分子生物學(xué)學(xué)習(xí)指南與習(xí)題解析

前言

　　分子生物學(xué)是在分子水平上研究生物體的結(jié)構(gòu)與功能的一門學(xué)科?，F(xiàn)在它不僅是一門學(xué)科，還成為生命科學(xué)研究中一種十分重要的工具。生命科學(xué)因為有了它才可能在較短的時間內(nèi)取得了那么多的突破。正因為如此，學(xué)好它對于每一個從事生命科學(xué)和相關(guān)科學(xué)研究的人都特別重要。然而，從我身邊接觸到的人反映來看，許多人認(rèn)為難，甚至對它有點心存畏懼。但我個人認(rèn)為，這門學(xué)科的內(nèi)容應(yīng)該是整個生命科學(xué)中邏輯性最強(qiáng)的部分，因此，如果方法得當(dāng)，還是比較容易學(xué)好、學(xué)透的。要學(xué)好它，最重要的兩點應(yīng)該是整合和比較。因為這門學(xué)科的全部內(nèi)容是圍繞分子生物學(xué)的“中心法則”展開的，死記的內(nèi)容并不多，學(xué)習(xí)的目的就是要搞清楚一個“中心”（DNA）和兩個“基本點”（RNA和蛋白質(zhì)）之間內(nèi)在的分子邏輯關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，需要將它們作為一個整體來看，一環(huán)套一環(huán)，同時注意科學(xué)家們在揭示一些重要發(fā)現(xiàn)的時候所使用的各種技術(shù)和手段。例如，在DNA復(fù)制的一般特征這一節(jié)，基本上每一要點的背后都有著設(shè)。計巧妙的實驗，從Meselson和Stahl設(shè)計的被譽為“生命科學(xué)中最美麗的實驗”即證明Watson和Crick提出的半保留復(fù)制的實驗，到Okazaki設(shè)計的證明DNA復(fù)制是半不連續(xù)的實驗，每一個實驗設(shè)計得都很精彩。我們在學(xué)習(xí)的時候，除了要搞清楚這些實驗的結(jié)果與得出的結(jié)論之間的邏輯關(guān)系之外，更需要理解這些實驗設(shè)計的思路，以便為將來自己做科研的時候提供寶貴的借鑒。而老師在授課的時候要多多介紹相關(guān)的背景故事，而同學(xué)更需要理解基于這些實驗設(shè)計衍生出來的分子生物學(xué)真諦。比較和歸納是在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時候最重要的方法之一。此外，學(xué)習(xí)這門課程還需要在如何選擇好教材、如何做好筆記、如何記憶、如何充分使用網(wǎng)絡(luò)資源等方面掌握好一些竅門?？傊?，歸納起來有以下幾點：　　1.注意將原核系統(tǒng)和真核系統(tǒng)進(jìn)行比較　　無論是原核生物還是真核生物，都在進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄后加工、翻譯等基本的分子事件，兩類生物在這些事件上既有相同之處，也有許多差異。在學(xué)習(xí)的時候，時刻要注意將兩大系統(tǒng)進(jìn)行全面的比較。在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)錄的時候，需要將兩者的啟動子結(jié)構(gòu)和RNA聚合酶的結(jié)構(gòu)與功能進(jìn)行比較；在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)錄校對的時候，注意將原核細(xì)胞中的GreA、GreB和真核細(xì)胞內(nèi)的TFIIS進(jìn)行比較；在學(xué)習(xí)DNA甲基化的時候，要注意原核生物與真核生物在甲基化的位點和功能上是不同的；在學(xué)習(xí)弱化子機(jī)制的時候，要注意這種機(jī)制是原核系統(tǒng)特有的，真核系統(tǒng)沒有。如果能這樣去學(xué)習(xí)的話，那所有的內(nèi)容就活了，將它們串在一起理解要比孤立地記憶強(qiáng)得多！

內(nèi)容概要

　　《分子生物學(xué)學(xué)習(xí)指南與習(xí)題解析》以本科生物科學(xué)類專業(yè)“分子生物學(xué)”課程的教學(xué)大綱為指導(dǎo)，按照楊榮武主編的《分子生物學(xué)》和朱玉賢等編著的《現(xiàn)代分子生物學(xué)》（第3版）體系編排，為這兩部教材的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。全書共分為六章，每章包括本章要求、本章內(nèi)容提要、本章疑難點剖析及學(xué)習(xí)方法、典型例題解析、習(xí)題和習(xí)題答案及解析。疑難點剖析及學(xué)習(xí)方法部分精心設(shè)計有大量表格，以供比較、記憶；習(xí)題包括名詞解釋、填充題、是非題、選擇題（單選和多選）和問答題等題型，問答題包括簡答題、實驗分析題和實驗設(shè)計題。書后還附有近幾年南京大學(xué)攻讀碩士及博士學(xué)位研究生入學(xué)分子生物學(xué)考試試題，為讀者自測之用?！　　斗肿由飳W(xué)學(xué)習(xí)指南與習(xí)題解析》內(nèi)容豐富，不僅提供了許多設(shè)計新穎、富有啟發(fā)性的習(xí)題及其解題技巧，還針對性地剖析了同學(xué)們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的難點和疑點，同時介紹了一些好的學(xué)習(xí)和記憶方法。適合作為高等院校生物科學(xué)類各專業(yè)的師生學(xué)習(xí)分子生物學(xué)的參考用書，還特別適合準(zhǔn)備報考研究生的學(xué)生自我檢測和復(fù)習(xí)之用。

書籍目錄

1 基因、基因組、基因組學(xué)和基因的化學(xué)本質(zhì)一、本章要求二、本章內(nèi)容提要三、本章疑難點剖析及學(xué)習(xí)方法四、典型例題解析五、習(xí)題六、習(xí)題答案及解析2 DNA的復(fù)制、重組、損傷、修復(fù)以及突變一、本章要求二、本章內(nèi)容提要三、本章疑難點剖析及學(xué)習(xí)方法四、典型例題解析五、習(xí)題六、習(xí)題答案及解析3 DNA轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄及其轉(zhuǎn)錄后加工一、本章要求二、本章內(nèi)容提要三、本章疑難點剖析及學(xué)習(xí)方法四、典型例題解析五、習(xí)題六、習(xí)題答案及解析4 翻譯及其后加工一、本章要求二、本章內(nèi)容提要三、本章疑難點剖析及學(xué)習(xí)方法四、典型例題解析五、習(xí)題六、習(xí)題答案及解析5 基因表達(dá)的調(diào)控一、本章要求二、本章內(nèi)容提要三、本章疑難點剖析及學(xué)習(xí)方法四、典型例題解析五、習(xí)題六、習(xí)題答案及解析6 基因工程以及其他現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)一、本章要求二、本章內(nèi)容提要三、本章疑難點剖析及學(xué)習(xí)方法四、典型例題解析五、習(xí)題六、習(xí)題答案及解析南京大學(xué)2009年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題南京大學(xué)2008年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題南京大學(xué)2007年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題南京大學(xué)2006年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題南京大學(xué)2005年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題南京大學(xué)2004年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題南京大學(xué)2003年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題南京大學(xué)2002年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題南京大學(xué)2001年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題南京大學(xué)2000年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題南京大學(xué)2008年春季攻讀博士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題主要參考書目鳴謝及后記

章節(jié)摘錄

　　3.掌握原核生物的基因與真核生物的基因至少有三個主要的差別?！　?.了解如何將基因和蛋白質(zhì)分成家族和超家族?！　?.了解必需基因和基因豐余（gene：redundancy）的概念；了解基因串聯(lián)重復(fù)和基因簇產(chǎn)生之間的關(guān)系；了解串聯(lián)重復(fù)的基因移位到不同染色體的兩種機(jī)制?！　?.掌握什么是假基因及其形成的機(jī)制?！　?.知道生物隨著復(fù)雜性的提高具有跨膜和胞外結(jié)構(gòu)域的蛋白質(zhì)數(shù)目出現(xiàn)猛增的趨勢。　　8.了解高度重復(fù)序列是如何組織的；了解基因重復(fù)（gene duplication）如何導(dǎo)致一種生物進(jìn)化出具有新功能的蛋白質(zhì)的機(jī)制?！　?.了解珠蛋白基因在發(fā)育過程中是如何進(jìn)行差異表達(dá)的?！　?0.知道不等交換能夠增加或減少一個基因簇內(nèi)的基因數(shù)目?！　?1.了解哺乳動物衛(wèi)星DNA的類型以及如何從短的核苷酸序列進(jìn)化產(chǎn)生?！　?2.了解基因組、轉(zhuǎn)錄組、蛋白質(zhì)組、代謝組、脂質(zhì)組和互作組之間的關(guān)系?！　?3.了解如何使用經(jīng)典的傳遞遺傳學(xué)獲得連鎖圖譜。　　14.了解限制性酶切圖譜和序列圖譜與連鎖圖譜之間的差別?！　?5.了解DNA編碼區(qū)以外的各種序列的多態(tài)性。　　16.掌握如何使用凝膠電泳的方法顯示DNA的多態(tài)性?！　?7.了解如何對多態(tài)性作圖以及如何通過譜系來進(jìn)行跟蹤。　　18.掌握如何使用多態(tài)性定位致病基因?！　?9.了解C值和C值復(fù)雜性之間的關(guān)系；能夠應(yīng)用特定的例子描述C值矛盾并能解釋C值矛盾產(chǎn)生的原因?！　?0.區(qū)分衛(wèi)星DNA、小衛(wèi)星DNA和微衛(wèi)星DNA。　　21.知道真核生物基因組內(nèi)的三類不同的重復(fù)序列。　　22.了解一種生物內(nèi)的轉(zhuǎn)座子如何成為生物進(jìn)化和新物種產(chǎn)生的驅(qū)動力。　　23.了解可讀框的概念以及如何使用它來評價基因組的組織?！　?4.掌握種屬間印跡對于鑒定一個基因組內(nèi)重要基因的重要性。

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