園林美術(shù)

前言

園林美術(shù)是高職高專院校園林專業(yè)的一門重要課程。該課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生掌握基本美術(shù)技能及園林景物表現(xiàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、形象思維能力及造型能。力；了解園林美術(shù)在園林專業(yè)中的地位和作用，以及園林美術(shù)與后續(xù)課之間的關(guān)系，能夠畫設(shè)計(jì)圖、效果圖，具備快速準(zhǔn)確地表達(dá)園林設(shè)計(jì)構(gòu)思的能力；培養(yǎng)一雙善于發(fā)現(xiàn)美、善于觀察美的眼睛，一顆能夠感悟美、富于創(chuàng)造力的心靈，使學(xué)生具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)。受專業(yè)化純美術(shù)的教學(xué)模式（培養(yǎng)專門性的藝術(shù)人才）的影響，園林美術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)無論在教材建設(shè)上、課程設(shè)置上，還是教學(xué)方式上都有很大的局限性，造成美術(shù)與園林專業(yè)之間的融合性不夠強(qiáng)。例如：園林美術(shù)教材是為園林專業(yè)服務(wù)的，應(yīng)注重以園林中的植物、建筑、山石、水景等元素為主要表現(xiàn)對象，而現(xiàn)行教材內(nèi)容包羅萬象，往往靜物、人物、花卉俱全，而與園林相關(guān)的景物卻不盡如人意；再如：新的手繪設(shè)計(jì)工具的不斷出現(xiàn)與更新，使從業(yè)者選擇便捷的表現(xiàn)方式，而現(xiàn)行教材還在按老套路編寫，只有鉛筆畫、鋼筆畫、水彩水粉等內(nèi)容。園林美術(shù)課程不是培養(yǎng)畫家，而是培養(yǎng)具有園林形象思維能力的從業(yè)者。教材建設(shè)至關(guān)重要，關(guān)系到教學(xué)的內(nèi)容與方向。教材內(nèi)容應(yīng)適合專業(yè)需要，引發(fā)學(xué)生興趣，突出技能訓(xùn)練。對于職業(yè)院校來講，傳統(tǒng)教材中純美術(shù)的概念和理論無益于職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)予以淡化。反之，應(yīng)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)圖解園林要素的表現(xiàn)技法，讓學(xué)生可以在臨摹與寫生中較快地掌握技能。一本好教材不僅應(yīng)該是教師授課的藍(lán)本、學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，還應(yīng)體現(xiàn)出行業(yè)的需求，具有基礎(chǔ)性、專業(yè)性、前瞻性。（1）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力及造型能力——基礎(chǔ)性；（2）在園林工作中必須掌握的相關(guān)繪畫技能——專業(yè)性；（3）新理念、新技法、新工具的介紹——前瞻性。教材應(yīng)著眼于：由基本技法發(fā)展出綜合繪畫技能；由單體的描繪走向園林景觀的繪制。教材在介紹基本繪畫技能的基礎(chǔ)上，應(yīng)給出大量園林繪畫表現(xiàn)實(shí)例，使學(xué)生在較短的課時(shí)中盡快掌握相關(guān)的園林繪畫技能，并在以后的職業(yè)生涯中能持續(xù)地拓展能力以適應(yīng)工作需要?；谝陨峡紤]，本教材注重以園林中的植物、建筑、山石、水景等元素為主要表現(xiàn)對象，在介紹基本繪畫技能的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)圖解園林要素的表現(xiàn)技法，讓學(xué)生可以在臨摹與寫生中較快地掌握技能。教材還給出大量園林繪畫表現(xiàn)實(shí)例，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)技法、提高繪畫表現(xiàn)力的同時(shí)，不斷地開闊眼界、拓展能力，形成良好的園林思維習(xí)慣。

內(nèi)容概要

本教材注重以園林中的植物、建筑、山石、水景等元素為主要表現(xiàn)對象，在介紹基本繪畫技能的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)圖解園林要素的表現(xiàn)技法，讓學(xué)生可以在臨摹與寫生中較快地掌握技能。教材還給出大量園林繪畫表現(xiàn)實(shí)例，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)技法、提高繪畫表現(xiàn)力的同時(shí)，不斷地開闊眼界、拓展能力，形成良好的園林思維習(xí)慣。

書籍目錄

上編  美術(shù)基礎(chǔ)  第一章  素描    第一節(jié)  平面構(gòu)成基礎(chǔ)知識    第二節(jié)  素描基礎(chǔ)    第三節(jié)  風(fēng)景速寫    技能實(shí)訓(xùn)  園林各要素的素描步驟  第二章  色彩    第一節(jié)  色彩構(gòu)成基礎(chǔ)知識    第二節(jié)  水彩畫    技能實(shí)訓(xùn)  水彩風(fēng)景畫的表現(xiàn)技法    第三節(jié)  水粉畫    技能實(shí)訓(xùn)  水粉畫的表現(xiàn)技法  第三章  多種工具繪畫技法    第一節(jié)  鋼筆(管筆)繪畫技法    第二節(jié)  彩鉛繪畫技法    第三節(jié)  馬克筆繪畫技法    第四節(jié)  噴筆繪畫技法    技能實(shí)訓(xùn)  多種工具的園林風(fēng)景畫表現(xiàn)技法  第四章  文字與圖案    第一節(jié)  文字    第二節(jié)  字體設(shè)計(jì)    第三節(jié)  裝飾圖案下編  園林景觀繪畫  第五章  園林景觀的綜合表現(xiàn)    第一節(jié)  繪畫——交流的藝術(shù)    第二節(jié)  園林設(shè)計(jì)圖繪制    第三節(jié)  園林設(shè)計(jì)圖欣賞    第四節(jié)  園林景觀畫    技能實(shí)訓(xùn)  園林景觀的綜合表現(xiàn)技法  第六章  園林繪畫作品賞析    第一節(jié)  中國山水畫作品賞析    第二節(jié)  風(fēng)景油畫作品賞析    第三節(jié)  其他畫種園林美術(shù)作品欣賞參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：2.按畫法劃分按畫法劃分，素描可分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。結(jié)構(gòu)素描以形體的結(jié)構(gòu)為造型手段，摒棄了物體外在的、表面的、偶然的和不確定的因素，從形體的結(jié)構(gòu)規(guī)律人手，緊緊圍繞結(jié)構(gòu)來展開造型訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高對形體結(jié)構(gòu)的探索和認(rèn)識，從而進(jìn)一步掌握實(shí)用性素描的造型方法。其特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，塑造和表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)關(guān)系、空間關(guān)系和透視關(guān)系。結(jié)構(gòu)素描十分重視線條本身的形式美，具有高度的概括性和裝飾性，同時(shí)，結(jié)構(gòu)素描是通向?qū)嵱迷O(shè)計(jì)、拓展創(chuàng)意的最佳途徑。明暗素描，又稱“全因素素描”，是在結(jié)構(gòu)素描的基礎(chǔ)上，以明暗色調(diào)來表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)的素描，屬于西方寫實(shí)傳統(tǒng)素描。明暗素描通過調(diào)子的黑、白、灰等對比和變化手法來塑造和表現(xiàn)對象的立體感、空間感、質(zhì)感等，具有較強(qiáng)的直觀效果，在視覺上更具真實(shí)性。對于初學(xué)者來說，明暗素描注重形體結(jié)構(gòu)，運(yùn)用明暗變化規(guī)律，對形的明暗關(guān)系和色調(diào)變化應(yīng)做出準(zhǔn)確的判斷。明暗素描主要是訓(xùn)練和培養(yǎng)認(rèn)真觀察、分析、判斷與表現(xiàn)的能力。3.從繪畫題材劃分可分為幾何體素描、靜物素描、人物素描、動物素描以及風(fēng)景素描和建筑素描，這些素描形式的劃分主要是依據(jù)不同專業(yè)來進(jìn)行的，也可以依據(jù)專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同予以相應(yīng)的調(diào)整。

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《園林美術(shù)》：全國高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材

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