大學(xué)生綜合素質(zhì)教育

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生綜合素質(zhì)教育》以毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，針對目前大學(xué)生素質(zhì)教育面臨的重要問題，詳細(xì)地論述了大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。以黨的“十六大”報(bào)告中提出的“現(xiàn)代國民教育體系”為指導(dǎo)，借鑒相關(guān)理論權(quán)威的觀點(diǎn)、見解，根據(jù)高等教育改革發(fā)展的形勢特點(diǎn)，特別是我國進(jìn)入“大眾化”教育階段的實(shí)際，結(jié)合編者的體會認(rèn)識，將其歸為七種：思想道德素質(zhì)教育、法律素質(zhì)教育、科學(xué)素質(zhì)教育、文化素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、技能素質(zhì)教育、身體素質(zhì)教育。每一章后附有真實(shí)典型的素質(zhì)教育案例，特別是優(yōu)秀大學(xué)生的典型事例，理性教育與感性教育相結(jié)合，使課程教學(xué)更具感染力和說服力，對學(xué)生具有一定的吸引力。全書從廣闊的文化背景出發(fā)，融會了社會學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等各類學(xué)科知識，論述中既有較為深入的理論分析，又旁征博引了大量的資料、案例，有豐富的佐證，兩者相互印證。全書邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說服力較強(qiáng)。

書籍目錄

第一章 深刻理解素質(zhì)教育基本理論開啟人生全面發(fā)展新里程——大學(xué)生素質(zhì)教育基本理論第一節(jié) 素質(zhì)的含義：人的內(nèi)在品質(zhì)的總和第二節(jié) 素質(zhì)教育的目的：促進(jìn)人的全面發(fā)展第三節(jié) 踴躍參加素質(zhì)教育活動，全面發(fā)展個(gè)性品質(zhì)第二章 努力提升思想道德素質(zhì)確立崇高精神境界——大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育第一節(jié) 政治思想素質(zhì)：做人的根本第二節(jié) 道德素質(zhì)的基本內(nèi)容：社會主義公民道德規(guī)范第三節(jié) 道德素質(zhì)教育的基本要求：踐行社會主義公民道德規(guī)范第四節(jié) 道德素質(zhì)教育的重要途徑：始終保持“慎獨(dú)”第三章 不斷強(qiáng)化法律法制意識 自覺遵守社會行為規(guī)范——大學(xué)生法律素質(zhì)教育第一節(jié) 法律素質(zhì)的含義：法律知識、意識、能力的有機(jī)統(tǒng)一第二節(jié) 加強(qiáng)法律素質(zhì)教育：當(dāng)代大學(xué)生的必修課第三節(jié) 法律素質(zhì)教育的基本途徑：不斷強(qiáng)化法律法制意識第四章 弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)科學(xué)精神編織創(chuàng)造創(chuàng)新美麗夢想——大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)教育第一節(jié) 科學(xué)素質(zhì)的內(nèi)涵：從事科學(xué)事業(yè)的基本品質(zhì)第二節(jié) 科學(xué)素質(zhì)教育的重點(diǎn)：弘揚(yáng)科學(xué)精神第三節(jié) 強(qiáng)化科學(xué)素質(zhì)：現(xiàn)代大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造創(chuàng)新的基礎(chǔ)第五章 繼承人類優(yōu)良文化傳統(tǒng)培植人文精神沃土——大學(xué)生文化素質(zhì)教育第一節(jié) 文化素質(zhì)：吸納、發(fā)展人類優(yōu)秀文明成果第二節(jié) 大學(xué)生文化素質(zhì)教育原則：堅(jiān)持先進(jìn)文化前進(jìn)方向第三節(jié) 人文精神教育：杰出人才成長的豐厚底蘊(yùn)第四節(jié) 理工科大學(xué)生：人文素質(zhì)教育的重點(diǎn)第六章 保持積極健康的心理狀態(tài)塑造堅(jiān)韌頑強(qiáng)的寶貴品質(zhì)——大學(xué)生心理素質(zhì)教育（一）第一節(jié) 心理素質(zhì)：人的整體素質(zhì)的核心第二節(jié) 心理素質(zhì)教育目的：全面提升心理品質(zhì)第三節(jié) 保持心理健康：積極面對人生第七章 激發(fā)創(chuàng)造性思維翱翔于創(chuàng)新天空——大學(xué)生心理素質(zhì)教育（二）第一節(jié) 創(chuàng)造性思維的本質(zhì)：新穎、獨(dú)特第二節(jié) 創(chuàng)造性思維：創(chuàng)新人才智力結(jié)構(gòu)的核心第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維：刻苦學(xué)習(xí)，主動探索第八章 培養(yǎng)良好非智能因素構(gòu)建智能發(fā)展廣闊平臺——大學(xué)生心理素質(zhì)教育（三）第一節(jié) 非智能因素：個(gè)人成才的基礎(chǔ)第二節(jié) 培養(yǎng)非智能因素：造就成功人生第九章 掌握嫻熟現(xiàn)代勞動技能夯實(shí)立足社會生存之本——大學(xué)生技能素質(zhì)教育第一節(jié) 培養(yǎng)勞動技能：當(dāng)代大學(xué)生亟待修讀的課程第二節(jié) 科學(xué)研究能力：大學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的重要手段第三節(jié) 謀職技能：大學(xué)生走向社會的第一能力第十章 加強(qiáng)體育鍛煉強(qiáng)健體魄造就遨游人生大海方舟——大學(xué)生身體素質(zhì)教育第一節(jié) 身體素質(zhì)教育目的：全面增進(jìn)身體健康第二節(jié) 樹立現(xiàn)代健康觀念：運(yùn)用科學(xué)鍛煉方法參考文獻(xiàn)后記

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