病理學
出版時間：2010-5 出版社：高等教育出版社 作者：張建中 主編 頁數(shù)：310
前言
《病理學》是根據(jù)國家技能型緊缺人才培養(yǎng)的需要，由高等教育出版社組織編寫的系列教材之一。本書在高等教育出版社2005年出版的《病理學基礎(chǔ)》基礎(chǔ)上進一步優(yōu)化內(nèi)容、補充新進展，增加了教材的適用性。本書以醫(yī)學類和相關(guān)專業(yè)高等職業(yè)與高等專科教育基本要求為目標，按照基礎(chǔ)、應(yīng)用、必需的原則進行編寫。本書由兩篇構(gòu)成。第一篇為病理解剖學內(nèi)容，共14章。第一至五章為總論，講述疾病的一般規(guī)律；第六至十四章為各論，分系統(tǒng)講述常見疾病的病理變化。第二篇為病理生理學內(nèi)容，共11章。第一至七章講述幾種常見基本病理過程；第八至十一章闡述常見的重要器官系統(tǒng)的病理生理學。本書有如下特點：①在介紹病理學基本知識的同時，適當加入醫(yī)學研究新進展的內(nèi)容，如在相關(guān)章節(jié)中介紹了干細胞和嚴重急性呼吸綜合征等內(nèi)容。②按照教學規(guī)律編排教學內(nèi)容，使整本教材既具有系統(tǒng)性，又可以根據(jù)具體的教學要求進行靈活的調(diào)整，增加了教材的實用性。③突出職業(yè)教育和高等專科教育特點，以病理解剖學和病理生理學基本知識為重點，設(shè)有“學習目標”、“本章小結(jié)”、“復(fù)習題”（包括“思考題”、“名詞解釋”、“臨床病例討論”），書后附參考文獻，方便學生學習和復(fù)習。④內(nèi)容豐富，圖文并茂。全書選配了適當?shù)牟蕡D和彩色模式圖，更加直觀生動地說明重點和難點內(nèi)容。通過編排“臨床病例討論”，將所學理論知識與臨床實踐密切聯(lián)系，以增加學生學習病理學的興趣。本書編寫人員是從全國部分院校的推薦者中遴選的一線教師，均是長期從事教學工作的骨干和學科帶頭人，在病理學教學中積累了豐富的經(jīng)驗，對高等職業(yè)教育和高等?？平逃龖延猩詈竦母星椴⒕哂歇毺匾娊猓軌驈慕虒W的實際出發(fā)，對教學內(nèi)容進行具有針對性的取舍。第一篇病理解剖學部分，由張薇編寫第一章疾病概論、第二章組織和細胞的適應(yīng)及損傷與修復(fù)、第三章局部血液循環(huán)障礙，李樹香編寫了第四章炎癥、第六章心血管系統(tǒng)疾病、第九章泌尿系統(tǒng)疾病，張潤岐編寫了第五章腫瘤，高鳳蘭編寫了第七章呼吸系統(tǒng)疾病、第十一章生殖系統(tǒng)和乳腺疾病，張海燕編寫了第八章消化系統(tǒng)疾病、第十章淋巴和造血系統(tǒng)疾病、第十二章內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，張敬芳編寫了第十三章傳染病、第十四章寄生蟲病。第二篇病理生理學部分，由肖堅編寫了第一章水和電解質(zhì)代謝紊亂、第二章酸堿平衡失調(diào)、第三章應(yīng)激、第七章彌散性血管內(nèi)凝血，甘卉編寫了第四章缺氧、第五章發(fā)熱、第六章休克，李桂忠編寫了第八章心力衰竭、第九章呼吸衰竭、第十章肝衰竭、第十一章腎衰竭。盡管編委們進行了反復(fù)討論和認真推敲，但由于時間倉促、理論水平和編寫經(jīng)驗有限，本書難免存在不盡如人意之處，希望關(guān)心本書的同行和同學批評指正。在本書編寫過程中，得到了編委們的大力支持。在此，謹向參與本書編寫的各位作者致以崇高的敬意和衷心的感謝！
內(nèi)容概要
本書在介紹病理學基本知識的同時，適當加入醫(yī)學研究新進展的內(nèi)容；按照教學規(guī)律編排教學內(nèi)容，使整本教材既具有系統(tǒng)性，又可以根據(jù)具體的教學要求進行靈活的調(diào)整，增加了教材的實用性。突出職業(yè)教育和高等?？平逃攸c，以病理解剖學和病理生理學基本知識為重點，設(shè)有“學習目標”、“本章小結(jié)”、“復(fù)習題”，書后附參考文獻，方便學生學習和復(fù)習。內(nèi)容豐富，圖文并茂。全書選配了適當?shù)牟蕡D和彩色模式圖，更加直觀生動地說明重點和難點內(nèi)容。通過編排“臨床病例討論”，將所學理論知識與臨床實踐密切聯(lián)系，以增加學生學習病理學的興趣。
書籍目錄
緒論第一篇 病理解剖學 第一章 疾病概論 第一節(jié) 健康、亞健康狀態(tài)和疾病 第二節(jié) 病因?qū)W 第三節(jié) 發(fā)病學 第四節(jié) 疾病的經(jīng)過和結(jié)局 第五節(jié) 衰老及其與疾病的關(guān)系 本章小結(jié) 復(fù)習題 第二章 組織和細胞的適應(yīng)及損傷與修復(fù) 第一節(jié) 組織和細胞損傷的原因 第二節(jié) 組織和細胞的適應(yīng)性反應(yīng) 第三節(jié) 組織和細胞的損傷 第四節(jié) 損傷的修復(fù) 本章小結(jié) 復(fù)習題 第三章 局部血液循環(huán)障礙 第一節(jié) 充血 第二節(jié) 血栓形成 第三節(jié) 栓塞 第四節(jié) 梗死 本章小結(jié) 復(fù)習題 第四章 炎癥 第一節(jié) 炎癥的原因 第二節(jié) 炎癥局部基本病理變化 第三節(jié) 炎癥的局部表現(xiàn)和全身反應(yīng) 第四節(jié) 炎癥的類型 第五節(jié) 炎癥的結(jié)局 本章小結(jié) 復(fù)習題 第五章 腫瘤 第一節(jié) 腫瘤的概念 第二節(jié) 腫瘤的特性 第三節(jié) 腫瘤對機體的影響 第四節(jié) 良性腫瘤與惡性腫瘤的區(qū)別 第五節(jié) 腫瘤的命名與分類 第六節(jié) 常見腫瘤 第七節(jié) 癌前病變、原位癌和早期浸潤癌 第八節(jié) 腫瘤的病因和發(fā)病機制 第九節(jié) 腫瘤的病理學檢查 本章小結(jié) 復(fù)習題一 第六章 心血管系統(tǒng)疾病 第一節(jié) 動脈粥樣硬化 第二節(jié) 冠狀動脈粥樣硬化及冠狀動脈性心臟病 第三節(jié) 原發(fā)性高血壓 第四節(jié) 風濕病 第五節(jié) 感染性心內(nèi)膜炎 第六節(jié) 心瓣膜病 本章小結(jié) 復(fù)習題 第七章 呼吸系統(tǒng)疾病 第一節(jié) 慢性支氣管炎 第二節(jié) 肺氣腫 第三節(jié) 肺炎 附：嚴重急性呼吸綜合征 第四節(jié) 呼吸系統(tǒng)腫瘤 本章小結(jié) 復(fù)習題 第八章 消化系統(tǒng)疾病 第一節(jié) 胃炎 第二節(jié) 潰瘍病 第三節(jié) 病毒性肝炎 第四節(jié) 肝硬化 第五節(jié) 消化系統(tǒng)腫瘤 本章小結(jié) 復(fù)習題 第九章 泌尿系統(tǒng)疾病 第一節(jié) 腎小球腎炎 第二節(jié) 腎盂腎炎 第三節(jié) 腎和膀胱常見腫瘤 本章小結(jié) 復(fù)習題 第十章 淋巴和造血系統(tǒng)疾病 第一節(jié) 淋巴結(jié)反應(yīng)性增生 第二節(jié) 淋巴瘤 第三節(jié) 髓樣腫瘤 本章小結(jié) 復(fù)習題 第十一章 生殖系統(tǒng)和乳腺疾病 第一節(jié) 慢性宮頸炎 第二節(jié) 子宮內(nèi)膜增生癥 第三節(jié) 子宮內(nèi)膜異位癥 第四節(jié) 女性生殖系統(tǒng)常見腫瘤 第五節(jié) 滋養(yǎng)層細胞疾病 第六節(jié) 男性生殖系統(tǒng)疾病 第七節(jié) 乳腺疾病 本章小結(jié) 復(fù)習題 第十二章 內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病 第一節(jié) 甲狀腺疾病 第二節(jié) 腎上腺疾病 第三節(jié) 糖尿病 本章小結(jié) 復(fù)習題 第十三章 傳染病 第一節(jié) 結(jié)核病 第二節(jié) 傷寒 第三節(jié) 細菌性痢疾 第四節(jié) 流行性腦脊髓膜炎 第五節(jié) 流行性乙型腦炎 第六節(jié) 性傳播疾病 本章小結(jié) 復(fù)習題 第十四章 寄生蟲病 第一節(jié) 阿米巴病 第二節(jié) 血吸蟲病 本章小結(jié) 復(fù)習題第二篇 病理生理學 第一章 水和電解質(zhì)代謝紊亂 第一節(jié) 人體的體液及代謝 第二節(jié) 水、鈉代謝紊亂 第三節(jié) 水腫 第四節(jié) 鉀代謝紊亂 本章小結(jié) 復(fù)習題 第二章 酸堿平衡失調(diào) 第一節(jié) 酸堿平衡的調(diào)節(jié) 第二節(jié) 單純型酸堿平衡失調(diào) 第三節(jié) 混合型酸堿平衡失調(diào) 本章小結(jié) 復(fù)習題 第三章 應(yīng)激 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 應(yīng)激反應(yīng)的基本表現(xiàn) 第三節(jié) 應(yīng)激與疾病 第四節(jié) 應(yīng)激防治的病理生理學基礎(chǔ) 本章小結(jié) 復(fù)習題 第四章 缺氧 第一節(jié) 常用血氧指標及其意義 第二節(jié) 缺氧的類型、原因和發(fā)生機制 第三節(jié) 缺氧時機體的功能和代謝變化 第四節(jié) 影響機體缺氧耐受性的因素 第五節(jié) 氧療與氧中毒 本章小結(jié) 復(fù)習題 第五章 發(fā)熱 第一節(jié) 發(fā)熱的原因和機制 第二節(jié) 發(fā)熱的分期及其熱代謝變化 第三節(jié) 發(fā)熱時機體的代謝和功能變化 第四節(jié) 發(fā)熱的生物學意義及其處理原則 本章小結(jié) 復(fù)習題 第六章 休克 第一節(jié) 休克的病因與分類 第二節(jié) 休克的發(fā)展過程及其發(fā)生機制 第三節(jié) 休克時體液因子的作用 第四節(jié) 休克時機體的代謝和功能變化 第五節(jié) 休克的防治原則 本章小結(jié) 復(fù)習題 第七章 彌散性血管內(nèi)凝血 第一節(jié) DIC的病因和發(fā)生機制 第二節(jié) 影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素 第三節(jié) DIC的分期和分型 第四節(jié) DIC的主要臨床表現(xiàn) 第五節(jié) DIC防治的病理生理學基礎(chǔ) 本章小結(jié) 復(fù)習題 第八章 心力衰竭 第一節(jié) 心力衰竭的病因、誘因與分類 第二節(jié) 心力衰竭的發(fā)生機制 第三節(jié) 心力衰竭發(fā)生過程中機體的代償反應(yīng) 第四節(jié) 心力衰竭的臨床表現(xiàn) 第五節(jié) 心力衰竭的防治原則 本章小結(jié) 復(fù)習題 第九章 呼吸衰竭 第一節(jié) 呼吸衰竭的病因和發(fā)生機制 第二節(jié) 呼吸衰竭時主要的功能代謝變化 第三節(jié) 呼吸衰竭防治原則 本章小結(jié) 復(fù)習題 第十章 肝性腦病 第一節(jié) 肝性腦病的發(fā)生機制 第二節(jié) 肝性腦病的誘因 第三節(jié) 肝性腦病的防治原則 本章小結(jié) 復(fù)習題 第十一章 腎衰竭 第一節(jié) 急性腎衰竭 第二節(jié) 慢性腎衰竭 第三節(jié) 尿毒癥 本章小結(jié) 復(fù)習題主要參考文獻
章節(jié)摘錄
插圖：四、病理學的歷史病理學是一門古老的學科，早在古希臘時期，現(xiàn)代醫(yī)學之父希波克拉底就創(chuàng)立了液體病理學，歷經(jīng)2000多年。直到1761年，意大利醫(yī)學家摩爾伽尼通過尸體解剖，詳細記錄了病變器官的肉眼變化之后，認為不同的疾病是由相應(yīng)器官的形態(tài)改變引起的，建立了器官病理學。19世紀中葉，由于顯微鏡的發(fā)明，人們能夠觀察細胞的結(jié)構(gòu)。1854年，德國病理學家魏爾嘯創(chuàng)立了細胞病理學，細胞病理學的理論和技術(shù)對醫(yī)學科學的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響，作出了劃時代的貢獻。同時，法國生理學家克勞德·伯納德通過建立動物模型，研究疾病發(fā)生的原因、條件以及疾病過程中功能和代謝的動態(tài)變化，開始了病理生理學的研究。20世紀60年代，由于電子顯微鏡技術(shù)的發(fā)明，觀察細胞的超微結(jié)構(gòu)變化成為現(xiàn)實，從而建立了超微結(jié)構(gòu)病理學。近30余年來，隨著科學技術(shù)的進步，免疫學、細胞生物學、分子生物學、細胞遺傳學的發(fā)展突飛猛進，免疫組織化學、流式細胞技術(shù)、圖像分析技術(shù)和分子生物學等理論和技術(shù)的應(yīng)用，又極大地推動了傳統(tǒng)病理學的發(fā)展。學科之間的互相滲透和交叉使病理學出現(xiàn)了許多新的分支，如免疫病理學、分子病理學、遺傳病理學和定量病理學等，使得對疾病的研究從器官、組織、細胞和亞細胞水平深入到分子水平；并使形態(tài)學觀察結(jié)果從定位、定性走向定量，更具客觀性、可重復(fù)性和可比性。不僅如此，對疾病的觀察和研究也從個體向群體和社會發(fā)展，并且與環(huán)境結(jié)合，出現(xiàn)了社會病理學、地理病理學等新的分支。隨著人類基因組計劃的完成，從分子和基因水平認識疾病已成為可能，這些發(fā)展大大加深了對疾病本質(zhì)的認識，同時也為許多疾病的防治開辟了光明的前景。我國在秦漢時期的《黃帝內(nèi)經(jīng)》、隋唐時代的《諸病源候論》等，對疾病進行了描述和比較深入的探討，南宋時期的《洗冤集錄》詳細記述了尸體解剖檢驗、傷痕病變和中毒鑒定，提出了一整套中醫(yī)學理論，充分反映了中醫(yī)學在病理學發(fā)展中的貢獻。我國的現(xiàn)代病理學始創(chuàng)于20世紀初，一大批病理學的先驅(qū)者和老一輩病理學家嘔心瀝血、艱苦創(chuàng)業(yè)，為我國病理學的創(chuàng)立和發(fā)展作出了巨大貢獻。他們創(chuàng)造性地編寫出含有我國資料的病理學教科書和參考書，并注意吸收國外的先進技術(shù)及理論，結(jié)合他們在教學、科研、尸檢和活檢診斷工作中積累的寶貴經(jīng)驗，培養(yǎng)出一批又一批病理學專業(yè)骨干和醫(yī)學專業(yè)人才。今天，我們新一代的醫(yī)學生們，要以老一輩病理學工作者為榜樣，奮發(fā)學習，努力創(chuàng)新，與時俱進，為醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展和人類的健康作出應(yīng)有的貢獻。
編輯推薦
《病理學》：全國高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材,全國醫(yī)藥衛(wèi)生高職高專院校規(guī)劃教材。
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