職業(yè)道德養(yǎng)成與就業(yè)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　《職業(yè)道德養(yǎng)成與就業(yè)指導(dǎo)》分為“三大模塊”、“十五個(gè)情境”。從“模塊一：職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)”（職業(yè)道德重要性、敬業(yè)意識(shí)、奮斗意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等），到“模塊二：就業(yè)指導(dǎo)”（生涯規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備、應(yīng)聘技巧、勞動(dòng)合同等），再到“模塊三：職場(chǎng)適應(yīng)”（創(chuàng)新思維、職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)適應(yīng)等）的設(shè)計(jì)思路符合學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律。三大模塊的設(shè)置既強(qiáng)調(diào)了職業(yè)人的“職業(yè)道德素質(zhì)”，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的就業(yè)指導(dǎo)，還引申到了“職場(chǎng)適應(yīng)”的問題。教材編寫以案例為主，理論知識(shí)以夠用為準(zhǔn)，給教師上課發(fā)揮留下了更多的余地?！　　堵殬I(yè)道德養(yǎng)成與就業(yè)指導(dǎo)》結(jié)構(gòu)新穎，案例典型、活潑，可讀性強(qiáng)。“問題討論”部分的設(shè)置便于教師上課使用，可操作性強(qiáng)。　　《職業(yè)道德養(yǎng)成與就業(yè)指導(dǎo)》適用于應(yīng)用性、技能型人才培養(yǎng)的各類教育教材，也可作為相關(guān)行業(yè)、企業(yè)事業(yè)單位及社會(huì)培訓(xùn)用書。

書籍目錄

模塊一：職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)情境1：職業(yè)道德重要性專題研討情境2：培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的敬業(yè)意識(shí)情境3：培養(yǎng)自強(qiáng)不息、拼搏進(jìn)取的奮斗意識(shí)情境4：培養(yǎng)滿腔熱情、熱忱服務(wù)的服務(wù)意識(shí)情境5：培養(yǎng)精益求精、講究質(zhì)量的質(zhì)量意識(shí)情境6：講誠(chéng)信演講討論情境7：團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成模塊二：就業(yè)指導(dǎo)情境8：自我職業(yè)生涯規(guī)劃展示情境9：就業(yè)前應(yīng)做的準(zhǔn)備情境10：模擬招聘情境11：勞動(dòng)合同的格式模塊三：職場(chǎng)適應(yīng)情境12：培養(yǎng)創(chuàng)新思維情境13：職場(chǎng)基本禮儀現(xiàn)場(chǎng)演示情境14：如何適應(yīng)職場(chǎng)新環(huán)境情境15：職場(chǎng)能力測(cè)評(píng)參考文獻(xiàn)

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