全新大學俄語泛讀教程

前言

　　《全新大學俄語》立體化系列教材是2006年經(jīng)教育部批準立項的“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”，是教育部高等學校大學外語教學指導委員會俄語組根據(jù)《大學俄語課程教學要求》的有關精神統(tǒng)一策劃、認真研討、全力投入而組織編寫的大學俄語教學的立體化多媒體系列教材?！　”鞠盗薪滩墓?2冊，分為4級，每級包括綜合教程、泛讀教程、教學參考書。其中，綜合教程后附多媒體課件光盤一張。教學參考書補充語言背景知識及語言難點的解釋和例句，收入部分練習參考答案、課文參考譯文和聽力材料錄音稿。全套教材供以俄語為第一外語的全國高校各專業(yè)本科生基礎階段1～4級使用，也可作為社會上具有相應水平的各類人員的俄語自學教材?！　≡诒鞠盗薪滩牡木帉戇^程中，編創(chuàng)人員充分領會《大學俄語課程教學要求》的有關精神，在借鑒國內(nèi)外俄語教材編寫經(jīng)驗基礎上，以最新的外語教學理論為指導，在編創(chuàng)理念、素材選取、結構設計等方面都體現(xiàn)、滿足了大學俄語最新的教學需求。該系列教材具有以下幾個主要特點：　　1.依據(jù)全新編寫理念。大學俄語教學是以俄語語言知識與應用技能、學習策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學理論為指導，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。其目標是培養(yǎng)學生俄語綜合應用能力，使他們在今后工作和社會交往中能用俄語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素質(zhì)，以適應我國經(jīng)濟發(fā)展和國際交流的需要?！度麓髮W俄語》立體化系列教材充分體現(xiàn)《大學俄語課程教學要求》的精神，結合教學改革的方向，順應社會和時代發(fā)展的潮流，突出素質(zhì)教育的思想，注重教授語言知識與培養(yǎng)言語技能的有機結合?！　?.采用全新編創(chuàng)體例。本系列教材形式上分級分冊（共4級12冊）編寫，但在內(nèi)容上以話題為綱，全套系列教材共包括與日常生活、學習、工作密切相關的32個話題，每級操練8個話題。綜合教程（含精讀、聽說、寫作）、泛讀教程、教學參考書的同級同課均圍繞同一話題橫向展開，從而使讀、聽、說、寫、譯等言語技能協(xié)調(diào)發(fā)展。教材的一級力爭與中學俄語教學的內(nèi)容相銜接，各級均按照循序漸進的原則由淺入深，從易到難，最終達到《大學俄語課程教學要求》的相應水平?！　【C合教程所附多媒體課件是為滿足基于計算機網(wǎng)絡教學的需要而制作的，該課件充分發(fā)揮多媒體教學手段的優(yōu)勢，在紙質(zhì)教材內(nèi)容的基礎上進行了大量的補充和豐富，使教材內(nèi)容更為翔實，形式更為生動活潑，設計思路更為新穎、獨特，圖文并茂，風趣幽默，從而愉悅俄語教學的整個過程，寓教于樂，使課內(nèi)教學和課外學習成為一個有機的整體，將課堂教學延伸到課下，將傳統(tǒng)的教學手段與當今最為流行的現(xiàn)代化多媒體教學手段巧妙地結合，以進一步提高大學俄語教學質(zhì)量?！　?.精選全新語言素材。《全新大學俄語》立體化系列教材在選材上注重思想性、科學性、實用性、廣泛性和趣味性，正確處理了知識性與可讀性、系統(tǒng)性與靈活性、可接受性與前瞻性、語言典范與體現(xiàn)時代氣息之間的關系，力爭使學生通過本套教材的學習了解俄羅斯人民的生活習俗、行為方式、思維方式及人際交流模式，以減少跨文化交流障礙，提高學生的言語交際能力。

內(nèi)容概要

　　《全新大學俄語泛讀教程（3）》是以俄語語言知識與應用技能、學習策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學理論為指導，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。其目標是培養(yǎng)學生俄語綜合應用能力，使他們在今后工作和社會交往中能用俄語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素質(zhì)，以適應我國經(jīng)濟發(fā)展和國際交流的需要。

書籍目錄

1　КОСМОНАВТиКА2　МОБИЛЪНАЯ СВЯЗъ3　КОМПЪЮТЕР И　ИНТЕРНЕ4　МЕДИЦИНА И ЗДРАВООХРАНЕННИЕ5　ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО6　СТРАХОВАНИЕ7　ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ8　АКЦИЯ И БИРЖЕВАЯ ДЕЯТЕЛЪНОСТЪ

圖書封面

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