組織行為學

內(nèi)容概要

本書是“家級精品課程教材”之一，全書共分7個章節(jié)，主要對組織行為學的基礎(chǔ)知識作了介紹，具體內(nèi)容包括個體行為與管理、激勵理論與應(yīng)用、領(lǐng)導行為與管理、群體行為與管理等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

書籍目錄

第一章　緒論　第一節(jié)　組織行為學概論　第二節(jié)　管理思想發(fā)展的演變　第三節(jié)　人性的假設(shè)與管理　本章小結(jié)　復習思考題　案例分析第二章　個體行為與管理　第一節(jié)　心理學知識概述　第二節(jié)　知覺與行為　第三節(jié)　態(tài)度與行為　第四節(jié)　需要、動機與行為　第五節(jié)　價值觀與行為　第六節(jié)　個性與行為　第七節(jié)　工作壓力與挫折　本章小結(jié)　復習思考題　案例分析第三章　激勵理論與應(yīng)用　第一節(jié)　激勵理論概述　第二節(jié)　激勵的內(nèi)容型理論及其實踐　第三節(jié)　激勵的過程型理論及其實踐　第四節(jié)　激勵的行為矯正型理論及其實踐　第五節(jié)　激勵的方法　本章小結(jié)　復習思考題　案例分析第四章　領(lǐng)導行為與管理　第一節(jié)　領(lǐng)導的含義、概念與過程　第二節(jié)　領(lǐng)導的權(quán)威觀　第三節(jié)　領(lǐng)導的相關(guān)理論　第四節(jié)　領(lǐng)導藝術(shù)　本章小結(jié)　復習思考題　案例分析第五章　群體行為與管理　第一節(jié)　群體概述　第二節(jié)　群體對組織和個人的影響　第三節(jié)　群體的溝通　第四節(jié)　群體行為與團隊發(fā)展　第五節(jié)　非正式群體行為研究　本章小結(jié)　復習思考題　案例分析第六章　組織行為與管理　第一節(jié)　組織概述　第二節(jié)　組織的相關(guān)理論　第三節(jié)　組織文化　第四節(jié)　組織變革　本章小結(jié)　復習思考題　案例分析第七章　組織行為的調(diào)查與量度　第一節(jié)　管理研究方法簡介　第二節(jié)　個體行為的調(diào)查與量度　第三節(jié)　激勵水平的測量　第四節(jié)　領(lǐng)導行為的調(diào)查與量度　第五節(jié)　群體行為的調(diào)查與量度　第六節(jié)　組織行為的調(diào)查與量度組織行為學專業(yè)術(shù)語對照表參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   一般情況下，動態(tài)的、重復次數(shù)多的事物容易被感知。例如，晚上在廣場上，那些顏色不斷變化、運動的霓虹燈廣告牌就比靜止的廣告牌給人印象更深刻。而商品廣告的多次重復也能起到更好的效果。 （三）知覺的情境因素 知覺的情境因素通過影響人的感受性而改變知覺的效果。所謂感受性就是人的感覺靈敏度，是人對外界刺激物的感覺能力。人的感受性在環(huán)境作用下發(fā)生的變化，表現(xiàn)為下列現(xiàn)象： 1.適應(yīng) 由于刺激對感覺器官的持續(xù)作用而引起感受性變化的現(xiàn)象叫適應(yīng)。它可以表現(xiàn)為感受性的提高，也可以表現(xiàn)為感受性的降低。例如，晚上從有燈光的屋子中走出來，開始覺得一片漆黑，慢慢會辨別出周圍物體的輪廓，這是視覺的適應(yīng)現(xiàn)象；冬天用冷水洗衣服，開始感覺到手冷，過一陣子就不冷了，這是皮膚對溫度的適應(yīng)現(xiàn)象。 2.對比 同一感覺器官接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象稱為對比。例如，吃了糖以后接著吃廣柑，覺得廣柑很酸，這種情況為先后對比。同時對比，也稱為對象與背景的對比，對感受性的影響很大。同一事物在不同背景下，可以使人產(chǎn)生不同的感受性。比如，同一個人穿橫條紋的衣服會顯得胖些，穿豎條紋的衣服會顯得瘦些。 3.敏感化 在某些因素影響下，感受性暫時提高的現(xiàn)象稱為敏感化。它與適應(yīng)不同，適應(yīng)會使感受性提高或降低；而敏感化則是感受性的提高，由不同于適應(yīng)的原因引起。例如，感覺的相互作用、人的心理活動變化、興奮性藥物刺激等都能提高敏感性，加深人對某一事物、活動的知覺。 4.感受性降低 感受性降低與適應(yīng)引起的感受性變化不同，它是由其他因素引起的。知覺的相互作用、人的生理因素和心理因素、不良嗜好的作用以及某些藥物的刺激等都會引起感受性降低。例如，考試兩個小時感覺只有一會兒，而等車10分鐘卻會感覺時間很長。 綜上所述，人的知覺是知覺主體、知覺對象、知覺情境因素相互作用、相互影響的結(jié)果，是一個主觀反映客觀的過程，一般包括觀察感覺、理解選擇、組織、解釋和反應(yīng)等環(huán)節(jié)。由于任何知覺主體自身必然具有這樣或那樣的局限性，知覺對象的特征也會千奇百怪、參差不齊，知覺情境不斷轉(zhuǎn)換，這些因素作用于人的知覺過程，就會使人的知覺產(chǎn)生偏差，以至形成錯覺。

編輯推薦

《國家級精品課程教材:組織行為學》適用于高等院校工商管理、市場營銷、人力資源等專業(yè)的本科生或低年級研究生。同時，也可供從事組織行為學、管理學研究工作的人員進行參考。

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