求、方法和步驟9.1.1 讀圖的基本要求和方法9.1.2 讀圖的基本步驟9.2 讀圖實例9.2.1 2位二一十進制加法器電路9.2.2 數(shù)字鐘電路9.3 數(shù)字電路系統(tǒng)設計與制作9.3.1 數(shù)字電路系統(tǒng)設計的一般方法9.3.2 數(shù)字電路系統(tǒng)的制作本章小結自我檢測題思考題與習題附錄附錄I 數(shù)字電路的仿真軟件——EWB的應用附錄Ⅱ 數(shù)字集成電路產品系列附錄Ⅲ 常用集成芯片引腳圖參考文獻

章節(jié)摘錄

　　數(shù)字電路是電子信息類專業(yè)的技術基礎課，也是一門實踐性較強的課程。根據(jù)課程的特點，學習中應注意以下問題：　　（1）提高對本課程重要性的認識，認真學習。本課程在高級技術應用型人才培養(yǎng)中具有十分重要的地位和作用：①本課程是后續(xù)專業(yè)課程學習的基礎；②本課程是為培養(yǎng)學生的電子技術應用能力服務的；③本課程所學的元器件和基本電路在工程實踐中具有廣泛的實用價值。　?。?）數(shù)字電路所研究的主要問題是電路的輸入和輸出之間的邏輯關系，即電路的邏輯功能。它所使用的數(shù)學工具是邏輯代數(shù)，描述電路邏輯功能的主要方法是真值表、邏輯函數(shù)表達式、狀態(tài)轉換圖、波形圖等。必須熟練地掌握和運用這些工具及方法?！　。?）重點掌握數(shù)字器件的外部邏輯功能、使用方法及其功能的擴展。對內部電路的原理分析是為了加深對外部功能的理解，學會邏輯分析和邏輯設計的基本方法?！　。?）理論聯(lián)系實際，重視實踐教學環(huán)節(jié)。學習的目的在于應用，理論學習要為培養(yǎng)電子技術能力服務。本課程是實踐性很強的課程，要重視實驗、實訓與課程設計?！　。?）注重職業(yè)道德的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。電子技術工作是嚴、細、實的工作，必須具有良好的職業(yè)習慣。在實驗實訓時必須嚴格遵守實驗規(guī)則和安全操作規(guī)程，防止損壞儀器設備和發(fā)生重大設備、人身安全事故。正確使用儀器、儀表，正確讀數(shù)，養(yǎng)成嚴謹細致的工作作風。

圖書封面

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