出版時(shí)間:2010-1 出版社:高等教育 作者:(美)楊//伯格|譯者:徐先艷 頁數(shù):287 字?jǐn)?shù):340000 譯者:徐先艷
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前言
這是一本關(guān)于如何訪談來訪者的書。它提供了一整套助人行業(yè)所需的基本訪談技巧。這些技巧在很多方面都是獨(dú)一無二的。首先,它們旨在幫助來訪者描繪出更令人滿意的未來。其次,它們引導(dǎo)來訪者和咨詢師更深入地認(rèn)識到前者在將想法付諸實(shí)踐的過程中所能利用的力量和資源。這些技巧堅(jiān)持如下信念:必須在來訪者的參考框架中展開工作。我們把這種訪談來訪者的方式叫做辦法構(gòu)筑法,以便和強(qiáng)調(diào)其他訪談方式的問題解決法相對照。在問題解決法中,咨詢師從來訪者那里收集信息,判斷來訪者問題的本質(zhì)和嚴(yán)重程度,設(shè)計(jì)解決或減輕問題的干預(yù)措施,這種方法在很大程度上依賴于有關(guān)評估和干預(yù)的專業(yè)知識。我們的學(xué)生和工作坊的參加者正在從問題解決法向辦法構(gòu)筑法轉(zhuǎn)變,他們說這種轉(zhuǎn)變就像做事用左手換作用右手。大家必須習(xí)慣這種變化。他們還說,在理論上理解這兩種方法的差別,比有效地將之運(yùn)用于實(shí)踐要容易。因此,我們在這里想提供的是旨在提高實(shí)踐技巧的教學(xué)材料。本書的目的是教會讀者怎樣和來訪者一起構(gòu)筑解決辦法。書中大部分內(nèi)容是描述和說明必需的技巧。因?yàn)檗k法構(gòu)筑過程發(fā)生在咨詢師和來訪者之間的言語交流中,所以本書引用了許多我們和來訪者的真實(shí)談話。引用的談話很詳細(xì),你能從中清楚地體會到辦法構(gòu)筑談話的展開方式。這些談話往往充滿停頓和曲折。
內(nèi)容概要
這是一本關(guān)于如何訪談來訪者的書,用非正式的談話風(fēng)格和各種實(shí)戰(zhàn)案例從簡到繁地提供了一整套耳目一新的訪談技巧。在多年的工作中,皮特和茵素探索出了一種把焦點(diǎn)放在協(xié)助來訪者自己找到解決辦法上的辦法構(gòu)筑法。這種方法在很多方面是獨(dú)一無二的:首先,它旨在引導(dǎo)來訪者描繪出更令人滿意的未來,而不是過多糾纏于問題的嚴(yán)重程度;其次,它幫助來訪者更深入地認(rèn)識到自己所能利用的力量和資源,而不是依賴咨詢師依據(jù)專業(yè)知識給出的解決措施。兩位作者提供的焦點(diǎn)解決工作的模型,通過例子得到了說明,并獲得了研究的支持。書中用大量真實(shí)的訪談片段展示了焦點(diǎn)解決技巧如何發(fā)揮作用,并提供了可以和來訪者一起使用的許多訪談記錄和其他工具,以及有用的表格和問卷。
作者簡介
作者:(美國)楊(Peter De Jong) (美國)伯格(Insoo Kim Berg) 譯者:徐先艷
書籍目錄
1 從解決問題到構(gòu)筑辦法2 辦法構(gòu)筑法:基礎(chǔ)知識3 不知情的技巧4 開始:如何注意來訪者想要什么5 如何擴(kuò)充來訪者想要什么:奇跡問題6 探索例外:建立在訪者的力量和成功之上7 為來訪者設(shè)計(jì)反饋8 后續(xù)紡談:發(fā)現(xiàn)、增加和測評來訪者的進(jìn)步9 訪談非自愿來訪者:孩子、配對來訪者、強(qiáng)制性來訪者10 在危機(jī)情況下的訪談11 結(jié)果12 行業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和人類的多元化13 機(jī)構(gòu)、團(tuán)體和社區(qū)咨詢14 理論含義附錄:辦法構(gòu)筑法的工具參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
當(dāng)謎語是由許多錯(cuò)綜復(fù)雜的部分組成的時(shí)候,就會極其難解,但是由于所有組成部分都存在,所以還是可以發(fā)現(xiàn)解決辦法的。不管解決辦法是發(fā)現(xiàn)了造成雞瘟的細(xì)菌源頭、解析了DNA密碼,還是計(jì)算出行星繞太陽公轉(zhuǎn)的精確軌道,道理都是一樣的。蘭普鮑特(1981)指出,各種最適合解決這種謎語的研究和推理將在解決辦法中聚斂。也就是說,隨著時(shí)間的發(fā)展,日益嚴(yán)格和精巧的調(diào)查研究將提供各種各樣的解決辦法,它們會逐漸聚斂起來向正確答案靠近。實(shí)驗(yàn)研究就是一個(gè)聚斂推理的例子,事實(shí)證明它在解決科學(xué)和醫(yī)學(xué)難題方面非常成功。助人界的咨詢師碰到的問題和謎語不一樣。大多數(shù)情況下,這些問題沒有唯一正確的解決辦法。比如說,父母和孩子之間發(fā)生了沖突,這家人可能會來尋求專業(yè)幫助??赡芨改鸽p方都有工作,孩子放學(xué)后就搗亂,似乎想得到父母更多的關(guān)心。咨詢師可能會建議父母中的一方在工作上少花一點(diǎn)時(shí)間,把更多的時(shí)間留給孩子。然而,這種解決辦法可能會影響父親(或母親)的工作表現(xiàn),讓父親(或母親)更焦慮,反過來對家里父母和孩子之間的互動產(chǎn)生消極的影響。面對這種案例時(shí),咨詢師很快會意識到正確的解決辦法取決于家長此刻的個(gè)人需要、他們兒時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和他們看待工作和撫養(yǎng)孩子的文化價(jià)值觀。由于人與人不一樣,每個(gè)人看待生活的觀念不一樣,因此解決這種問題就沒有唯一正確的方法。因此,蘭普鮑特認(rèn)為在助人行業(yè)中發(fā)散思維更為恰當(dāng)。咨詢師應(yīng)運(yùn)用發(fā)散思維考慮問題的不同方面,尋找可能有效的解決辦法。就對來訪者有所幫助而言,發(fā)散思維對來訪者的感受和咨詢師的專長給予了同等的重視。
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《尋解訪談(第2版)》由高等教育出版社出版。
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