廣播電視新聞學(xué)

內(nèi)容概要

《廣播電視新聞學(xué)(第2版)》是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，是面向21世紀(jì)課程教材。《廣播電視新聞學(xué)(第2版)》一改過去廣播、電視分著的情況，在理論和實(shí)務(wù)上將二者有機(jī)融合。理論方面廣泛涉獵了新聞學(xué)、傳播學(xué)研究的新成果，并貫穿了文化批評(píng)理論的基本精神，保持了新的研究視野;實(shí)務(wù)方面結(jié)合作者參與媒體活動(dòng)獲得的各種經(jīng)驗(yàn)和媒體的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性和一定前瞻性的見解。第二版在第一版的基礎(chǔ)上，緊跟信息時(shí)代的步伐，反映當(dāng)今廣播電視新聞業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都作了較大調(diào)整，充實(shí)了最新的資料和案例，進(jìn)一步加強(qiáng)了廣播電視新聞實(shí)務(wù)內(nèi)容?！稄V播電視新聞學(xué)(第2版)》可作為高等學(xué)校新聞與傳播學(xué)，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的教材，也可供新聞工作者使用。

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上編 廣播電視概述第一章 廣播電視與社會(huì)發(fā)展第一節(jié) 信息與通信技術(shù)第二節(jié) 廣播電視與社會(huì)發(fā)展第三節(jié) 廣播電視與新媒體融合第二章 廣播電視新聞發(fā)展史略第一節(jié) 廣播的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié) 電視的產(chǎn)生與發(fā)展第三節(jié) 中國廣播電視事業(yè)發(fā)展第三章 廣播電視制度與節(jié) 目規(guī)范第一節(jié) 廣播電臺(tái)、電視臺(tái)組織第二節(jié) 廣播電視節(jié) 目第三節(jié) 廣播電視機(jī)構(gòu)與節(jié)目管理第四章 廣播電視新聞從業(yè)者的職業(yè)道德第一節(jié) 倫理、道德與責(zé)任第二節(jié) 我國(大陸)廣播電視從業(yè)人員的職業(yè)行為規(guī)范第三節(jié) 職業(yè)道德實(shí)踐中的問題第五章 廣播電視受眾第一節(jié) 廣播電視受眾調(diào)查第二節(jié) 受眾調(diào)查的主要形式第三節(jié) 受眾調(diào)查的研究方法第四節(jié) 受眾調(diào)查及研究觀念的變化第六章 廣播電視新聞的基本內(nèi)涵第一節(jié) 廣播電視新聞的定義第二節(jié) 廣播電視新聞的傳播特性與共性第三節(jié) 廣播電視新聞的傳播功能下編1 廣播新聞實(shí)務(wù)第七章 廣播新聞的符號(hào)系統(tǒng)第一節(jié) 聲音符號(hào)的特征第二節(jié) 廣播語言符號(hào)的分類與作用第三節(jié) 廣播非語言符號(hào)的分類與區(qū)別第八章 廣播新聞寫作第一節(jié) 如何寫適合聽的廣播新聞稿第二節(jié) 導(dǎo)語的處理第三節(jié) 名字、引言、出處的使用第四節(jié) 必要的重復(fù)第五節(jié) 改寫成最新的消息第六節(jié) 生動(dòng)與情趣第九章 廣播新聞節(jié)目編輯與制作第一節(jié) 廣播新聞節(jié)目的文字編輯第二節(jié) 廣播新聞音響的編輯第三節(jié) 廣播新聞的串聯(lián)第四節(jié) 廣播欄目的編輯第五節(jié) 連續(xù)報(bào)道和系列報(bào)道的制作第六節(jié) 現(xiàn)場新聞報(bào)道的制作第七節(jié) 廣播特寫的制作第八節(jié) 談話一電話直播節(jié)目第九節(jié) 錄音一電話采訪第十節(jié) 廣播評(píng)論節(jié)目制作第十一節(jié) 廣播新聞節(jié)目策劃下編2 電視新聞實(shí)務(wù)第十章 電視新聞的語言符號(hào)系統(tǒng)第一節(jié) 電視新聞?wù)Z言符號(hào)的系統(tǒng)構(gòu)成第二節(jié) 電視新聞的語言符號(hào)系統(tǒng)第三節(jié) 電視新聞的非語言符號(hào)系統(tǒng)第四節(jié) 電視新聞?wù)Z言的聲畫雙主體關(guān)系第十一章 電視新聞節(jié)目總論第一節(jié) 電視新聞節(jié)目的系統(tǒng)意識(shí)第二節(jié) 電視新聞節(jié)目系統(tǒng)的子系統(tǒng)類別第十二章 電視新聞節(jié)目分論第一節(jié) 電視時(shí)政會(huì)議新聞第二節(jié) 電視經(jīng)濟(jì)新聞第三節(jié) 電視新聞的深度報(bào)道第四節(jié) 電視新聞言論第十三章 電視新聞實(shí)務(wù)第一節(jié) 電視新聞采訪第二節(jié) 電視新聞畫面的構(gòu)成第三節(jié) 電視新聞文本的寫作第四節(jié) 電視新聞節(jié)目的后期制作參考文獻(xiàn)原版后記第二版后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：影響是媒體需要的。商業(yè)電臺(tái)、電視臺(tái)深諳其中之道理，十分重視對(duì)新聞主播進(jìn)行明星塑造，極盡新聞主播個(gè)人之魅力，以便獲得收聽（視）率。這樣，個(gè)人播報(bào)表現(xiàn)出來的權(quán)威性、好印象會(huì)影響聽（觀）眾對(duì)新聞信息的評(píng)析和價(jià)值判斷。4.視覺的作用與視覺印象對(duì)于現(xiàn)場報(bào)道而言，廣播的現(xiàn)場音響和電視的現(xiàn)場景象掃描與音響播放，都能增加新聞傳播的真實(shí)感。觀眾在收看電視的時(shí)候，大多會(huì)對(duì)新聞事件信以為真，除非他了解事件的內(nèi)幕。經(jīng)過選擇和剪輯的新聞報(bào)道，就會(huì)“移花接木”、“瞞天過?！薄＠?，發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)，電視臺(tái)用其他場合的圖像替代災(zāi)難現(xiàn)場；關(guān)于騷亂事件的報(bào)道是切入警察制服暴徒的畫面還是暴徒向警察投擲石塊、砸商店的畫面，效果有很大區(qū)別。“電視鏡頭掃描而過，游目所及，使人更少能夠思索，而印象已成”。例如，2008年3月14日，在中國西藏自治區(qū)首府拉薩發(fā)生了打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件。有一些西方媒體張冠李戴、移花接木，對(duì)事實(shí)進(jìn)行了不負(fù)責(zé)任的報(bào)道。美國有線電視新聞網(wǎng)的網(wǎng)站刊登了這樣一幅照片：一個(gè)人站在車前，好像軍車就要碾到這個(gè)平民了。其實(shí)，這張照片右邊的一半被剪掉了，被剪掉的畫面上，一群人正在向軍車投擲石塊。經(jīng)過這樣一番處理，施暴者反倒成了受害者。對(duì)于不了解真相或者對(duì)今日中國知之甚少的西方觀眾來說，這些圖像留下的視覺印象，將會(huì)加深他們?cè)械膶?duì)中國的偏見。5.訪談、辯論與議程設(shè)置廣播電視通過訪談和辯論使人們對(duì)原來漠不關(guān)心的事情產(chǎn)生興趣，將人們關(guān)注的熱點(diǎn)變成議題，深入討論。例如，中央電視臺(tái)的“新聞1+1”、“面對(duì)面”、“新聞?wù){(diào)查”等節(jié)目對(duì)于人們?nèi)粘Ｔ掝}的影響和是非判斷都能夠起到引導(dǎo)作用。廣播電視訪談節(jié)目或者評(píng)論類節(jié)目，不僅邀請(qǐng)多位專家就一個(gè)問題發(fā)表各自的看法（這些看法并不完全一致），同時(shí)，還利用手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)言論等鼓勵(lì)聽眾或觀眾發(fā)表看法、參與辯論（也有設(shè)獎(jiǎng)品激勵(lì)參與興趣的）。由此，從表面看，廣播電視搭建了公眾公平發(fā)表言論的平臺(tái)，在啟發(fā)人們的社會(huì)責(zé)任，使人們達(dá)成共識(shí)，提高人們的民主意識(shí)、參與意識(shí)方面有很大的潛力。

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