傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)概論

前言

如果詢(xún)問(wèn)一些廣告、網(wǎng)頁(yè)或動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作公司的經(jīng)理、老板，最困擾他們的問(wèn)題是什么，可以肯定，半數(shù)以上的人會(huì)回答：缺人才，人才難找！但是，歷年來(lái)，各大專(zhuān)院校已開(kāi)設(shè)了干斗-目繁多的相關(guān)學(xué)位教育，已輸出了數(shù)量可觀的畢業(yè)生，提供了充足的人力資源。問(wèn)題是，許多專(zhuān)業(yè)公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生！以下面兩家登載在“招聘網(wǎng)站”上的公司招聘啟示為例：搜狐公司招聘網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員：2年及以上網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)／制作經(jīng)驗(yàn)；具有大型網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；精通Dreamweaver等網(wǎng)頁(yè)編輯工具；精通Photoshop、Fireworks等設(shè)計(jì)軟件；熟悉HTML代碼，能熟練應(yīng)用CSS、.JavaScript構(gòu)建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)；良好的創(chuàng)意思維和理解能力，責(zé)任心強(qiáng)，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。北京靈坤文化傳播有限公司招聘設(shè)計(jì)人員：工作職責(zé)：業(yè)務(wù)相關(guān)平面設(shè)計(jì)、會(huì)議形象、展板、印刷品、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；基本要求：美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷；熟練使用相關(guān)軟件；具備一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)；熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)；有基本影視或三維動(dòng)畫(huà)表達(dá)能力；2年以上工作經(jīng)驗(yàn)。許多公司招聘設(shè)計(jì)人員時(shí)，都要求應(yīng)聘人員至少有2～3年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還有不少登載在報(bào)刊和招聘網(wǎng)站上的招聘職務(wù)，直接標(biāo)明為“資深設(shè)計(jì)師”。似乎很少有人考慮到，在這種情況下，畢業(yè)生們?nèi)绾芜~出第一步，取得這2～3年的經(jīng)驗(yàn)而成為資深者。總之，許多與信息傳播相關(guān)的設(shè)計(jì)公司的管理者認(rèn)為，大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生的自身?xiàng)l件與企業(yè)的實(shí)際需求差距太大。他們‘不愿背負(fù)額外的培訓(xùn)成本。應(yīng)屆畢業(yè)生不受專(zhuān)業(yè)公司歡迎，反映了學(xué)院教學(xué)與行業(yè)實(shí)際脫節(jié)的事實(shí)。這種脫節(jié)在其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中也不同程度地存在，而在與信息傳播相關(guān)的設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)似乎更為突出。這與此類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性強(qiáng)，行業(yè)發(fā)展變化快以及在我國(guó)的發(fā)展歷史短、經(jīng)驗(yàn)積累薄不無(wú)關(guān)系。但是，這種脫節(jié)對(duì)專(zhuān)業(yè)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教育系統(tǒng)的就業(yè)率保證造成了相當(dāng)?shù)恼系K，應(yīng)采取積極的措施予以改善。首要的工作當(dāng)然是找出問(wèn)題的癥結(jié)。作者結(jié)合在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和相關(guān)教育系統(tǒng)工作的親身體會(huì)，進(jìn)行了研究后認(rèn)為，問(wèn)題的癥結(jié)可歸于以下三個(gè)方面：第一，專(zhuān)業(yè)定位含糊導(dǎo)致課程內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)定偏差?，F(xiàn)在全國(guó)各公辦院校和一些民辦學(xué)院開(kāi)設(shè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)使用了很多的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，盡管其中大部分須經(jīng)過(guò)政府批準(zhǔn)，但對(duì)這些冠名下的專(zhuān)業(yè)定位的解釋卻基本各自為政。又由于不少的定位解釋缺乏系統(tǒng)的科學(xué)研究作為基礎(chǔ)而不夠準(zhǔn)確、清晰，因而影響了課程內(nèi)容的合理設(shè)定，從而降低了學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量及學(xué)習(xí)的明確性、主動(dòng)性。第二，實(shí)踐教學(xué)不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)公司實(shí)際工作流程、環(huán)境缺乏了解、熟悉，所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能的適用性低。第三，素質(zhì)能力培養(yǎng)的力度不夠，畢業(yè)生的綜合職業(yè)素質(zhì)較弱，不能較好、較快地進(jìn)入公司職業(yè)工作的狀態(tài)。

內(nèi)容概要

本書(shū)結(jié)合相當(dāng)數(shù)量的國(guó)內(nèi)、外經(jīng)典案例、圖例和實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，側(cè)重介紹“傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)”——圖文、影像設(shè)計(jì)的運(yùn)用領(lǐng)域、工作內(nèi)容、運(yùn)作流程、行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)及職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等實(shí)用內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域工作環(huán)境的適應(yīng)性。每章后有“小結(jié)”，列出思考練習(xí)題，便于學(xué)生對(duì)主要內(nèi)容的掌握與復(fù)習(xí)。     本書(shū)由主文部分、圖文案例部分和教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)三部分組成。主文部分：共分為6個(gè)章節(jié)。第一章傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)定位，講述了“媒體傳播藝術(shù)”的構(gòu)成和劃分依據(jù)、傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的定義及專(zhuān)業(yè)細(xì)分；第二章傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域，介紹了廣告、企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)、出版物、互聯(lián)網(wǎng)和動(dòng)畫(huà)等傳媒藝術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的基本概念、分類(lèi)和發(fā)展歷史；第三章傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容，討論了傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)與媒體傳播的關(guān)系，以及設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與實(shí)現(xiàn)等工作內(nèi)容；第四章傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作流程，介紹了廣告、企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)、出版物、網(wǎng)頁(yè)和動(dòng)畫(huà)片設(shè)計(jì)制作流程；第五章傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，概述了信息時(shí)代的特征和對(duì)傳播藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響及相關(guān)的行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；第六章傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)師職業(yè)素質(zhì)及其養(yǎng)成，歸納了傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的職業(yè)素質(zhì)、技能的組成和培養(yǎng)途徑及方法。

書(shū)籍目錄

第一章  傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)定位  學(xué)習(xí)提示  1.1  藝術(shù)門(mén)類(lèi)的劃分及其依據(jù)    1.1.1  藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分的依據(jù)    1.1.2  藝術(shù)門(mén)類(lèi)的劃分  1.2  傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的定義及專(zhuān)業(yè)構(gòu)成    1.2.1  傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的定義    1.2.2  傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的構(gòu)成  1.3  我國(guó)現(xiàn)有藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分的幾種觀點(diǎn)    1.3.1  以視覺(jué)的空間形式為基礎(chǔ)劃分    1.3.2  以人類(lèi)心理方式為依據(jù)劃分    1.3.3  以藝術(shù)表達(dá)的物質(zhì)載體劃分    1.3.4  以人類(lèi)社會(huì)生活環(huán)境與條件為依據(jù)劃分  小結(jié)  習(xí)題第二章  傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域  學(xué)習(xí)提示  2.1  廣告的基本概念和發(fā)展歷史    2.1.1  廣告的基本概念    2.1.2  廣告產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程的基本介紹  2.2  CIS的基本概念和發(fā)展歷史    2.2.1  C1S的概念    2.2.2  CIS產(chǎn)生及發(fā)展的時(shí)代背景及過(guò)程  2.3  出版物的基本概念和發(fā)展歷史    2.3.1  出版物的概念    2.3.2  出版物產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程的基本介紹  2.4  互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷史    2.4.1  有關(guān)Internet的概念    2.4.2  網(wǎng)絡(luò)傳播產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程的基本介紹  2.5  動(dòng)畫(huà)的基本概念和發(fā)展歷史    2.5.1  動(dòng)畫(huà)的概念    2.5.2  動(dòng)畫(huà)業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程的基本介紹  小結(jié)  習(xí)題第三章  傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容  學(xué)習(xí)提示  3.1  媒體傳播    3.1.1  媒體傳播的概念及其相關(guān)理論    3.1.2  大眾媒體    3.1.3  傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳播媒體的關(guān)系  3.2  創(chuàng)意    3.2.1  創(chuàng)意思維    3.2.2  創(chuàng)意思維原則    3.2.3  創(chuàng)意思維方法    3.2.4  創(chuàng)意思維在傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用  3.3  實(shí)現(xiàn)    3.3.1  技術(shù)支持    3.3.2  藝術(shù)表現(xiàn)  小結(jié)  習(xí)題第四章  傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作流程  學(xué)習(xí)提示  4.1  廣告制作流程    4.1.1  廣告總體流程及設(shè)計(jì)與制作流程詳述    4.1.2  流程圖  4.2  CIS建立的運(yùn)作流程    4.2.1  CIS總體流程詳述    4.2.2  流程圖  4.3  出版物設(shè)計(jì)流程    4.3.1  印刷媒體制作流程    4.3.2  電子出版物制作流程  4.4  網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)總流程和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基本流程    4.4.1  網(wǎng)站建設(shè)總流程詳述    4.4.2  網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作的基本流程  4.5  動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作流程    4.5.1  動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作流程詳述    4.5.2  動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作工作（設(shè)計(jì)制作）流程圖  小結(jié)  習(xí)題第五章  傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)  學(xué)習(xí)提示  5.1  信息時(shí)代的概念    5.1.1  信息相關(guān)產(chǎn)業(yè)在美國(guó)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中已占據(jù)重要地位    5.1.2  信息工作者在美國(guó)社會(huì)勞動(dòng)力組合中占主流地位    5.1.3  信息消費(fèi)在美國(guó)社會(huì)消費(fèi)構(gòu)成中發(fā)揮著重要的支撐作用  5.2  當(dāng)代傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)    5.2.1  廣告行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)    5.2.2  出版行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)    5.2.3  互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)    5.2.4  動(dòng)畫(huà)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)  小結(jié)  習(xí)題第六章  傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)師職業(yè)素質(zhì)及其養(yǎng)成  學(xué)習(xí)提示  6.1  素質(zhì)構(gòu)成    6.1.1  基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力    6.1.2  專(zhuān)業(yè)技能和相關(guān)技能    6.1.3  綜合能力    6.1.4  品德素養(yǎng)  6.2  素質(zhì)的培養(yǎng)方法和途徑    6.2.1  學(xué)校培養(yǎng)    6.2.2  公司培養(yǎng)    6.2.3  自我培養(yǎng)  小結(jié)  習(xí)題附錄一  《傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》課程標(biāo)準(zhǔn)參考方案附錄二  市場(chǎng)調(diào)研工作流程、實(shí)地考察實(shí)踐參考方案參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：1.l.1藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分的依據(jù)準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科劃分是以科學(xué)、合理的依據(jù)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。藝術(shù)源于生活，反映生活，服務(wù)生活。藝術(shù)服務(wù)的對(duì)象是社會(huì)中的人。因此藝術(shù)門(mén)類(lèi)的劃分和研究，應(yīng)以其與人類(lèi)社會(huì)生活特定的物質(zhì)和精神生活的關(guān)系為基礎(chǔ)，并隨著社會(huì)階段的發(fā)展、變化而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。在信息時(shí)代中，社會(huì)生活節(jié)奏加速，人們的消費(fèi)意識(shí)大幅提升和擴(kuò)展，藝術(shù)日益受到消費(fèi)市場(chǎng)需求導(dǎo)向的影響、制約。如服裝設(shè)計(jì)必須考慮造型和質(zhì)地與穿著舒適度及時(shí)尚流行趨勢(shì)相適應(yīng)，廣告設(shè)計(jì)要考慮如何最有效地對(duì)受眾進(jìn)行產(chǎn)品或品牌信息的傳遞與溝通。如果忽視藝術(shù)對(duì)社會(huì)的服務(wù)功能以及受社會(huì)需求的制約，片面地強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的表現(xiàn)方法、表達(dá)形式或藝術(shù)家的主觀情感及其創(chuàng)意，對(duì)藝術(shù)規(guī)律的研究就會(huì)脫離客觀現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)而削弱了應(yīng)有的科學(xué)性。所以，應(yīng)將“在社會(huì)生活領(lǐng)域中的功能”作為現(xiàn)代社會(huì)中藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分和研究的基本依據(jù)。這樣，才能從根本上準(zhǔn)確界定和恰當(dāng)把握各個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)的特點(diǎn)及規(guī)律。制作工具及表達(dá)載體是不同藝術(shù)類(lèi)別特有表現(xiàn)形式、特點(diǎn)的重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)代科技的高速發(fā)展使許多藝術(shù)品創(chuàng)作、制作手段（工具）和表達(dá)載體的科技化程度大幅提升，強(qiáng)化了技術(shù)手段對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的特性、質(zhì)量和效果的影響。如剪輯技術(shù)是電影蒙太奇藝術(shù)手段的基礎(chǔ)，電腦虛擬空間技術(shù)大大豐富了影視特效的表現(xiàn)能力。相應(yīng)地，后期剪輯技術(shù)或電腦輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的運(yùn)用水準(zhǔn)對(duì)相關(guān)的影視作品的藝術(shù)質(zhì)量和效果也至關(guān)重要。再有，隨著制作、表達(dá)技術(shù)對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)功效的不斷提升和擴(kuò)展，其自身的復(fù)雜程度相應(yīng)加強(qiáng)，熟練掌握和充分駕馭這些技術(shù)的難度也隨之增加。如被廣泛用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的電腦技術(shù)手段遠(yuǎn)比以往慣用的筆和尺復(fù)雜。因此，“相關(guān)的技術(shù)類(lèi)別特點(diǎn)”也應(yīng)作為藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分的依據(jù)，尤其作為對(duì)技術(shù)含量高的藝術(shù)門(mén)類(lèi)進(jìn)行細(xì)分和研究的重要依據(jù)。

編輯推薦

《傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》：普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材(高職高專(zhuān)教育)

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