電路與電工技術(shù)

前言

　　近十年來，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展，我國(guó)的高等教育正在不斷地進(jìn)行改革，并取得了矚目的發(fā)展成果，從精英教育到普及教育，對(duì)教材建設(shè)也提出了新的要求和課題。本書前兩版出版以來，很多高校的專業(yè)教師、學(xué)生及高等教育出版社的編輯給作者提出了許多建設(shè)性意見和建議。綜合上面兩方面的考慮，我們對(duì)教材進(jìn)行了修訂再版?！　⒄铡陡呗毟邔＝逃姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》，本次修訂中，我們繼續(xù)突出“三基”：基本概念、基本分析方法、基礎(chǔ)性實(shí)踐應(yīng)用，對(duì)部分章節(jié)安排、分析描述、應(yīng)用性實(shí)例作了必要的調(diào)整和補(bǔ)充，主要體現(xiàn)在：　　1.為強(qiáng)化電路的基本分析方法，直流電路的分析方法單列一章?！　?.為使教材結(jié)構(gòu)安排更加嚴(yán)謹(jǐn)和平衡，三相交流電路和三相電力系統(tǒng)在正弦交流電路后獨(dú)立編為一章；原附錄一“手持式編程器的使用”、附錄二“計(jì)算機(jī)編程軟件的使用”作為小節(jié)，修訂編入“第8章可編程控制器”。　　3.每章開頭統(tǒng)一了提要性敘述。　　4.作為電氣工作人員必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，在第1章增加了“電氣設(shè)備的額定參數(shù)”一節(jié)?！　?.本版教材中的舉例更加貼近應(yīng)用實(shí)例?！　?.本版教材中，標(biāo)記“+”的章節(jié)為一般性選用內(nèi)容；標(biāo)記“S+”的章節(jié)，如與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃開設(shè)相關(guān)的后續(xù)課程相同，可不在本課程中安排教學(xué)?！　〗滩牡慕虒W(xué)參考時(shí)數(shù)為72學(xué)時(shí)，其中講課54學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)18學(xué)時(shí)。課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)可參考配套教材《電工實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)》，或根據(jù)所在院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，選配合適的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材?！　〗滩牡?版修訂工作由上海第二工業(yè)大學(xué)顧永杰、鄭璞完成，其中鄭璞修訂了第8章，全書由顧永杰統(tǒng)稿。上海電機(jī)學(xué)院蘇中義教授擔(dān)任主審，他完整仔細(xì)地審閱了書稿，提出了許多中肯有益的修改意見和建議，作者對(duì)蘇教授表示深深的謝意；上海第二工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院姚國(guó)強(qiáng)老師對(duì)教材的繪圖做了大量工作，作者對(duì)姚老師的大力支持表示深深的謝意；同時(shí)，作者對(duì)教材前兩版的編寫出版作出重要貢獻(xiàn)和給予很大支持的上海第二工業(yè)大學(xué)陸國(guó)和、項(xiàng)建榮、胡社武、楊美華以及上海大學(xué)浦珠華、上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院臧雯、上海交通大學(xué)朱承高教授等表示深深的謝意?！　”M管作者十分努力、盡心地完成了書稿，但書中難免有不妥或錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

　　本書是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材(高職高專教育)，根據(jù)教育部《高職高專教育電工技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》修訂而成。全書在編排上分為兩大部分：電路分析基礎(chǔ)，電工技術(shù)基礎(chǔ)。內(nèi)容包括電路的基本概念和基本定律，直流電路的基本分析方法，電路的暫態(tài)分析，正弦交流電路，三相交流電路和三相電力系統(tǒng)，變壓器和異步電動(dòng)機(jī)，繼電一接觸器控制電路及邏輯設(shè)計(jì)，可編程控制器。全書既有傳統(tǒng)經(jīng)典的原理和分析方法，又有電工技術(shù)中與生產(chǎn)實(shí)踐相貼近的內(nèi)容，同時(shí)還對(duì)電路的基本分析方法和繼電一接觸器控制電路的構(gòu)成做了詳盡的介紹和闡述?！　”緯诒３终n程系統(tǒng)性和完整性的基礎(chǔ)上，盡量壓縮、簡(jiǎn)化理論上的推導(dǎo)過程，增加一些實(shí)用性和針對(duì)性較強(qiáng)、與生產(chǎn)實(shí)踐相近的工程實(shí)例，并力求通俗易懂，以適應(yīng)工科專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，為學(xué)習(xí)“電工實(shí)訓(xùn)”、“模擬電子技術(shù)”、“數(shù)字電子技術(shù)”、“電力拖動(dòng)”等后續(xù)課程打下基礎(chǔ)，并為學(xué)生開發(fā)小制作、小產(chǎn)品和提高創(chuàng)新實(shí)踐能力打下基礎(chǔ)?！　”緯勺鳛楦呗毟邔Ｔ盒?、成人高校的電子、電氣、電子信息、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、機(jī)電一體化等專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課程教材，也可以作為普通高校、高職高專院校、成人高校的非電類工科專業(yè)的電工技術(shù)課程教學(xué)用書，還可供相關(guān)的工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

第1章　電路的基本概念和基本定律第2章　直流電路的基本分析方法第3章　電路的暫態(tài)分析第4章　正弦交流電路第5章　三相交流電路和三相電力系統(tǒng)第6章　變壓器和異步電動(dòng)機(jī)第7章　繼電-接觸器控制電路及邏輯設(shè)計(jì)第8章　可編程控制器部分習(xí)題參考答案參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　3.1.1 電路的穩(wěn)態(tài)與暫態(tài)　　在日常生活中，可以發(fā)現(xiàn)：汽車在靜止時(shí)速度為0，處于一種穩(wěn)定狀態(tài)；當(dāng)汽車起動(dòng)時(shí)，速度由0逐漸增大，有一個(gè)變化過程；起動(dòng)后，假定汽車以某一個(gè)恒定的速度正常行駛，處于另一種穩(wěn)定狀態(tài)。汽車的速度由一種穩(wěn)定狀態(tài)（靜止）轉(zhuǎn)變到另一種穩(wěn)定狀態(tài)（恒速），需要一定的加速過程（即需要時(shí)間）。這個(gè)加速過程稱為暫態(tài)過程?！　≡陔娐分?，當(dāng)電路中電源電壓恒定不變或隨時(shí)間作周期性變化時(shí)，電路中各部分的電壓、電流也是恒定不變或隨時(shí)間作周期性變化的，此時(shí)電路所處的工作狀態(tài)稱為穩(wěn)定狀態(tài)?！　‘?dāng)電路處在穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，如果電路某處的通斷或電路元件參數(shù)的突變，都會(huì)引起電路工作狀態(tài)發(fā)生變化，這些引起電路工作狀態(tài)發(fā)生變化的條件變更，統(tǒng)稱為電路的換路。　　電路在換路時(shí)，舊的工作狀態(tài)被破壞，新的工作狀態(tài)被建立，電路將從一種穩(wěn)定狀態(tài)變化到另一種新的穩(wěn)定狀態(tài)。這個(gè)變化過程往往不能瞬間完成，而是需要一定的時(shí)間，這個(gè)過程稱為過渡過程。過渡過程一般為時(shí)短暫，是一個(gè)暫時(shí)的工作狀態(tài)，所以過渡過程又稱為暫態(tài)過程?！　”M管暫態(tài)過程較為短暫，可能只有幾毫秒甚至更短時(shí)間，但其在電路中產(chǎn)生的影響是不能忽略的。電路在暫態(tài)過程中若不采取適當(dāng)措施，可能會(huì)出現(xiàn)比穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)大幾倍甚至幾十倍的電壓或電流，使得電路元件和設(shè)備遭到損壞。暫態(tài)過程分析在近代電工和電子技術(shù)等領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。如在電子技術(shù)中常常利用暫態(tài)過程來產(chǎn)生特定的波形或改善、變換信號(hào)的波形；又如，在電機(jī)運(yùn)行過程中，為克服瞬間電磁干擾，常采用濾波技術(shù)。因此學(xué)習(xí)與研究電路的暫態(tài)過程規(guī)律，具有十分重要的意義?！　?.1.2 儲(chǔ)能元件及其特性　　電路出現(xiàn)暫態(tài)過程是由于電路內(nèi)部存在儲(chǔ)能元件的緣故。在討論分析電路的暫態(tài)過程前，首先介紹電路中的兩個(gè)理想儲(chǔ)能元件——電容元件和電感元件。

圖書封面

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