大學(xué)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

前言

　　當(dāng)前，社會信息化進(jìn)程把高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)帶入了一個新的發(fā)展階段。對大學(xué)生進(jìn)行“面向應(yīng)用、突出實踐”的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)為高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指出了新的目標(biāo)。同時，“多元化、模塊化、融合化、網(wǎng)絡(luò)化”成為計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢?！　轫槕?yīng)這一發(fā)展趨勢，在全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心、廣東省教育廳的共同推動下，由張景中院士牽頭，組織十余所高校共同開展了“高等學(xué)校大學(xué)計算機(jī)公共課程教學(xué)改革”項目的建設(shè)工作。改革項目力圖體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，構(gòu)建適合不同層次、不同類型高校和專業(yè)的計算機(jī)基礎(chǔ)課程的多元教學(xué)體系?！　《嘣虒W(xué)體系的含義體現(xiàn)在四個方面?！　∫弧⒔虒W(xué)理念的多元化。針對計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)和特征，引入了多種現(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)教學(xué)改革實踐，如布魯納教學(xué)理論中強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)式、探究式學(xué)習(xí)方式對計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向；布盧姆教學(xué)理論中教育目標(biāo)分類理論在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)分類、分層次教學(xué)中的應(yīng)用；建構(gòu)主義中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心、利用各種信息資源來設(shè)計多種學(xué)習(xí)情景進(jìn)行“協(xié)作學(xué)習(xí)”對計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)資源建設(shè)上的指導(dǎo)等?！　《⒔虒W(xué)模式的多元化。由于不同專業(yè)對于信息素養(yǎng)和計算機(jī)基礎(chǔ)知識的要求不同，因此在項目中采用了以目標(biāo)為導(dǎo)向、與專業(yè)相融合的多元教學(xué)模式：自學(xué)-輔導(dǎo)型模式、講授型模式、主題探究型模式、小組協(xié)作型模式、案例教學(xué)型模式、技能訓(xùn)練型模式等。通過靈活運用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展?！　∪⒔虒W(xué)手段的多元化。項目充分使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，構(gòu)建了靈活、開放、共享的教與學(xué)的支持平臺，包括：“師友”交互式教學(xué)系統(tǒng)軟件、教師教學(xué)資源共享與教研活動平臺、學(xué)生自主學(xué)習(xí)及綜合技能實訓(xùn)平臺等?！　∷摹⒔虒W(xué)資源的多元化。以參加項目的學(xué)校共同建設(shè)的方式，完成了計算機(jī)課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)，最終形成了“紙質(zhì)教材-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源一學(xué)習(xí)輔助光盤-實驗（實訓(xùn)）資源”四位一體的立體化學(xué)習(xí)資源，各種教學(xué)資源形成一個有機(jī)的整體，為開展多元化的教與學(xué)環(huán)節(jié)提供了有力的支撐。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（附光盤1張）》以教育部高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會制訂的《計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求（2009版）》中“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)要求為依據(jù)，結(jié)合自2007年起廣東省計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的經(jīng)驗，由長期工作在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)及教學(xué)改革研究第一線的優(yōu)秀教師編寫而成?！　　洞髮W(xué)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（附光盤1張）》主要內(nèi)容包括：計算機(jī)基礎(chǔ)、windows XP操作系統(tǒng)、文字處理軟件Word 2003、電子表格處理軟件Excel 2003、演示文稿軟件PowerPoint 2003和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用6個模塊，并劃分為通俗易懂、實用性強(qiáng)的知識單元。各知識單元以“任務(wù)、問題”為核心，讓學(xué)生經(jīng)歷“激活已有經(jīng)驗-展示知識技能一應(yīng)用知識技能-整合并形成知識遷移”的學(xué)習(xí)過程，使其掌握計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及其他相關(guān)信息技術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)工具分析問題、解決問題的意識與能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)?！　　洞髮W(xué)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（附光盤1張）》適合作為高等學(xué)校非計算機(jī)專業(yè)“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”課程的教材，也可作為各類培訓(xùn)班的計算機(jī)教材和計算機(jī)自學(xué)者的參考書。

書籍目錄

第1章 計算機(jī)基礎(chǔ)1.1 計算機(jī)系統(tǒng)概述1.1.1 任務(wù)和知識點1.1.2 計算機(jī)發(fā)展簡史1.1.3 計算機(jī)系統(tǒng)——硬件與軟件1.1.4 計算機(jī)工作原理1.1.5 任務(wù)總結(jié)1.2 數(shù)制和信息編碼1.2.1 任務(wù)和知識點1.2.2 數(shù)制1.2.3 數(shù)制的轉(zhuǎn)換1.2.4 信息存儲單位1.2.5 常見的信息編碼1.2.6 任務(wù)總結(jié)1.3 計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)1.3.1 任務(wù)和知識點1.3.2 多媒體技術(shù)基礎(chǔ)1.3.3 數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)1.3.4 程序設(shè)計基礎(chǔ)1.3.5 任務(wù)總結(jié)1.4 微型計算機(jī)1.4.1 任務(wù)和知識點1.4.2 微型計算機(jī)的硬件組成1.4.3 微型計算機(jī)的選購1.4.4 任務(wù)總結(jié)1.5 微型計算機(jī)組裝與維護(hù)1.5.1 任務(wù)與知識點1.5.2 微型計算機(jī)的組裝1.5.3 計算機(jī)常見故障處理辦法1.5.4 任務(wù)總結(jié)第2章 Windows XP操作系統(tǒng)2.1 操作系統(tǒng)概述與Windows XP簡介2.1.1 任務(wù)和知識點2.1.2 基礎(chǔ)知識2.1.3 桌面圖標(biāo)自定義2.1.4 任務(wù)欄與“開始”菜單自定義2.1.5 桌面顯示屬性設(shè)置2.1.6 任務(wù)總結(jié)2.2 文件管理2.2.1 任務(wù)和知識點2.2.2 基礎(chǔ)知識2.2.3 管理文件和文件夾操作2.2.4 高效地管理文件和文件夾2.2.5 使用同步軟件備份文件和文件夾2.2.6 文件和文件夾誤刪除的恢復(fù)2.2.7 任務(wù)總結(jié)2.3 程序管理2.3.1 任務(wù)和知識點2.3.2 基礎(chǔ)知識2.3.3 安裝、刪除應(yīng)用程序2.3.4 管理應(yīng)用程序快捷方式2.3.5 管理文件和應(yīng)用程序的關(guān)聯(lián)2.3.6 常用應(yīng)用程序簡介2.3.7 任務(wù)總結(jié)2.4 系統(tǒng)管理2.4.1 任務(wù)和知識點2.4.2 基礎(chǔ)知識2.4.3 查看計算機(jī)系統(tǒng)信息2.4.4 管理系統(tǒng)用戶2.4.5 安裝與刪除硬件設(shè)備2.4.6 更新與備份驅(qū)動程序2.4.7 任務(wù)總結(jié)2.5 系統(tǒng)安全、優(yōu)化與備份2.5.1 任務(wù)和知識點2.5.2 基礎(chǔ)知識2.5.3 計算機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)黑客的防范2.5.4 清理磁盤2.5.5 整理磁盤碎片2.5.6 優(yōu)化注冊表提升計算機(jī)運行效率2.5.7 備份與還原操作系統(tǒng)2.5.8 任務(wù)總結(jié)2.6 常用辦公設(shè)備的使用2.6.1 任務(wù)和知識點2.6.2 打印機(jī)設(shè)備安裝與管理2.6.3 刻錄機(jī)的使用2.6.4 閃存盤的使用2.6.5 任務(wù)總結(jié)第3章 文字處理軟件Word 20033.1 文檔的編輯與格式化3.1.1 任務(wù)和知識點3.1.2 基礎(chǔ)知識3.1.3 文檔建立、輸入文本與保存3.1.4 文本的選定、編輯3.1.5 字符格式化3.1.6 段落格式化3.1.7 任務(wù)總結(jié)3.2 圖文混排編輯3.2.1 任務(wù)和知識點3.2.2 基礎(chǔ)知識3.2.3 頁面設(shè)置3.2.4 插入藝術(shù)字3.2.5 設(shè)置首字下沉3.2.6 插入圖片3.2.7 插入繪圖元素3.2.8 插入組織結(jié)構(gòu)圖3.2.9 插入文本框3.2.10 設(shè)置背景樣式3.2.11 分欄3.2.12 擴(kuò)展知識：頁面橫向設(shè)置應(yīng)用3.2.13 任務(wù)總結(jié)3.3 表格與圖表3.3.1 任務(wù)和知識點3.3.2 基礎(chǔ)知識3.3.3 建立表格3.3.4 表格的編輯3.3.5 調(diào)整表格列寬與行高3.3.6 斜線表頭的制作3.3.7 表格自動套用格式3.3.8 插入圖表3.3.9 擴(kuò)展知識：表格的計算3.3.10 任務(wù)總結(jié)3.4 長文檔的編輯3.4.1 任務(wù)和知識點3.4.2 基礎(chǔ)知識3.4.3 設(shè)置樣式和格式3.4.4 在文檔中使用多級編號3.4.5 在大綱視圖中建立綱目結(jié)構(gòu)3.4.6 長文檔文本頁面設(shè)置3.4.7 生成目錄和索引3.4.8 封面頁的制作3.4.9 擴(kuò)展知識：制作長文檔使用的其他技巧3.4.10 任務(wù)總結(jié)第4章 電子表格處理軟件Excel 20034.1 工作表的建立、編輯、格式化與打印4.1.1 任務(wù)和知識點4.1.2 開始使用Micmsoft Office Excel 20034.1.3 建立工作表4.1.4 編輯工作表4.1.5 美化工作表4.1.6 打印工作表4.1.7 任務(wù)總結(jié)4.2 透視表的應(yīng)用4.2.1 任務(wù)和知識點4.2.2 數(shù)據(jù)透視表的組成4.2.3 創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表4.2.4 “數(shù)據(jù)透視表”工具欄4.2.5 添加或刪除數(shù)據(jù)透視表字段4.2.6 更新數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)據(jù)4.2.7 刪除數(shù)據(jù)透視表4.2.8 任務(wù)總結(jié)4.3 函數(shù)的使用4.3.1 任務(wù)和知識點4.3.2 創(chuàng)建公式4.3.3 單元格的引用4.3.4 名稱的應(yīng)用4.3.5 常用函數(shù)的使用方法4.3.6 任務(wù)總結(jié)4.4 數(shù)據(jù)的排序、分類匯總與篩選4.4.1 任務(wù)和知識點4.4.2 使用記錄單輸入與瀏覽數(shù)據(jù)4.4.3 利用排序功能分析數(shù)據(jù)4.4.4 用分類匯總功能分析數(shù)據(jù)4.4.5 利用自動篩選功能分析數(shù)據(jù)4.4.6 利用高級篩選功能分析數(shù)據(jù)4.4.7 任務(wù)總結(jié)4.5 圖表的應(yīng)用4.5.1 任務(wù)和知識點4.5.2 圖表的基本概念4.5.3 建立圖表4.5.4 編輯圖表4.5.5 任務(wù)總結(jié)第5章 演示文稿軟件PowerPoint 20035.1 PowerPoint基礎(chǔ)5.1.1 任務(wù)和知識點5.1.2 Word與PowerPoint的異同5.1.3 PowerPoint的工作界面5.1.4 PowerPoint的視圖方式5.1.5 PowerPoint制作的基礎(chǔ)概念5.1.6 任務(wù)總結(jié)5.2 創(chuàng)建演示文稿5.2.1 任務(wù)和知識點5.2.2 基礎(chǔ)知識5.2.3 插入新幻燈片5.2.4 插入文字和圖片5.2.5 插入表格和圖表5.2.6 插入多媒體文件5.2.7 插入超鏈接5.2.8 任務(wù)總結(jié)5.3 美化演示文稿外觀5.3.1 任務(wù)和知識點5.3.2 基礎(chǔ)知識5.3.3 使用PowerPoint內(nèi)置的模板5.3.4 自定義母版5.3.5 任務(wù)總結(jié)5.4 放映演示文稿5.4.1 任務(wù)和知識點5.4.2 基礎(chǔ)知識5.4.3 設(shè)計動畫方案5.4.4 演示文稿的放映5.4.5 演示文稿的發(fā)布5.4.6 任務(wù)總結(jié)第6章 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用6.1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述6.1.1 任務(wù)和知識點6.1.2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)簡介6.1.3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與分類6.1.4 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)6.1.5 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)6.1.6 任務(wù)總結(jié)6.2 認(rèn)識與接入Internet6.2.1 任務(wù)和知識點6.2.2 Internet工作原理6.2.3 接入Internet6.2.4 ADSL寬帶上網(wǎng)6.2.5 多用戶共享寬帶上網(wǎng)6.2.6 任務(wù)總結(jié)6.3 瀏覽器的使用6.3.1 任務(wù)和知識點6.3.2 基礎(chǔ)知識6.3.3 網(wǎng)頁信息的瀏覽6.3.4 瀏覽信息的保存6.3.5 瀏覽器的管理6.3.6 選擇適合的瀏覽器6.3.7 使用“網(wǎng)博士”管理個人知識6.3.8 任務(wù)總結(jié)6.4 信息檢索6.4.1 任務(wù)和知識點6.4.2 基礎(chǔ)知識6.4.3 Internet信息檢索6.4.4 維基百科——自由的百科全書6.4.5 “百度知道”——知識智慧的互聯(lián)6.4.6 中文期刊檢索工具——CNKI數(shù)字圖書館6.4.7 圖書信息檢索工具6.4.8 任務(wù)總結(jié)6.5 文件的下載與上傳6.5.1 任務(wù)和知識點6.5.2 基礎(chǔ)知識6.5.3 使用迅雷下載6.5.4 獲取豐富的P2P資源6.5.5 使用FTP上傳和下載文件6.5.6 使用HTTP上傳文件6.5.7 任務(wù)總結(jié)6.6 即時通信與網(wǎng)絡(luò)交流6.6.1 任務(wù)和知識點6.6.2 基礎(chǔ)知識6.6.3 電子郵箱的使用6.6.4 使用客戶端軟件收發(fā)電子郵件6.6.5 即時通信軟件——騰訊QQ6.6.6 BBS——網(wǎng)上討論區(qū)6.6.7 博客6.6.8 任務(wù)總結(jié)6.7 web 2.0與人們的學(xué)習(xí)6.7.1 任務(wù)和知識點6.7.2 Web 2.0與Web 2.0學(xué)習(xí)6.7.3 觸手可及的豐富學(xué)習(xí)資源6.7.4 使用QQ構(gòu)建個人學(xué)習(xí)環(huán)境6.7.5 任務(wù)總結(jié)

章節(jié)摘錄

　　③確定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。方案確定后，要考慮程序中要處理的數(shù)據(jù)的組織形式（即數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)），并針對選定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)簡略地描述用計算機(jī)解決問題的基本過程，再設(shè)計相應(yīng)的算法（即解題的步驟），然后根據(jù)已確定的算法，畫出流程圖。這樣能使程序設(shè)計思路更清晰，減少編寫程序的錯誤?！　、芫帉懗绦?。編寫程序就是把用流程圖或其他描述方法描述的算法用計算機(jī)語言描述出來。這一步應(yīng)注意的是要選擇一種合適的語言來適應(yīng)實際算法和所處的計算機(jī)環(huán)境，并準(zhǔn)確地描述算法?！　、菡{(diào)試程序。將源程序送入計算機(jī)，通過執(zhí)行所編寫的程序找出程序中的錯誤。通常情況下，程序不可能一次就寫對，通過執(zhí)行程序，找出程序中存在的語法及語義上的錯誤并進(jìn)行修改，再次運行、查錯、改錯，重復(fù)這些步驟，直到程序的執(zhí)行效果達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?！　、拚砦臋n，交付使用。程序調(diào)試通過后，應(yīng)將解決問題整個過程的有關(guān)文檔進(jìn)行整理，并編寫程序使用說明書。　　以上就是一個完整的程序設(shè)計的基本過程。對于初學(xué)者而言，因為要解決的問題都比較簡單，所以可以將上述前幾步合并為一步，即分析問題，設(shè)計算法?！　?.程序設(shè)計方法　　如果程序只是為了解決比較簡單的問題，那么通常不需要關(guān)心程序設(shè)計思想，但對于規(guī)模較大的應(yīng)用開發(fā)，顯然需要用工程的思想指導(dǎo)程序設(shè)計?！　≡缙诘某绦蛟O(shè)計語言主要面向科學(xué)計算，程序規(guī)模通常不大。20世紀(jì)60年代以后，計算機(jī)硬件的發(fā)展非常迅速，但是程序員要解決的問題也變得更加復(fù)雜，程序的規(guī)模越來越大，出現(xiàn)了一些需要幾十甚至上百人的工作量才能完成的大型軟件，這類程序必須由多個程序員密切合作才能完成。由于舊的程序設(shè)計方法很少考慮程序員之間交流協(xié)作的需要，所以不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展，因此編出的軟件中的錯誤隨著軟件規(guī)模的增大而迅速增加，甚至有些軟件尚未正式發(fā)布便已因故障率太高而宣布報廢，由此產(chǎn)生了“軟件危機(jī)”?！　〗Y(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法正是在這種背景下產(chǎn)生的，現(xiàn)今面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、第四代程序設(shè)計語言、計算機(jī)輔助軟件工程等軟件設(shè)計和生產(chǎn)技術(shù)都已日臻完善，計算機(jī)軟件、硬件技術(shù)的發(fā)展交相輝映，使計算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用達(dá)到了前所未有的高度和廣度?！　　?/pre>








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