地理教學論

內容概要

　　《高等院校學科教育學教材·地理教學論（第2版）》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材?！陡叩仍盒W科教育學教材·地理教學論（第2版）》全面系統(tǒng)闡述中學地理教學的基本理論與方法。主要內容包括地理教學、地理教學論與地理教學設計；地理教學及設計的理論基礎；地理教學目標及設計；地理教學內容及設計；地理教學方法、媒體的設計；地理教學過程及設計；地理教學方案的設計；地理教學設計的評價；地理教學反思與再設計。作者深切感到基礎教育新課程給師范生培養(yǎng)帶來巨大的挑戰(zhàn)，學科教學論課程則是促使教師轉變教學觀念的突破口。課程改革十年來，中學地理教學實踐中遇到的問題不在是課程理念的理解，而是如何將課程改革的理念落到教學實施的實處。為此，地理學科教學論的視角應更加注重教學方法和教學設計的中觀層面?！陡叩仍盒W科教育學教材·地理教學論（第2版）》即是這樣一種思想的實踐和探索?！　　陡叩仍盒W科教育學教材·地理教學論（第2版）》適合作為高等師范院校地理教育專業(yè)的專業(yè)基礎課教材，也適合中學地理教師和教研人員閱讀參考。

書籍目錄

第一章 緒論第二章 地理教學及設計的理論基礎第一節(jié) 地理教學的理論基礎第二節(jié) 地理教學設計的理論基礎第三節(jié) 地理教學設計的模式與流程第三章 地理教學目標及設計第一節(jié) 地理教學目標的內涵與功能第二節(jié) 地理教學目標設計的要求第三節(jié) 地理課堂教學目標編制與表述第四章 地理教學內容及設計第一節(jié) 中學地理教學內容第二節(jié) 地理教學內容設計的一般要求第三節(jié) 中學地理教學內容設計的原則第四節(jié) 中學地理教學內容設計的策略及案例分析第五章 地理教學方法、媒體的設計

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