2011考研英語(yǔ)語(yǔ)法突破

內(nèi)容概要

老子在《道德經(jīng)》第三十七章中提出：道常無(wú)為而無(wú)不為。就像耶穌、釋迦不立文字，卻招來(lái)了最多的文字一樣，這是“道”的一種很高的境界。雖然老子更多的是說(shuō)在治理國(guó)家方面順應(yīng)自然就能達(dá)到“無(wú)所不為”，但在我看來(lái)這也是一種處世之道。我編寫(xiě)的英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)很少是順其自然、行云流水、一氣呵成的，中間總會(huì)磕磕絆絆、反反復(fù)復(fù)。但這本《考研英語(yǔ)語(yǔ)法突破》卻是我在同學(xué)們考研熱情的推動(dòng)下，在平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的支撐下，順其自然、一氣呵成的無(wú)為之作。所以，我更加期盼它能幫助廣大考生更好地掌握考研語(yǔ)法，在考研英語(yǔ)中“無(wú)所不為”。    英語(yǔ)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不能游離于基礎(chǔ)之外，語(yǔ)法是構(gòu)成英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要部分。盡管研究生英語(yǔ)考試不再設(shè)置單純考查語(yǔ)法的項(xiàng)目，僅有“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”題對(duì)語(yǔ)法作顯性考查，但對(duì)語(yǔ)法間接性、深層次的考查無(wú)處不在。眾所周知，考研英語(yǔ)難度大，對(duì)語(yǔ)法要求的程度則更高。各項(xiàng)語(yǔ)言技能均需要扎實(shí)的語(yǔ)法功底，需要考生準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。所以，語(yǔ)法基礎(chǔ)非但不可削弱，反而亟待加強(qiáng)。但是，許多考生在備考過(guò)程中存在一個(gè)誤區(qū)，即注重具體題型的應(yīng)對(duì)，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，功利心切，急于求成，結(jié)果往往舉步維艱，欲速則不達(dá)?？梢哉f(shuō)，脫離基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)有如無(wú)源之水，無(wú)本之木。    “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”按照英語(yǔ)學(xué)習(xí)的普遍規(guī)律，如果考生能夠練好內(nèi)功，打牢語(yǔ)言基礎(chǔ)，則真正意味著實(shí)力的增強(qiáng)，任考試千變?nèi)f化，皆能穩(wěn)操勝券。所以，考生不應(yīng)舍本逐末，而要追本溯源，不宜揚(yáng)湯止沸，而須釜底抽薪。考研英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)籍俯拾皆是，但多為針對(duì)具體考試題型的講解和指導(dǎo)，涉及考研英語(yǔ)語(yǔ)法的專(zhuān)著卻鮮見(jiàn)蹤影。本書(shū)是應(yīng)廣大考生之需，結(jié)合作者多年學(xué)習(xí)英語(yǔ)、教授英語(yǔ)、研究英語(yǔ)積累的經(jīng)驗(yàn)而編寫(xiě)，旨在幫助考生從根本上解決語(yǔ)言問(wèn)題，增強(qiáng)自身實(shí)力，為考研順利過(guò)關(guān)鋪平道路。

作者簡(jiǎn)介

　　胡敏教授，新航道國(guó)際教育集團(tuán)總裁、北京新航道學(xué)校校長(zhǎng)，留英學(xué)者。曾任國(guó)際關(guān)系學(xué)院英語(yǔ)系副主任、碩士生導(dǎo)師，原新東方總裁兼校長(zhǎng)。2004年創(chuàng)辦北京新航道學(xué)校。作為中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人物，胡敏教授不僅是中國(guó)雅思培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的開(kāi)創(chuàng)者，同時(shí)也是中國(guó)托福培訓(xùn)大師

書(shū)籍目錄

第一章　代詞　1.1  人稱(chēng)代詞　1.2  物主代詞　1.3  反身代詞　1.4　指示代詞　1.5  疑問(wèn)代詞　1.6　相互代詞　1.7　關(guān)系代詞　1.8  連接代詞　1.9　不定代詞　1.10　it的用法　1.11　代詞的一致關(guān)系　1.12　代詞的指代多余　1.13　代詞的缺失問(wèn)題　經(jīng)典真題　題目解析第二章　動(dòng)詞時(shí)態(tài)　2.1　一般現(xiàn)在時(shí)　2.2　現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)　2.3　現(xiàn)在完成時(shí)　2.4　現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)　2.5　一般過(guò)去時(shí)　2.6　過(guò)去進(jìn)行時(shí)　2.7　過(guò)去完成時(shí)　2.8　過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)　2.9　一般將來(lái)時(shí)　2.10　將來(lái)進(jìn)行時(shí)　2.11　將來(lái)完成時(shí)　2.12　過(guò)去將來(lái)時(shí)　2.13　過(guò)去將來(lái)完成時(shí)　2.14　時(shí)態(tài)的呼應(yīng)　經(jīng)典真題　題目解析第三章　被動(dòng)語(yǔ)態(tài)　3.1  被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的一般用法　3.2  用于各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)　3.3  “動(dòng)詞+介詞”短語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)　3.4  “動(dòng)詞+副詞”短語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)　3.5  帶有主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)　3.6  不定式之中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)　3.7　動(dòng)名詞之中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)　3.8　情態(tài)動(dòng)詞之后的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)　3.9  sth(sb.)is done to句型　3.10 It is done that句型　3.11　主動(dòng)形式、被動(dòng)意義的表達(dá)　3.12　被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯　經(jīng)典真題　題目解析第四章　情態(tài)動(dòng)詞　4.1  情態(tài)動(dòng)詞的意義　4.2　情態(tài)動(dòng)詞+完成時(shí)的用法　經(jīng)典真題　題目解析第五章　介詞　5.1  單一介詞的多重用法　5.2　其他單一介詞　5.3  短語(yǔ)介詞　5.4  由介詞+名詞構(gòu)成的固定短語(yǔ)　5.5　名詞+介詞構(gòu)成的搭配　5.6　動(dòng)詞+介詞構(gòu)成的搭配　5.7　動(dòng)詞+賓語(yǔ)+介詞構(gòu)成的搭配　5.8　動(dòng)詞+名詞+介詞構(gòu)成的固定短語(yǔ)　5.9　介詞位于賓語(yǔ)之后　經(jīng)典真題　題目解析第六章　形容詞第七章　副詞第八章　動(dòng)名詞第九章　動(dòng)詞不定式第十章　動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞第十一章　動(dòng)詞的過(guò)去分詞第十二章　并列連詞第十三章　名詞從句第十四章　定語(yǔ)從句第十五章　狀語(yǔ)從句第十六章　虛擬語(yǔ)氣第十七章　倒裝第十九章　簡(jiǎn)單句式的擴(kuò)展與長(zhǎng)難句式的解析

章節(jié)摘錄

　　1.6　相互代詞　　即each other和one another，二者含義相同，皆為“互相”、“彼此”，在當(dāng)代英語(yǔ)中，二者在用法上的區(qū)別已經(jīng)消失。　　The two thinkers were bom within ten years ofeach other.　　這兩位思想家在十年之內(nèi)相繼出生?！　ompanies have started to buy and sell products and services with one another.　　各公司已經(jīng)開(kāi)始互相買(mǎi)賣(mài)產(chǎn)品和服務(wù)?！　ullness and loneliness were common problems of the families who generally lived distant from one another.　　對(duì)于彼此居住遙遠(yuǎn)的家庭而言，枯燥乏味和孤獨(dú)寂寞是普遍存在的問(wèn)題?！　?.7　關(guān)系代詞　　包括who，whom，whose，that，which，as等，用于引導(dǎo)定語(yǔ)從句。詳見(jiàn)“定語(yǔ)從句”一章?！　here are certain basic ideas that must be used in every program ifmaximum results are to be obtained.　　要想獲得最大的成果，有些基本的理念在每一個(gè)項(xiàng)目中都必須使用?！　here exists a social and cultural disconnect between journalists and their readers，which helps explain why the standard templates ofthe newsroom seem alien to many readers.　　新聞?dòng)浾吆妥x者之間存在著社會(huì)和文化上的脫節(jié)，這有助于解釋新聞編輯室里的“標(biāo)準(zhǔn)模式”似乎和許多讀者格格不入的原因?！　he winner was a tiny Virginia company,whose clear advantage was its mastery ofthe electronic world.　　獲勝者是弗吉尼亞的一家小公司，其明顯優(yōu)勢(shì)在于它精通電子領(lǐng)域。　　1.8　連接代詞　　who，whom，what，which，that都可以用作連接代詞，用來(lái)引導(dǎo)名詞從句，具體包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句。此外，whoever，whomever，whatever和whichever有“任何…”、“無(wú)論…”的意思，也屬于連接代詞。詳見(jiàn)“名詞從句”一章?！　t is quite clear who should be held responsible for all the consequences of the incident.　　誰(shuí)應(yīng)該對(duì)這件事的一切后果負(fù)責(zé)是很清楚的?！　e strongly suggest that Smith should be told about his physical condition as soon as possible.　　我們強(qiáng)烈建議，應(yīng)該盡早告知史密斯本人他的身體狀況?！　hoever has made a voyage up the Hudson must remember the Kaatskill Mountains.　　曾沿哈得孫河乘船旅行的人一定記得卡茲吉爾山脈。

編輯推薦

　　擷取真題例句 歸納語(yǔ)法精華　　講解詞法句法 透析考試要點(diǎn)　　精編寫(xiě)譯專(zhuān)項(xiàng) 攻克英語(yǔ)難關(guān)　　手握制勝法寶 決勝千里考研

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