高等教育心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　高等教育心理學(xué)是大學(xué)教師和管理者必須掌握的教學(xué)科學(xué)知識的重要內(nèi)容。掌握高等教育心理學(xué)的知識，不僅有助于新的高校教師認(rèn)識未來的工作對象，同時也有助于認(rèn)識自己；不僅有助于提高教育理論修養(yǎng)，也有助于掌握教育和教學(xué)的具體規(guī)律，有助于增強(qiáng)教育和教學(xué)的自覺性，提高教育和教學(xué)效率。通過學(xué)習(xí)和研究高等教育心理學(xué)，使他們成為專業(yè)領(lǐng)域的專家，學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)者，教育領(lǐng)域的教育家?！　　陡叩葘W(xué)校教師培訓(xùn)叢書：高等教育心理學(xué)》知識、觀點新穎。主要表現(xiàn)在如下方面：①知識新。近年來，教育心理學(xué)的知識發(fā)展很快。在保證知識的連續(xù)性基礎(chǔ)上，《高等學(xué)校教師培訓(xùn)叢書：高等教育心理學(xué)》介紹了一些新出現(xiàn)的和正在蓬勃發(fā)展的知識領(lǐng)域，力圖使讀者在掌握教育心理學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上，能把握現(xiàn)代教育心理學(xué)的全貌，能了解教育心理學(xué)發(fā)展的前沿。②觀點新。在保證科學(xué)性的前提下，《高等學(xué)校教師培訓(xùn)叢書：高等教育心理學(xué)》介紹了許多新的學(xué)術(shù)觀點，其中有許多觀點是我們自己多年來對高等教育心理研究和總結(jié)的心得。這樣一些新的觀點，對我們的讀者而言，可以起到啟迪思維的作用。對新的知識點和新的觀點及看法，甚至包括某些爭論性的看法，我們大多以專欄的形式給予，為讀者在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平助一臂之力。

作者簡介

張積家，男，1955年6月生，山東蓬萊人，北京師范大學(xué)博士，華南師范大學(xué)心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域：認(rèn)知心理學(xué)和語言心理學(xué)。
陳俊，女，教授、博士生導(dǎo)師。2006-2009年被聘為華南師范大學(xué)特聘教授三類崗，教育科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系主任（2005-2012），研究方向：雙語和雙言；中文字詞加工；社會語言理解；反事實思維。

書籍目錄

第一章 解讀學(xué)科：高等教育心理學(xué)概論第一節(jié) 高等教育的特征和功能第二節(jié) 高等教育心理學(xué)的研究對象和學(xué)科性質(zhì)第三節(jié) 高等教育心理學(xué)的任務(wù)和作用第四節(jié) 高等教育心理學(xué)的研究方法復(fù)習(xí)思考題第二章 認(rèn)識自我：高等學(xué)校教師心理第一節(jié) 高校教師的角色分析第二節(jié) 高校教師的心理品質(zhì)第三節(jié) 高校教師的威信第四節(jié) 高校教師的成長復(fù)習(xí)思考題第三章 認(rèn)知對象：大學(xué)生的心理特點第一節(jié) 心理發(fā)展的模式和過程第二節(jié) 心理發(fā)展的理論第三節(jié) 大學(xué)生的認(rèn)知特點第四節(jié) 大學(xué)生的情意特征第五節(jié) 大學(xué)生自我意識的發(fā)展復(fù)習(xí)思考題第四章 指導(dǎo)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)理論第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述第二節(jié) 學(xué)習(xí)過程第三節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點第四節(jié) 聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論——學(xué)習(xí)的行為主義觀第五節(jié) 認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論第六節(jié) 聯(lián)結(jié)一認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論復(fù)習(xí)思考題第五章 傳授知識：大學(xué)生的知識獲得第一節(jié) 知識概述第二節(jié) 知識的表征第三節(jié) 知識的獲得第四節(jié) 知識的保持第五節(jié) 知識的遷移和應(yīng)用復(fù)習(xí)思考題第六章 激發(fā)創(chuàng)新：大學(xué)生思維與創(chuàng)造性培養(yǎng)第一節(jié) 思維概述第二節(jié) 問題解決第三節(jié) 創(chuàng)造性的培養(yǎng)復(fù)習(xí)思考題第七章 學(xué)會育德：大學(xué)生品德的培養(yǎng)第一節(jié) 品德概述第二節(jié) 品德發(fā)展的理論第三節(jié) 品德形成的過程和影響因素第四節(jié) 大學(xué)生品德的培養(yǎng)復(fù)習(xí)思考題第八章 促進(jìn)健康：大學(xué)生的心理健康第九章 完善人格：大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)第十章 善于激勵：大學(xué)生的激勵與管理第十一章 精于教學(xué)：高等學(xué)校教師的教學(xué)心理第十二章 因材施教：大學(xué)生的個別差異第十三章 凝練集體：大學(xué)生的群體心理第十四章 指導(dǎo)人生：大學(xué)生就業(yè)心理及其指導(dǎo)主要參考文獻(xiàn)

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