職業(yè)生涯規(guī)劃

內(nèi)容概要

本教材根據(jù)教育部2008年12月頒布的中等職業(yè)學(xué)校《職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》編寫，本教材由全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定，是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材。    本教材包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”、“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇”、“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”、“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”、“職業(yè)生涯規(guī)劃管理與評價”五個單元，包含四十余個貼近中職生的案例，內(nèi)容涉及三大產(chǎn)業(yè)的諸多行業(yè)，旨在提高中職生職業(yè)素質(zhì)、形成職業(yè)能力．促進(jìn)中職生可持續(xù)發(fā)展。全書圖文并茂、內(nèi)容充實(shí)、生動活潑，具有較強(qiáng)的針對性、實(shí)用性、時代性。本教材在篇幅和課時安排上更加適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)際需要。    為方便教學(xué)，本教材配套教師教學(xué)參考書和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，以及內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，

書籍目錄

引言  開啟充滿希望的人生第一單元  職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想　第1課  面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃    一、職業(yè)與職業(yè)生涯    二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要眭    三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)    學(xué)以致用　第2課  職業(yè)理想的作用    一、職業(yè)理想對人生友展的作用    二、職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用    三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)    學(xué)以致用第二單元  職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇　第3課  發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步    一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群    二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求    三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展    四、樹立正確的人才觀    學(xué)以致用　……第三單元　職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施第四單元　職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)第五單元　職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價

章節(jié)摘錄

　　一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性　　1.應(yīng)對外部條件變化的需要　　發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要發(fā)展條件的保證?！　∮行┩獠織l件的變化，從業(yè)者個人往往難以掌控。在外部條件變化導(dǎo)致職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)時，必須及時調(diào)整近期目標(biāo)和發(fā)展措施，甚至調(diào)整長遠(yuǎn)目標(biāo)?！　≈新毶殬I(yè)生涯發(fā)展外部條件的第一個變化，很可能是就業(yè)市場需求的變化。這一變化，可能導(dǎo)致首次就業(yè)崗位與自己規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)差距過大。其他的變化，大多發(fā)生在職業(yè)生涯開始以后，大致有以下五類：一是經(jīng)濟(jì)形勢、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；二是行業(yè)發(fā)展趨勢變化和技術(shù)、工藝更新；三是從業(yè)者所處的組織環(huán)境，即所在單位的人際關(guān)系發(fā)生變化；四是因用人單位需要，產(chǎn)生了崗位、職務(wù)的變遷；五是新的發(fā)展機(jī)遇出現(xiàn)。規(guī)劃必須有穩(wěn)定性，以確定的目標(biāo)和措施約束自己的行為。規(guī)劃又必須有靈活性，與時俱進(jìn)地根據(jù)外部條件的變化調(diào)整發(fā)展目標(biāo)和措施。在職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施過程中，從業(yè)者要審時度勢，處理好嚴(yán)肅性、靈活性之間的關(guān)系?！　?.適應(yīng)自身素質(zhì)變化的需要　　處于成長期的青年人變化明顯，中職生在校三年會在品德、行為習(xí)慣、知識、技能、閱歷、價值觀、性格等很多方面發(fā)生變化，家庭經(jīng)濟(jì)狀況和身體條件等方面或許也與三年前不同，這些變化可能導(dǎo)致階段目標(biāo)甚至長遠(yuǎn)目標(biāo)需要修正，相應(yīng)地也需要調(diào)整發(fā)展措施?！　‰S著人生發(fā)展到不同階段，我們應(yīng)經(jīng)常分析追求的目標(biāo)及其價值，分析面臨的變化。許多不成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，往往源于對外界和自身變化的忽視。職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整的實(shí)質(zhì)，在于通過對以往成長經(jīng)驗的反思，審視自身情況的變化，主動適應(yīng)外部條件的變化?！　《⒄{(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機(jī)　　1.畢業(yè)前夕的調(diào)整　　中職生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個最佳時期是畢業(yè)前夕，根據(jù)實(shí)訓(xùn)中和求職過程中的體驗，依據(jù)就業(yè)市場供需實(shí)際，對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。這次調(diào)整，既可著重于近期目標(biāo)和其他階段目標(biāo)的調(diào)整，也可以對長遠(yuǎn)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。　　在這個時期，中職生常會感到在入學(xué)時所定的職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)際有距離，甚至相差甚遠(yuǎn)。主要原因有三個：一是在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，對就業(yè)市場了解不夠；二是環(huán)境和本人都有了比較大的變化；三是自己還沒完成從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)換。如果是前兩個原因，應(yīng)依據(jù)實(shí)際認(rèn)真調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃。如果是第三個原因，說明規(guī)劃并沒有脫離實(shí)際，而是自己沒能及時完成角色轉(zhuǎn)變，應(yīng)該加快適應(yīng)社會的步伐，等完成角色轉(zhuǎn)變后再考慮是否調(diào)整規(guī)劃。　　2.從業(yè)初期的調(diào)整　　調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的另一個最佳時期，是工作3-5年時。這時已經(jīng)有了從業(yè)的經(jīng)驗，可以根據(jù)從業(yè)過程對自身條件的檢驗，根據(jù)周圍環(huán)境和自身素質(zhì)的變化，在職業(yè)轉(zhuǎn)換過程中調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃?！　〕跞斯ぷ鲘徫坏牡谝荒?，除非有特殊機(jī)遇，一般不要輕易調(diào)換工作。因為此時尚未完全從學(xué)生角色中轉(zhuǎn)變過來，在就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)條件下必須珍視已到手的就業(yè)機(jī)會。在初入職場、適應(yīng)社會的這一年中，應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯發(fā)展積累難以替代的經(jīng)驗?！　≡趶臉I(yè)初期調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的原因主要有四個：一是初次擇業(yè)時，難以找到十分適合自己的職業(yè)，就業(yè)市場供求變化為自己重新?lián)駱I(yè)提供了可能；二是經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不適合現(xiàn)在的工作，很難按照現(xiàn)在崗位對從業(yè)者的要求調(diào)整自己；三是有了從業(yè)經(jīng)歷，對社會、對人生有了更深刻的認(rèn)識，職業(yè)價值觀有所調(diào)整，對職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)有了新的追求；四是發(fā)展的外部條件有了重大變化?！　　?/pre>




編輯推薦
《職業(yè)生涯規(guī)劃》由高等教育出版社出版。





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