新通用大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀3

前言

　　《通用大學(xué)英語(yǔ)》是國(guó)家“九五”重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，最早出版于1998年8月，是國(guó)內(nèi)開(kāi)發(fā)較早的一套面向?qū)W習(xí)者需求的系列電子教材?！缎峦ㄓ么髮W(xué)英語(yǔ)》是在《通用大學(xué)英語(yǔ)》的研究、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》重新研發(fā)的一套供大學(xué)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)教學(xué)使用的立體化系列教材。本系列教材共分四級(jí)，每級(jí)由《綜合教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》、《閱讀教程》、《綜合技能訓(xùn)練》、《快速閱讀》、《教學(xué)參考書(shū)》以及配套的電子教案和網(wǎng)絡(luò)課程等組成?！　∮⒄Z(yǔ)閱讀是獲取信息的主要手段，也是學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的有效途徑，閱讀能力的培養(yǎng)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》對(duì)其做出了定性與定量的要求。對(duì)于廣大非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生而言，只有通過(guò)大量閱讀，才能獲得足夠的語(yǔ)言輸入，打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，形成較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)感，從而提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。英語(yǔ)閱讀能力包含諸多要素，而快速處理閱讀材料所含信息的能力是其中極其重要的微技能。在當(dāng)今這個(gè)“信息爆炸”、新知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的時(shí)代，快速閱讀技能的重要性愈加突出。而快速閱讀技能的培養(yǎng)需要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)料與教材作支撐，《新通用大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀》的編寫(xiě)正是為滿足目前國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的這一現(xiàn)實(shí)需求。

內(nèi)容概要

　　《新通用大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀3（附趣味訓(xùn)練多媒體學(xué)習(xí)光盤(pán)1張）》采用了多技能大綱的編寫(xiě)原則，以全面提高學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)交際能力為目標(biāo)，以交際主題為線，意義構(gòu)建為本，以活動(dòng)為導(dǎo)向，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)多樣化的交際活動(dòng)與探究式學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。以形成性評(píng)價(jià)作為教學(xué)的重要評(píng)價(jià)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和跨文化交際能力?！　”鞠盗薪滩挠伞毒C合教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》、《閱讀教程》、《綜合技能訓(xùn)練》、《快速閱讀》、《教學(xué)參考書(shū)》、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程和基于教學(xué)內(nèi)容的語(yǔ)料庫(kù)等構(gòu)成了完備的一體化的教學(xué)解決方案。

書(shū)籍目錄

Introduction to Important Reading Strategies and SkillsUnit One Cultural LiteracyPassage 1 The Value of Cultural LiteracyPassage 2 Cultural Literacy for the Young and the NationUnit Two Getting Things DonePassage I A Good To-do ListPassage 2 The Art of the Doable To-do ListUnit Three Controversial IssuesPassage I Cloning: Ethical or Unethical?Passage 2 Write or Wrong: The Death of Handwriting?Unit Four Environmental IssuesPassage 1 Is Economic Recession Good for the Environment?Passage 2 Your Home: Healthy or Unhealthy?Unit Five TraditionPassage 1 Christmas Celebrations in FinlandPassage 2 My Culture Shock ExperienceUnit Six DisasterPassage 1 Seasonal Flu and Swine Flu FundamentalsPassage 2 Acid Rain Unit Seven EmergencyPassage I Roadside InfernoPassage 2 At the Critical MomentUnit Eight BooksPassage I J. K. RowlingPassage 2 World Digital LibraryUnit Nine MagazinesPassage 1 The Time MagazinePassage 2 Seattle, WashingtonUnit Ten HealthPassage 1 Dancing in the ParkPassage 2 3-D Movies: A Pain in the HeadUnit Eleven Life ChoicesPassage 1 Life Is All About ChoicesPassage 2 How to Choose Your College MajorUnit Twelve HolidaysPassage 1 Japanese Girls" DayPassage 2 Boxing DayUnit Thirteen Inventions (I)Passage 1 Yo-yoPassage 2 Paper-thin Batteries Made from AlgaeUnit Fourteen Inventions (11)Passage 1 Clever New Fan Has No BladesPassage 2 Fake Shark Skin Could Make Navy Fleet FasterUnit Fifteen Prism of the WorldPassage 1 How to Choose a Proper JobPassage 2 Life's Five Toughest QuestionsUnit Sixteen Enjoying the WorldPassage 1 An Italian Lake in Southern AustriaPassage 2 Unexpected Pleasures of Walking in MadridAnswer Key

章節(jié)摘錄

　　gcontext to help you guess the unknown vocabulary, refer first to the immediate context and then to the wider context in which a word is found. The immediate context is the sentence in which a word is found, and sometimes the sentences immediately before and after it. The wider context can include other sentences and even other paragraphs in a text. Both forms of context can often provide important information that helps you guess the meaning of unfamiliar words. It is possible to find hints or clues about a word's meaning from the context. Definition, restatement, general knowledge, related information, examples, comparison, contrast and word formation could give you some hints or clues to the meaning of unfamiliar words.　　……

編輯推薦

　　《新通用大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀3（附趣味訓(xùn)練多媒體學(xué)習(xí)光盤(pán)1張）》設(shè)計(jì)科學(xué)：以《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》為依據(jù)，采取“主題與技能”相結(jié)合的編寫(xiě)模式，即單元內(nèi)容設(shè)置圍繞單元主題，練習(xí)設(shè)計(jì)針對(duì)閱讀技能，并參照最新四、六級(jí)快速閱讀考試的題型。幫助學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)快速閱讀能力測(cè)試?！　W(xué)用結(jié)合：選材體現(xiàn)知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性和文化性相結(jié)合的原則，內(nèi)容新穎，體裁多樣，在培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀技能的同時(shí)，增加了啟智、促思因素，提高學(xué)生在閱讀時(shí)的知識(shí)性輸入和輸出，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的?！　≡⒔逃跇?lè)：每?jī)?cè)書(shū)均配有趣味訓(xùn)練多媒體學(xué)習(xí)光盤(pán)，光盤(pán)選材獨(dú)立，采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和有趣的游戲設(shè)計(jì)來(lái)有效訓(xùn)練并提高閱讀技能。測(cè)試完畢后自動(dòng)生成成績(jī)報(bào)告，綜合評(píng)估閱讀速度和閱讀理解能力，輔助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。

圖書(shū)封面

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