插畫(huà)與設(shè)計(jì)

前言

插畫(huà)在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域已得到廣泛的應(yīng)用，插畫(huà)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)高水平的插畫(huà)創(chuàng)作人員、對(duì)提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量和水平，以及對(duì)提高設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)水平等都有著重要的影響，因此插畫(huà)課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必修的一門(mén)課程。然而，如何講授插畫(huà)課程、插畫(huà)課程教學(xué)的主導(dǎo)思想和目標(biāo)是什么、用什么方法和手段進(jìn)行教學(xué)，長(zhǎng)期以來(lái)，這一系列問(wèn)題就在教學(xué)中存在著。其中最主要的問(wèn)題就是缺乏有效和有針對(duì)性地進(jìn)行插畫(huà)創(chuàng)作思維的培養(yǎng)。本教材在總結(jié)以上問(wèn)題的基礎(chǔ)上緊緊地抓住培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作思維這個(gè)核心來(lái)編寫(xiě)。其目的是：通過(guò)學(xué)習(xí)不僅要提高插畫(huà)能力、掌握插畫(huà)技巧，而且要掌握基本的創(chuàng)作技巧，提高創(chuàng)作思維能力。一、編寫(xiě)的背景在編寫(xiě)這本教材之前，我們對(duì)當(dāng)前插畫(huà)創(chuàng)作的基本狀況、社會(huì)需求、插畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)際能力等做了大量的調(diào)查分析。通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)在捅畫(huà)教學(xué)和創(chuàng)作中對(duì)插畫(huà)的認(rèn)識(shí)存在如下幾個(gè)問(wèn)題。1.認(rèn)識(shí)的誤區(qū)從對(duì)插畫(huà)的認(rèn)識(shí)上看，部分教師或插畫(huà)設(shè)計(jì)師習(xí)慣認(rèn)為：插畫(huà)屬于繪畫(huà)領(lǐng)域，與設(shè)計(jì)基本無(wú)關(guān)。其實(shí)不然，任何一件插畫(huà)作品的創(chuàng)作都包括插畫(huà)創(chuàng)作的設(shè)計(jì)構(gòu)思和插畫(huà)繪制兩個(gè)部分。其中設(shè)計(jì)構(gòu)思是插畫(huà)創(chuàng)作的理性推動(dòng)力和藝術(shù)靈性的閃光點(diǎn)。

內(nèi)容概要

本書(shū)共七章，以設(shè)計(jì)思維為重點(diǎn)，通過(guò)大量的實(shí)例分析，系統(tǒng)講述了插畫(huà)的起源、發(fā)展和分類(lèi)，以及插畫(huà)的構(gòu)思設(shè)計(jì)、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、用線(xiàn)設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)，并對(duì)手工繪制插畫(huà)、計(jì)算機(jī)繪制插畫(huà)的設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行了分解示范。本書(shū)用設(shè)計(jì)的思維揭示了插畫(huà)設(shè)計(jì)思維與技巧的關(guān)系，明確了設(shè)計(jì)在捅畫(huà)創(chuàng)作中的主導(dǎo)地位。    本書(shū)不僅適用于插畫(huà)教學(xué)，也適合插畫(huà)設(shè)計(jì)工作者以及插畫(huà)愛(ài)好者學(xué)習(xí)使用。閱讀本書(shū)，不僅可以學(xué)習(xí)掌握插畫(huà)創(chuàng)作設(shè)計(jì)的基本技巧，同時(shí)還能夠通過(guò)這些基本設(shè)計(jì)技巧的掌握，在更廣泛的插畫(huà)創(chuàng)作中發(fā)揮作用。

書(shū)籍目錄

第一章  插畫(huà)的起源與發(fā)展  第一節(jié)  插畫(huà)的起源與發(fā)展    一、什么是插畫(huà)    二、插畫(huà)的起源    三、插畫(huà)的發(fā)展  第二節(jié)  插畫(huà)與設(shè)計(jì)    一、什么是設(shè)計(jì)    二、插畫(huà)在設(shè)計(jì)中的作用  第三節(jié)  傳統(tǒng)手繪插畫(huà)與數(shù)碼插畫(huà)    一、傳統(tǒng)手繪插畫(huà)    二、數(shù)碼技術(shù)插畫(huà)  思考與練習(xí)第二章  插畫(huà)的類(lèi)型與設(shè)計(jì)  第一節(jié)  商業(yè)插畫(huà)    一、招貼插畫(huà)    二、產(chǎn)品包裝插畫(huà)    三、報(bào)紙插畫(huà)    四、POP廣告插畫(huà)  第二節(jié)  書(shū)籍插畫(huà)    一、繪本插畫(huà)    二、小說(shuō)中的插畫(huà)    三、雜志插畫(huà)    四、散文、詩(shī)歌插畫(huà)    五、民俗插畫(huà)    六、兒童文學(xué)插畫(huà)    七、科普插畫(huà)  第三節(jié)  電子游戲插畫(huà)與動(dòng)畫(huà)插畫(huà)    一、電子游戲插畫(huà)    二、動(dòng)畫(huà)插畫(huà)  第四節(jié)  “涂鴉”    一、涂鴉風(fēng)格服飾插畫(huà)    二、涂鴉風(fēng)格裝飾插畫(huà)  思考與練習(xí)第三章  插畫(huà)構(gòu)思設(shè)計(jì)  第一節(jié)  構(gòu)思的形成    一、體驗(yàn)生活    二、文藝修養(yǎng)    三、思考與想象  第二節(jié)  故事類(lèi)插畫(huà)構(gòu)思設(shè)計(jì)    一、獨(dú)幅插畫(huà)    二、連環(huán)畫(huà)    三、故事漫畫(huà)  第三節(jié)  諷刺與幽默漫畫(huà)構(gòu)思設(shè)計(jì)    一、諷刺與幽默的語(yǔ)言    二、設(shè)計(jì)與選點(diǎn)  第四節(jié)  商業(yè)插畫(huà)構(gòu)思設(shè)計(jì)    一、構(gòu)思與選點(diǎn)    二、實(shí)例分析  思考與練習(xí)第四章  插畫(huà)構(gòu)圖設(shè)計(jì)  第一節(jié)  構(gòu)圖的概念和原則    一、構(gòu)圖的概念    二、插畫(huà)構(gòu)圖基本原則  第二節(jié)  插畫(huà)基本構(gòu)圖設(shè)計(jì)    一、穿插式插畫(huà)構(gòu)圖設(shè)計(jì)    二、遮擋式插畫(huà)構(gòu)圖設(shè)計(jì)    三、塊面式插畫(huà)構(gòu)圖設(shè)計(jì)    四、“S”型、“C”型插畫(huà)構(gòu)圖設(shè)計(jì)  第三節(jié)  插畫(huà)特殊構(gòu)圖設(shè)計(jì)    一、動(dòng)勢(shì)式插畫(huà)構(gòu)圖設(shè)計(jì)    二、滿(mǎn)構(gòu)圖式插畫(huà)構(gòu)圖設(shè)計(jì)    三、空散式插畫(huà)構(gòu)圖設(shè)計(jì)    四、對(duì)稱(chēng)式插畫(huà)構(gòu)圖設(shè)計(jì)    五、聚中式插畫(huà)構(gòu)圖設(shè)計(jì)    六、大透視式插畫(huà)構(gòu)圖設(shè)計(jì)  思考與練習(xí)第五章  插畫(huà)設(shè)計(jì)的用線(xiàn)  第一節(jié)  中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)用線(xiàn)    一、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)線(xiàn)描    二、中國(guó)傳統(tǒng)用線(xiàn)特點(diǎn)  第二節(jié)  手繪插畫(huà)用線(xiàn)    一、線(xiàn)描用線(xiàn)    二、寫(xiě)意用線(xiàn)    三、素描用線(xiàn)    四、線(xiàn)、面結(jié)合用線(xiàn)  第三節(jié)  電腦手寫(xiě)筆插畫(huà)用線(xiàn)    一、電腦手寫(xiě)筆在Photoshop中的應(yīng)用表現(xiàn)    二、電腦手寫(xiě)筆在Painter中的應(yīng)用表現(xiàn)  思考與練習(xí)第六章  插畫(huà)形象設(shè)計(jì)  第一節(jié)  寫(xiě)實(shí)形象設(shè)計(jì)    一、寫(xiě)實(shí)人物形象設(shè)計(jì)    二、寫(xiě)實(shí)動(dòng)物形象設(shè)計(jì)  第二節(jié)  變形形象設(shè)計(jì)    一、變形手法    二、變形人物形象設(shè)計(jì)    三、變形動(dòng)物形象設(shè)計(jì)  思考與練習(xí)第七章  插畫(huà)繪制過(guò)程  第一節(jié)  手工繪制插畫(huà)    一、單幅故事插畫(huà)繪制過(guò)程    二、多幅故事插畫(huà)繪制過(guò)程  第二節(jié)  計(jì)算機(jī)繪制插畫(huà)    一、用Photoshop設(shè)計(jì)封面人物實(shí)例    二、用CorelDRAW繪制商品廣告插畫(huà)實(shí)例  思考與練習(xí)后記

章節(jié)摘錄

插圖：在插畫(huà)創(chuàng)作設(shè)計(jì)的初始階段，應(yīng)對(duì)插畫(huà)設(shè)計(jì)有一個(gè)整體的謀劃，整體謀劃由構(gòu)思與選點(diǎn)兩個(gè)方面組成，構(gòu)思與選點(diǎn)是針對(duì)各種不同內(nèi)容形式所做的設(shè)計(jì)思考。構(gòu)思設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括設(shè)計(jì)捅畫(huà)的繪畫(huà)形式（包括工具材料、筆法、畫(huà)法等）、設(shè)計(jì)表現(xiàn)對(duì)象的特性（包括人物的年齡、性格、動(dòng)態(tài)、表情、服裝等）、設(shè)計(jì)場(chǎng)景（包括道具、背景、畫(huà)面氣氛等）、設(shè)計(jì)畫(huà)面色彩（包括畫(huà)面的色調(diào)、色彩明度和對(duì)比度等）。選點(diǎn)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是根據(jù)故事情節(jié)或事物的狀態(tài)選擇一個(gè)插畫(huà)的表現(xiàn)點(diǎn)；二是根據(jù)復(fù)雜內(nèi)容組合提煉選擇插畫(huà)的表現(xiàn)點(diǎn)（針對(duì)故事性弱的原文章）。是一個(gè)復(fù)雜的思維過(guò)程，在把握好構(gòu)思與選點(diǎn)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思與選點(diǎn)還要考慮多種因素。這些因素包括：一是考慮內(nèi)容與形式相配合；二是考慮插畫(huà)所面對(duì)的不同讀者群；三是考慮不同媒體的風(fēng)格取向。插畫(huà)的設(shè)計(jì)構(gòu)思是一個(gè)系統(tǒng)工程，設(shè)計(jì)構(gòu)思相對(duì)具體創(chuàng)作技巧來(lái)說(shuō)是一個(gè)宏觀思維的過(guò)程。插畫(huà)創(chuàng)作首先要有好的設(shè)計(jì)構(gòu)思。怎樣才能有好的設(shè)計(jì)構(gòu)思，如何提高構(gòu)思設(shè)計(jì)能力，解決這兩個(gè)問(wèn)題可通過(guò)三個(gè)方面的努力來(lái)推動(dòng)。一是觀察生活、體驗(yàn)生活，不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)；二是閱讀文學(xué)作品、文藝?yán)碚?，通過(guò)有選擇性地觀賞優(yōu)秀戲劇和影視作品，吸收不同文藝語(yǔ)言的表述技巧，最終提高文藝修養(yǎng)；三是多思考、多分析、多聯(lián)想，拓展藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

后記

插畫(huà)的主要表現(xiàn)形態(tài)是小說(shuō)、期刊雜志的黑白插畫(huà)、連環(huán)畫(huà)，彩色賀年片等。在20世紀(jì)80年代到90年代這20年中，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化高速發(fā)展，以多種繪畫(huà)形式的手繪捅畫(huà)精彩紛呈，名家輩出，涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀捅畫(huà)作品，特別是以連環(huán)畫(huà)為代表的優(yōu)秀作品，形成了一個(gè)時(shí)期中國(guó)插畫(huà)特有的風(fēng)貌。2000年左右是一個(gè)重要的分水嶺，電腦軟件的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)以及媒體的多元化趨勢(shì)，一方面使插畫(huà)創(chuàng)作有了更大的施展空間；另一方面，連環(huán)畫(huà)由于新媒體的取代，逐漸退出了文化市場(chǎng)。近十年來(lái)，雖然涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀插畫(huà)作品，但縱觀整個(gè)市場(chǎng)和媒體中的插畫(huà)，普遍存在三個(gè)方面的不足。一是造型能力不足；二是設(shè)計(jì)能力不足；三是對(duì)用線(xiàn)的理解不足。就童話(huà)故事插畫(huà)來(lái)說(shuō)：由于廣泛應(yīng)用電腦軟件繪制插畫(huà)，使出版率得到極大地提高，但同時(shí)也造成插畫(huà)的質(zhì)量和水平下降。打開(kāi)眾多童話(huà)故事圖書(shū)，插畫(huà)給人的第一感覺(jué)是“視覺(jué)沖擊”，色彩追求“鮮”、“亮”、“光”，缺少溫潤(rùn)之感、造型不美，且用線(xiàn)粗糙。少年兒童有特定的審美需求，用色鮮艷也是這類(lèi)圖書(shū)的共同特點(diǎn)，但是，缺少插畫(huà)設(shè)計(jì)的“鮮”、“亮”、“光”，反而就是對(duì)讀者的“視覺(jué)污染”。手工繪制的插畫(huà)少了，電腦繪制的插畫(huà)多了，加上連環(huán)畫(huà)的退出，當(dāng)代作者對(duì)傳統(tǒng)用線(xiàn)的認(rèn)識(shí)和用線(xiàn)能力缺失了，我們很少看到像20世紀(jì)那樣的插畫(huà)作品，很難感受到插畫(huà)作品的溫馨、恬靜和文秀之氣。另外，插畫(huà)與各種設(shè)計(jì)活動(dòng)有著不解之緣，進(jìn)行插畫(huà)教學(xué)必須與設(shè)計(jì)、思維訓(xùn)練相結(jié)合。鑒于此，我們感到有責(zé)任推進(jìn)這方面的研究和教學(xué)，這也是在這本教材編寫(xiě)中特別重視設(shè)計(jì)思維，及重視插畫(huà)的構(gòu)思、構(gòu)圖和用線(xiàn)等問(wèn)題的主要原因。由于插畫(huà)的形式、技巧、使用工具和材料多種多樣，且在社會(huì)生活中應(yīng)用廣泛。插畫(huà)教材不但要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摫硎觯疫€要對(duì)多種插畫(huà)技巧進(jìn)行實(shí)際操作演示和分析。雖然插畫(huà)教材的編寫(xiě)難度較大，但我們深知，插畫(huà)教材只有具備了這兩個(gè)方面才能真正發(fā)揮其教材的作用，從而推動(dòng)插畫(huà)教學(xué)。我們也深知，這本教材也不可能涵蓋插畫(huà)創(chuàng)作的所有方面，只能針對(duì)社會(huì)應(yīng)用較多的插畫(huà)形式進(jìn)行講述和分析，肯定有不盡如人意之處，還望得到廣大讀者和同行的諒解。本教材大綱由云南財(cái)經(jīng)大學(xué)彭澎教授、張弘老師、楊紅燕老師共同擬定，由彭澎教授最終修改定稿。教材第一章 和第二章 由楊紅燕老師編著，第三章 至第七、章由張弘老師編著，并得到劉暢老師和唐磊老師的鼎力支持。全書(shū)由彭澎教授和楊中碧副教授統(tǒng)稿。另外，此教材的編寫(xiě)還得到很多朋友的關(guān)心、支持和幫助。在此一并表不感謝。

編輯推薦

《插畫(huà)與設(shè)計(jì)》是由高等教育出版社出版的。

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