傳媒藝術設計概論

前言

如果詢問一些廣告、網(wǎng)頁或動畫設計制作公司的經(jīng)理、老板，最困擾他們的問題是什么，可以肯定，半數(shù)以上的人會回答：缺人才，人才難找！但是，歷年來，各大專院校已開設了干斗-目繁多的相關學位教育，已輸出了數(shù)量可觀的畢業(yè)生，提供了充足的人力資源。問題是，許多專業(yè)公司不愿招聘應屆畢業(yè)生！以下面兩家登載在“招聘網(wǎng)站”上的公司招聘啟示為例：搜狐公司招聘網(wǎng)頁設計人員：2年及以上網(wǎng)頁設計／制作經(jīng)驗；具有大型網(wǎng)站頁面設計經(jīng)驗者優(yōu)先；精通Dreamweaver等網(wǎng)頁編輯工具；精通Photoshop、Fireworks等設計軟件；熟悉HTML代碼，能熟練應用CSS、.JavaScript構(gòu)建動態(tài)網(wǎng)頁；良好的創(chuàng)意思維和理解能力，責任心強，良好的團隊協(xié)作精神。北京靈坤文化傳播有限公司招聘設計人員：工作職責：業(yè)務相關平面設計、會議形象、展板、印刷品、網(wǎng)頁設計；基本要求：美術專業(yè)學歷；熟練使用相關軟件；具備一定的計算機知識；熱愛本專業(yè)；有基本影視或三維動畫表達能力；2年以上工作經(jīng)驗。許多公司招聘設計人員時，都要求應聘人員至少有2～3年的從業(yè)經(jīng)驗，還有不少登載在報刊和招聘網(wǎng)站上的招聘職務，直接標明為“資深設計師”。似乎很少有人考慮到，在這種情況下，畢業(yè)生們?nèi)绾芜~出第一步，取得這2～3年的經(jīng)驗而成為資深者?？傊?，許多與信息傳播相關的設計公司的管理者認為，大多數(shù)應屆畢業(yè)生的自身條件與企業(yè)的實際需求差距太大。他們‘不愿背負額外的培訓成本。應屆畢業(yè)生不受專業(yè)公司歡迎，反映了學院教學與行業(yè)實際脫節(jié)的事實。這種脫節(jié)在其他專業(yè)領域中也不同程度地存在，而在與信息傳播相關的設計類專業(yè)似乎更為突出。這與此類專業(yè)應用性強，行業(yè)發(fā)展變化快以及在我國的發(fā)展歷史短、經(jīng)驗積累薄不無關系。但是，這種脫節(jié)對專業(yè)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教育系統(tǒng)的就業(yè)率保證造成了相當?shù)恼系K，應采取積極的措施予以改善。首要的工作當然是找出問題的癥結(jié)。作者結(jié)合在專業(yè)領域和相關教育系統(tǒng)工作的親身體會，進行了研究后認為，問題的癥結(jié)可歸于以下三個方面：第一，專業(yè)定位含糊導致課程內(nèi)容和教學方法的設定偏差?，F(xiàn)在全國各公辦院校和一些民辦學院開設的相關專業(yè)使用了很多的專業(yè)名稱，盡管其中大部分須經(jīng)過政府批準，但對這些冠名下的專業(yè)定位的解釋卻基本各自為政。又由于不少的定位解釋缺乏系統(tǒng)的科學研究作為基礎而不夠準確、清晰，因而影響了課程內(nèi)容的合理設定，從而降低了學生學業(yè)質(zhì)量及學習的明確性、主動性。第二，實踐教學不足，導致學生對公司實際工作流程、環(huán)境缺乏了解、熟悉，所學專業(yè)技能的適用性低。第三，素質(zhì)能力培養(yǎng)的力度不夠，畢業(yè)生的綜合職業(yè)素質(zhì)較弱，不能較好、較快地進入公司職業(yè)工作的狀態(tài)。

內(nèi)容概要

本書結(jié)合相當數(shù)量的國內(nèi)、外經(jīng)典案例、圖例和實際運作經(jīng)驗總結(jié)，側(cè)重介紹“傳媒藝術設計”——圖文、影像設計的運用領域、工作內(nèi)容、運作流程、行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢及職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等實用內(nèi)容，加強學生對專業(yè)領域工作環(huán)境的適應性。每章后有“小結(jié)”，列出思考練習題，便于學生對主要內(nèi)容的掌握與復習。     本書由主文部分、圖文案例部分和教學設計指導三部分組成。主文部分：共分為6個章節(jié)。第一章傳媒藝術設計的專業(yè)定位，講述了“媒體傳播藝術”的構(gòu)成和劃分依據(jù)、傳媒藝術設計的定義及專業(yè)細分；第二章傳媒藝術設計的應用領域，介紹了廣告、企業(yè)識別系統(tǒng)、出版物、互聯(lián)網(wǎng)和動畫等傳媒藝術應用領域的基本概念、分類和發(fā)展歷史；第三章傳媒藝術設計的工作內(nèi)容，討論了傳媒藝術設計與媒體傳播的關系，以及設計的創(chuàng)意與實現(xiàn)等工作內(nèi)容；第四章傳媒藝術設計的工作流程，介紹了廣告、企業(yè)識別系統(tǒng)、出版物、網(wǎng)頁和動畫片設計制作流程；第五章傳媒藝術設計行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，概述了信息時代的特征和對傳播藝術設計的影響及相關的行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；第六章傳媒藝術設計師職業(yè)素質(zhì)及其養(yǎng)成，歸納了傳媒藝術設計的職業(yè)素質(zhì)、技能的組成和培養(yǎng)途徑及方法。

書籍目錄

第一章  傳媒藝術設計的專業(yè)定位  學習提示  1.1  藝術門類的劃分及其依據(jù)    1.1.1  藝術門類劃分的依據(jù)    1.1.2  藝術門類的劃分  1.2  傳媒藝術設計的定義及專業(yè)構(gòu)成    1.2.1  傳媒藝術設計的定義    1.2.2  傳媒藝術設計的構(gòu)成  1.3  我國現(xiàn)有藝術門類劃分的幾種觀點    1.3.1  以視覺的空間形式為基礎劃分    1.3.2  以人類心理方式為依據(jù)劃分    1.3.3  以藝術表達的物質(zhì)載體劃分    1.3.4  以人類社會生活環(huán)境與條件為依據(jù)劃分  小結(jié)  習題第二章  傳媒藝術設計的應用領域  學習提示  2.1  廣告的基本概念和發(fā)展歷史    2.1.1  廣告的基本概念    2.1.2  廣告產(chǎn)生與發(fā)展過程的基本介紹  2.2  CIS的基本概念和發(fā)展歷史    2.2.1  C1S的概念    2.2.2  CIS產(chǎn)生及發(fā)展的時代背景及過程  2.3  出版物的基本概念和發(fā)展歷史    2.3.1  出版物的概念    2.3.2  出版物產(chǎn)生與發(fā)展過程的基本介紹  2.4  互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷史    2.4.1  有關Internet的概念    2.4.2  網(wǎng)絡傳播產(chǎn)生與發(fā)展過程的基本介紹  2.5  動畫的基本概念和發(fā)展歷史    2.5.1  動畫的概念    2.5.2  動畫業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展過程的基本介紹  小結(jié)  習題第三章  傳媒藝術設計的工作內(nèi)容  學習提示  3.1  媒體傳播    3.1.1  媒體傳播的概念及其相關理論    3.1.2  大眾媒體    3.1.3  傳媒藝術設計與傳播媒體的關系  3.2  創(chuàng)意    3.2.1  創(chuàng)意思維    3.2.2  創(chuàng)意思維原則    3.2.3  創(chuàng)意思維方法    3.2.4  創(chuàng)意思維在傳媒藝術設計中的應用  3.3  實現(xiàn)    3.3.1  技術支持    3.3.2  藝術表現(xiàn)  小結(jié)  習題第四章  傳媒藝術設計的工作流程  學習提示  4.1  廣告制作流程    4.1.1  廣告總體流程及設計與制作流程詳述    4.1.2  流程圖  4.2  CIS建立的運作流程    4.2.1  CIS總體流程詳述    4.2.2  流程圖  4.3  出版物設計流程    4.3.1  印刷媒體制作流程    4.3.2  電子出版物制作流程  4.4  網(wǎng)絡設計總流程和網(wǎng)頁設計基本流程    4.4.1  網(wǎng)站建設總流程詳述    4.4.2  網(wǎng)頁設計制作的基本流程  4.5  動畫設計制作流程    4.5.1  動畫設計制作流程詳述    4.5.2  動畫創(chuàng)作工作（設計制作）流程圖  小結(jié)  習題第五章  傳媒藝術設計行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢  學習提示  5.1  信息時代的概念    5.1.1  信息相關產(chǎn)業(yè)在美國社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中已占據(jù)重要地位    5.1.2  信息工作者在美國社會勞動力組合中占主流地位    5.1.3  信息消費在美國社會消費構(gòu)成中發(fā)揮著重要的支撐作用  5.2  當代傳媒藝術設計的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢    5.2.1  廣告行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢    5.2.2  出版行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢    5.2.3  互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢    5.2.4  動畫行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢  小結(jié)  習題第六章  傳媒藝術設計師職業(yè)素質(zhì)及其養(yǎng)成  學習提示  6.1  素質(zhì)構(gòu)成    6.1.1  基礎知識和基本能力    6.1.2  專業(yè)技能和相關技能    6.1.3  綜合能力    6.1.4  品德素養(yǎng)  6.2  素質(zhì)的培養(yǎng)方法和途徑    6.2.1  學校培養(yǎng)    6.2.2  公司培養(yǎng)    6.2.3  自我培養(yǎng)  小結(jié)  習題附錄一  《傳媒藝術設計概論》課程標準參考方案附錄二  市場調(diào)研工作流程、實地考察實踐參考方案參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：1.l.1藝術門類劃分的依據(jù)準確、恰當?shù)膶W科劃分是以科學、合理的依據(jù)為標準進行的。藝術源于生活，反映生活，服務生活。藝術服務的對象是社會中的人。因此藝術門類的劃分和研究，應以其與人類社會生活特定的物質(zhì)和精神生活的關系為基礎，并隨著社會階段的發(fā)展、變化而進行相應的調(diào)整。在信息時代中，社會生活節(jié)奏加速，人們的消費意識大幅提升和擴展，藝術日益受到消費市場需求導向的影響、制約。如服裝設計必須考慮造型和質(zhì)地與穿著舒適度及時尚流行趨勢相適應，廣告設計要考慮如何最有效地對受眾進行產(chǎn)品或品牌信息的傳遞與溝通。如果忽視藝術對社會的服務功能以及受社會需求的制約，片面地強調(diào)藝術的表現(xiàn)方法、表達形式或藝術家的主觀情感及其創(chuàng)意，對藝術規(guī)律的研究就會脫離客觀現(xiàn)實基礎而削弱了應有的科學性。所以，應將“在社會生活領域中的功能”作為現(xiàn)代社會中藝術門類劃分和研究的基本依據(jù)。這樣，才能從根本上準確界定和恰當把握各個藝術門類的特點及規(guī)律。制作工具及表達載體是不同藝術類別特有表現(xiàn)形式、特點的重要基礎?，F(xiàn)代科技的高速發(fā)展使許多藝術品創(chuàng)作、制作手段（工具）和表達載體的科技化程度大幅提升，強化了技術手段對藝術表現(xiàn)的特性、質(zhì)量和效果的影響。如剪輯技術是電影蒙太奇藝術手段的基礎，電腦虛擬空間技術大大豐富了影視特效的表現(xiàn)能力。相應地，后期剪輯技術或電腦輔助設計技術的運用水準對相關的影視作品的藝術質(zhì)量和效果也至關重要。再有，隨著制作、表達技術對藝術表現(xiàn)功效的不斷提升和擴展，其自身的復雜程度相應加強，熟練掌握和充分駕馭這些技術的難度也隨之增加。如被廣泛用于現(xiàn)代設計的電腦技術手段遠比以往慣用的筆和尺復雜。因此，“相關的技術類別特點”也應作為藝術門類劃分的依據(jù)，尤其作為對技術含量高的藝術門類進行細分和研究的重要依據(jù)。

編輯推薦

《傳媒藝術設計概論》：普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材(高職高專教育)

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